中班早期閱讀《我媽媽》

#/4中班早期閱讀《我媽媽》設(shè)計(jì)意圖：《我媽媽》這是一個(gè)繪本閱讀活動(dòng)。因?yàn)閶寢屖怯變喝粘Ｉ钪凶顬槭煜さ娜?，也有較強(qiáng)的可說性。《我媽媽》這個(gè)繪本從始至終都洋溢著濃濃的母愛，畫面溫暖舒適。繪本以孩子的角度去觀察媽媽的方方面面，用孩子的角度去表達(dá)對媽媽的愛，從孩子的角度上去看媽媽是那么的有趣，可愛。從繪本的畫面上可以讓幼兒感受到深深的母愛之情。由于繪本《我媽媽》篇幅較多，部分內(nèi)容較為抽象，難理解。而我們班現(xiàn)處于中班上學(xué)期階段，分析現(xiàn)狀后我截取了幾幅較為經(jīng)典，較為簡單易懂的圖片進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義。2、.感受母愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，樂意表達(dá)對媽媽的愛。活動(dòng)重點(diǎn);仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述?；顒?dòng)難點(diǎn):理解畫面所傳達(dá)的意思，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一本小書活動(dòng)過程：一、引入：我們每個(gè)小朋友都有一位好媽媽，何老師想聽聽在生活中你們眼中的媽媽是怎么樣子的？黑板上的這位媽媽是一位小朋友的媽媽，他非常愛他的媽媽，把他的媽媽的本領(lǐng)全部畫了出來，我們來一起看看他的媽媽有哪些本領(lǐng)？二、仔細(xì)觀察圖片，理解繪本內(nèi)容1、幼兒翻閱繪本前四頁，觀察理解繪本所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽闡述對繪本的理解（教師根據(jù)幼兒選擇的畫面進(jìn)行引導(dǎo)式提問）教師：請小朋友仔細(xì)觀察閱讀繪本前4頁，看看這位小朋友的媽媽有哪些本領(lǐng)？圖片廚師：我媽媽變成了一位大廚師，做出美味可口的蛋糕。小朋友的媽媽是不是一位大廚師？會(huì)不會(huì)燒一頓美味的晚餐呢？我們的媽媽都是是手藝特好的大廚師，會(huì)燒那么多美味的飯菜，真厲害!圖片畫家：我媽媽在對著鏡子化妝，她變成了一位畫家。小朋友的媽媽會(huì)不會(huì)對著鏡子化妝嗎？原來我們的媽媽也是一位畫家。圖片大力士：我媽媽是個(gè)大力士，那么多的東西都是媽媽一個(gè)人拎著。我們小朋友和媽媽逛街時(shí)，是不是都是媽媽都拎了很多東西啊原來我們的媽媽是一位大力士。我們的媽媽真棒！教師小結(jié)：原來我們的媽媽和這位小朋友的媽媽一樣，有這么多的本領(lǐng)，我們不但是廚師，是畫家還是大力士。我們的媽媽真的很棒！教師提問：小朋友都發(fā)現(xiàn)了繪本的中間有一張紙，是老師特意放進(jìn)去的，我請小朋友來猜一猜，后來我媽媽發(fā)生了什么事？2、幼兒自主閱讀繪本后四頁，仔細(xì)觀察圖畫書中媽媽的變化在實(shí)際生活中的意義。圖片蝴蝶：媽媽去了哪里？蝴蝶也是媽媽嗎？你從哪里看出來?為什么說媽媽像蝴蝶?。磕愕膵寢屢蚕窈粯觴x嗎？原來媽媽像蝴蝶一樣XX。圖片沙發(fā)：媽媽去了哪里？沙發(fā)也是媽媽嗎？你從哪里看出來？為什么沙發(fā)像媽媽呀?老師是你們的老師媽媽，我請小朋友到老師身上坐一坐，感覺一下坐在老師媽媽身上是什么感覺？小結(jié)：原來坐在媽媽身上很溫暖，像沙發(fā)一樣舒適。圖片貓咪：小貓也是媽媽嗎？你從哪里看出來？媽媽什么時(shí)候像小貓一樣溫柔?我們的媽媽很溫柔圖片獅子：獅子是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽什么時(shí)候像獅子一樣生氣？這時(shí)候的媽媽愛你嗎？為什么?教師小結(jié)：原來不管是媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣兇猛，媽媽都是愛我們的。3、感受溫暖的母愛，通過繪本中媽媽和寶寶擁抱的場面加深幼兒理解媽媽和寶寶的愛出示最后兩張圖片：第一張：媽媽的胸前是誰的手？（寶寶的手）你們猜猜他們要干什么？（幼兒大膽猜測，教師翻閱到后一張圖片）第二張：原來媽媽和XX緊緊的抱在一起。我們來猜一猜這時(shí)候?qū)殞殨?huì)對媽媽說些什么呢？媽媽會(huì)對寶寶說些什么呢？那我們小朋友有沒有想對媽媽說的話？你想對媽媽說什么？三、活動(dòng)延伸：（完整