七年級(jí)下冊(cè)第三單元+在集體中成長(zhǎng)+復(fù)習(xí)課件 中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)

七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)

1.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。3.個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突，個(gè)人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4.在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。5.我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。6.美好集體的特征：民主的、公正的；充滿關(guān)懷與友愛的；善于合作的；充滿活力的。7.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；維護(hù)集體榮譽(yù)；勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)行動(dòng)；學(xué)會(huì)接納、理解、包容和關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)參與和擔(dān)當(dāng)。

考點(diǎn)一

集體的溫暖

七年級(jí)下冊(cè)P53～541.集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3.體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。名句點(diǎn)撥?

?人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。（P51）

——個(gè)人與集體的關(guān)系?？键c(diǎn)二

集體的力量

七年級(jí)下冊(cè)P55～57★1.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。3.集體力量的作用（1）

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）

個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（3）

集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。名句點(diǎn)撥?

?1.千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。（P55）——集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。（P56）

——個(gè)人離不開集體。易誤點(diǎn)撥?

?我們常說(shuō)“人多力量大”，其實(shí)，在群體組織中，并不必然有“1＋1＞2”的結(jié)果。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)的集體才有力量?？键c(diǎn)三

集體對(duì)于個(gè)人發(fā)展的作用七年級(jí)下冊(cè)P58～611.在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？（1）

可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）

可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。2.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？（1）

展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（2）

包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（3）

積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。考點(diǎn)四

個(gè)人意愿與集體規(guī)則1.如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（P62～64）（1）

一致時(shí)：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。（2）

不一致時(shí)：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。教材拓展?

?

個(gè)人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因是什么？（1）

可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求。（2）

可能是個(gè)人和集體的需要不同。2.怎樣讓集體和聲更美？（P64～65）（1）

做好自己，遵守規(guī)則。（2）

通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。（3）

堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義。（4）

學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情?？键c(diǎn)五

個(gè)人利益與集體利益（重點(diǎn)）七年級(jí)下冊(cè)P64～651.在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。2.堅(jiān)持集體主義是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。教材拓展?

?集體主義（1）

含義：集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。（2）

要求：①

一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益。

②

承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)二者在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。易誤點(diǎn)撥?

?1.集體利益和個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的，并非完全一致，有時(shí)兩者之間會(huì)存在矛盾。2.堅(jiān)持集體主義不能忽視個(gè)人利益。考點(diǎn)六

集體中的小群體

七年級(jí)下冊(cè)P69～701.集體中小群體的形成在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。2.集體中小群體的積極作用（1）

體驗(yàn)歸屬感和安全感。（2）

在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。3.小群體和集體的關(guān)系（1）

當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）

當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，小群體的成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。4.小團(tuán)體主義（1）

形成：小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（2）

態(tài)度：明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。教材拓展?

?如何處理小團(tuán)體主義與集體的沖突？面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。小群體小團(tuán)體形成在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義特征成員彼此相互接納、相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感與小群體之外的同學(xué)不合作，只講“友情”不講紀(jì)律，只講“義氣”不講原則易混辨析?

?小群體和小團(tuán)體的區(qū)別小群體小團(tuán)體影響與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干將自身利益置于集體利益之上，干擾集體的學(xué)習(xí)與生活，具有一定的破壞性考點(diǎn)七

美好集體1.集體愿景的作用（P72）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2.美好集體的作用（P73）（1）

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。（2）

在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。★3.美好集體的特征（P73～76）（1）

美好集體是民主的、公正的。（2）

美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（3）

美好集體是善于合作的。（4）

美好集體是充滿活力的。易誤點(diǎn)撥?

?美好集體是善于合作的，因此，在集體中合作就不能競(jìng)爭(zhēng)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高；集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體中，我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。考點(diǎn)八

我與集體共成長(zhǎng)1.如何在共建中盡責(zé)（P77～79）（1）

總體要求：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。（2）

具體要求：①

我們共同確定愿景和目標(biāo)。②

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。③

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?！?.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)（P79～82）（1）

集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。（2）

各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。（3）

維護(hù)集體榮譽(yù)。（4）

勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)行動(dòng)。（5）

學(xué)會(huì)接納、理解他人和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與和擔(dān)當(dāng)。教材關(guān)聯(lián)知識(shí)?

?做負(fù)責(zé)任的人。（八年級(jí)上冊(cè)第六課，P71～73）教材拓展?

?（P81·探究與分享）球場(chǎng)上，奮力拼搏的七年級(jí)（1）班實(shí)力稍遜，最終還是輸了。同學(xué)們認(rèn)為：比賽可以輸?shù)饑?yán)不能丟。針對(duì)上述話題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱目捶?。?）

為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。（2）

同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)，也捍衛(wèi)了集體和自己的尊嚴(yán)，是自信自強(qiáng)的表現(xiàn)。3.在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義（P81～82）（1）

承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。（2）

在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。（3）

勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)?？键c(diǎn)集訓(xùn)1.（2023·福建南平七年級(jí)統(tǒng)考期末）某班的同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，下面是他們收集的材料。據(jù)此推斷，這場(chǎng)班會(huì)的主題最有可能是（

B

）材料一下雨時(shí)我們忘記帶雨具，學(xué)校為大家準(zhǔn)備了“愛心雨衣”。材料二小潭生病了在家休息，同學(xué)們紛紛打電話問(wèn)候，并為他輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。A.集體的榮譽(yù)B.集體的溫暖C.集體的力量D.集體的愿景B12345678910111213142.（2023·福建九年級(jí)專題練習(xí)）時(shí)代楷?！罢闹?10”始終初心不改、本色不變，把“人民的保護(hù)神”鐫刻在自己的旗幟上，堅(jiān)守鐵一般的紀(jì)律，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。材料表明，“漳州110”的成功源于（

A

）①

集體有共同目標(biāo)

②

成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作③

集體平臺(tái)的高低

④

成員數(shù)量的多寡A.①②B.①③C.②④D.③④A12345678910111213143.（2023·福建福州第十九中學(xué)九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）小蕓轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到一所新學(xué)校，新班級(jí)中的同學(xué)都比較遵守紀(jì)律，班風(fēng)很純正。原來(lái)一直有上課偶爾開小差毛病的小蕓，見到同學(xué)們都集中注意力聽講、思考，也鞭策自己認(rèn)真聽講。漸漸地，她上課不再開小差了。這反映出（

D

）A.集體有助于我們獲得自信心B.集體的力量來(lái)源于成員團(tuán)結(jié)協(xié)作C.集體生活可以改變每個(gè)人的所有缺點(diǎn)D.我們可以在集體生活中涵養(yǎng)品格、完善自我D12345678910111213144.（2023·福建龍巖七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)在集體生活中發(fā)展個(gè)性和完善自我的是（

A

）A.小美加入學(xué)校文學(xué)社后，人也變得開朗樂觀了B.小君刻苦學(xué)習(xí)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高C.小丁上課時(shí)多次大聲提醒同桌不要走神、認(rèn)真聽講D.小欣的同桌性格活潑開朗，學(xué)習(xí)努力，做事負(fù)責(zé)A12345678910111213145.（2023·福建泉州七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)排練歌詠比賽時(shí)，小福由于站位問(wèn)題與同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練?；膺@一沖突的合理路徑是（

C

）①

找到解決沖突的平衡點(diǎn)，化解沖突②

理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性③

保持冷靜，調(diào)節(jié)好自己的情緒A.①→②→③B.①→③→②C.③→②→①D.③→①→②C12345678910111213146.某電影講述了前駐地外交官與外交部新人臨危受命接受撤僑任務(wù)穿越重重封鎖帶同胞回國(guó)的故事，影片傳遞了人民生命至上的價(jià)值情懷，具有凝聚人心的集體主義力量。下列對(duì)集體主義認(rèn)識(shí)正確的是（

C

）①

個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的②

堅(jiān)持集體利益，就不能關(guān)注個(gè)人利益③

只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障④

當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要堅(jiān)持集體主義A.①③B.②④C.①④D.②③C12345678910111213147.（2023·福建福州二檢）鄧清明作為中國(guó)航天員大隊(duì)的一員，曾4次入選備份乘組，卻4次和飛天失之交臂，每一次落選后，他依然堅(jiān)持訓(xùn)練，時(shí)刻準(zhǔn)備接受祖國(guó)的挑選，因?yàn)樗麍?jiān)信：“任務(wù)的成功即是我的成功?！编嚽迕鞯氖论E體現(xiàn)了（

B

）①

識(shí)大體、顧大局，堅(jiān)持集體主義②

報(bào)效祖國(guó)就必須放棄個(gè)人利益③

要堅(jiān)持國(guó)家利益至上，勇?lián)?zé)任④

集體的成功取決于個(gè)人的能力BA.①②B.①③C.②④D.③④12345678910111213148.（2023·福建龍巖八年級(jí)統(tǒng)考期末）在課堂上，為了弄清小群體和小團(tuán)體主義的聯(lián)系和區(qū)別，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。以下認(rèn)識(shí)正確的是（

D

）①

志趣相投的同學(xué)在一起，肯定會(huì)形成小團(tuán)體主義②

小群體會(huì)跟集體的要求產(chǎn)生矛盾，必須反對(duì)小群體③

在集體生活中，我們要堅(jiān)持正確的行為，反對(duì)小團(tuán)體主義④

小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)淪為小團(tuán)體主義DA.①②B.①③C.②④D.③④12345678910111213149.（2023·福建九年級(jí)專題練習(xí)）為了幫助因先天性疾病而無(wú)法行走的小亮同學(xué)，全班同學(xué)組成互助小分隊(duì)，男生負(fù)責(zé)背他上下樓，女生負(fù)責(zé)背書包。在同學(xué)們的幫助下，小亮與同學(xué)們一起度過(guò)了快樂的中學(xué)時(shí)光。這讓我們體會(huì)到（

D

）A.誠(chéng)實(shí)守信讓我們崇德向善B.集體建設(shè)要避免內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)C.美好集體是民主的、公正的D.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的D123456789101112131410.（2023·福建）從如圖的對(duì)話可以看出，同學(xué)們對(duì)美好集體的愿景是（

B

）①

具有良好氛圍

②

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈B③

能夠團(tuán)結(jié)合作

④

個(gè)人利益優(yōu)先A.①②B.①③C.②④D.③④123456789101112131411.（2023·河南）七年級(jí)（2）班在本學(xué)期的班干部崗位競(jìng)選活動(dòng)中，除了設(shè)置有班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等常規(guī)崗位，還設(shè)置了一些特別的崗位：管花草的“花長(zhǎng)”、管桌椅的“桌長(zhǎng)”、管走廊的“廊長(zhǎng)”等。班級(jí)這樣設(shè)置班干部崗位，將（

A

）①

讓更多同學(xué)參與班級(jí)事務(wù)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力②

發(fā)揮同學(xué)們的不同優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化分工與協(xié)作③

形成崗位競(jìng)爭(zhēng)，不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定④

分散參與者精力，影響正常的學(xué)習(xí)與生活A(yù)A.①②B.①③C.②④D.③④123456789101112131412.（2023·福建模擬預(yù)測(cè)改編）“最美班級(jí)”評(píng)選開始了，以下是九年級(jí)（1）班的參選材料，對(duì)應(yīng)的“故事解讀”正確的是（

C

）序號(hào)我們的故事故事解讀①班級(jí)成立之初，我們就有一個(gè)共同的目標(biāo)：建設(shè)一個(gè)包容、公平、團(tuán)結(jié)的集體我們擁有共同的愿景②在班主任的指導(dǎo)下，我們通過(guò)民主選舉組建了班委會(huì)，共同商定班級(jí)制度發(fā)揮“自治”精神，共建班級(jí)C1234567891011121314序號(hào)我們的故事故事解讀③假期期間，我們自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，保證了學(xué)習(xí)效率以集體為重，讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求④在班級(jí)發(fā)展的同時(shí)，我們每個(gè)人也有了不同程度的成長(zhǎng)：從成績(jī)的提升到個(gè)性的發(fā)展，以及能力的提升集體離不開個(gè)人A.③④B.②③C.①②D.①④123456789101112131413.判斷說(shuō)理。閱讀材料，判斷下列做法或說(shuō)法是否正確（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“?”），并說(shuō)明理由。臨近期末考試，小雨買了一本復(fù)習(xí)資料，但他總擔(dān)心與同桌分享了會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，于是他總是偷偷地用。1234567891011121314（

?

）理由：

小雨沒有認(rèn)識(shí)到美好集體是善于合作的、是充滿活力的。在集體生活中，我們應(yīng)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。小雨應(yīng)正確看待競(jìng)爭(zhēng)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，提高自己。

??小雨沒有認(rèn)識(shí)到美好集體是善于合作的、是充滿活力的。在集體生活中，我們應(yīng)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。小雨應(yīng)正確看待競(jìng)爭(zhēng)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，提高自己。

123456789101112131414.閱讀材料，回答問(wèn)題。[集體的力量]小梁是留守兒童，他與爺爺奶奶共同生活，性格也比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意。同學(xué)們得知他的情況后，主動(dòng)在學(xué)習(xí)、生活等方面幫助他，鼓勵(lì)他和同學(xué)們一起參加社團(tuán)活動(dòng)。小梁變得開朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，在學(xué)校的書法比賽中還獲得了