小班美術(shù)教案10篇()

小班美術(shù)教案10篇()小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

3、通過欣賞萌發(fā)對(duì)民間美術(shù)制品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）各式形態(tài)不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內(nèi)在寓意圖案的香包圖片

（4）實(shí)物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動(dòng)過程

一、通過參觀民間美術(shù)工藝品展會(huì)，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師以參觀的`形式導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“孩子們，聽說開展了一個(gè)民間手工藝品的展覽會(huì)，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下？

（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個(gè)手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？

教師小結(jié)：孩子們啊，這個(gè)叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統(tǒng)工藝品。

二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。

師：傳說，每年五月五日午時(shí)，這個(gè)時(shí)辰是所有妖魔鬼怪都出來活動(dòng)。古人很難避過這個(gè)時(shí)辰，如果能避過就能平安，不然就會(huì)給鬼怪害死。這時(shí)救苦救難的觀世音菩薩托夢(mèng)給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢(mèng)救人的事，他們就在這一天午時(shí)，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結(jié)果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時(shí)間久了，就漸漸地發(fā)展為今天的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今天我也帶來了神奇的香包，請(qǐng)小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？

教師小結(jié)：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！

四、通過欣賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過觀察，感知香包顏色的千變?nèi)f化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺？從哪里看出來？

六、通過圖案，感知香包的內(nèi)在寓意美。

師：那我們?cè)賮砜纯催@個(gè)是什么圖案的香包?。磕阌X得這個(gè)圖案漂亮嗎？

教師小結(jié)：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個(gè)圖案都有他的意思。

七、游戲：香包在哪里。

師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請(qǐng)朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞?wù)乙徽野桑。ㄓ螒螂x場）

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)鞭炮，知道過年要放鞭炮。

2.學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法，并體驗(yàn)制作紙漿畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鞭炮、紅色紙漿

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音？（放錄音）

2.教師放鞭炮圖片，請(qǐng)小朋友來說說鞭炮長得像什么？

小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，長長的好漂亮??！

二、教師講解、示范

1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的？（出示材料）把

2.紙漿粘貼在紙筒上，要全部都鋪滿。（邊示范邊講解）

3.也想來試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚，注意保持衣服和桌面的`整潔。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展出幼兒的作品，并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起來把鞭炮串起來

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的.味道怎么樣？（甜甜的）

2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動(dòng)讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識(shí)別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的.作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)形式：

棉簽點(diǎn)畫

準(zhǔn)備材料：

草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

活動(dòng)步驟：

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的.餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房

學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的.拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。

6.講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

2、醬油的`用途：那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤?huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長有短，這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的面包變成了什么?誰來說一說。

2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活動(dòng)反思：

教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。

2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動(dòng)過程：

一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

二、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述

教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑?dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里旅行？還會(huì)來到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的'是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里？還會(huì)來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來到哪里旅行？還會(huì)來到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物

三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）

2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示彈珠旅行的畫。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

活動(dòng)過程

1.出示圖片：車輪

教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀?(車輪)

車輪有什么用呀?

車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

2.出示小汽車

瞧!這是什么?

讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

3.教師故作神秘的'語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎?

4.教師示范作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。

看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

老師示范2—3次朝不同方向開，請(qǐng)幼兒觀察。

5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，

提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂趣。

小班美術(shù)教案篇10

一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥眩氩幌胝J(rèn)識(shí)呀？生：想！

師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示)師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：我們也趕快來認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長得怎么樣？

生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對(duì)呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？

生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。

2、自讀。

自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

3、認(rèn)字

（1）對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自

己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）

（2）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生

依次認(rèn)讀。）

4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心?，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5、生齊讀課文。

四、讀文悟文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的.熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。

師：你從哪個(gè)詞語看出來的呀？

生：我從“五彩衣”看出來的。

師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大?？纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？

生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣??？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的

熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，