部編《小蝌蚪找媽媽》公開(kāi)課課件

部編《小蝌蚪找媽媽》公開(kāi)課課件匯報(bào)人：202X-12-23CATALOGUE目錄課程介紹《小蝌蚪找媽媽》故事內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)與要求01課程介紹當(dāng)前語(yǔ)文教育改革隨著語(yǔ)文教育改革的深入，部編教材成為主流，強(qiáng)調(diào)閱讀、表達(dá)和傳統(tǒng)文化教育?！缎◎蝌秸覌寢尅返奈膶W(xué)價(jià)值作為一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，《小蝌蚪找媽媽》具有豐富的文學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，適合作為小學(xué)低年級(jí)的閱讀材料。課程背景通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)生能夠了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，以及與青蛙的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)閱讀、分析和討論，提高閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，以及對(duì)家庭和親情的認(rèn)同感。030201教學(xué)目標(biāo)介紹小蝌蚪的孵化、生長(zhǎng)和變態(tài)過(guò)程，以及與青蛙的關(guān)系。小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程分析《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，包括角色、情節(jié)和主題等。故事情節(jié)分析通過(guò)閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題，并進(jìn)行討論和思考。閱讀理解與討論教學(xué)內(nèi)容02《小蝌蚪找媽媽》故事內(nèi)容故事以小蝌蚪尋找自己的媽媽為主線，通過(guò)一系列的冒險(xiǎn)和探索，展現(xiàn)了小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程。小蝌蚪在尋找過(guò)程中，逐漸了解了自己的身體變化和成長(zhǎng)過(guò)程，最終找到了自己的媽媽。故事傳達(dá)了親情、友愛(ài)和勇敢面對(duì)困難的精神，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有積極的教育意義。故事概述

故事角色小蝌蚪故事的主角，勇敢、好奇、善良的小動(dòng)物。青蛙媽媽小蝌蚪的媽媽?zhuān)葠?ài)、耐心、負(fù)責(zé)任的母親形象。其他小動(dòng)物小魚(yú)、小蝦、螃蟹等，與小蝌蚪一起經(jīng)歷了冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。010204故事情節(jié)小蝌蚪從出生開(kāi)始，就對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇心。小蝌蚪們開(kāi)始尋找自己的媽媽?zhuān)诼猛局杏龅搅嗽S多困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與不同的小動(dòng)物交流和互動(dòng)，小蝌蚪逐漸了解了自己的身體變化和成長(zhǎng)過(guò)程。最后，小蝌蚪們終于找到了自己的媽媽?zhuān)c家人團(tuán)聚。0303教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程：學(xué)生需要了解小蝌蚪如何從孵化出殼，到長(zhǎng)出后腿、前腿，再到尾巴消失，最終變成青蛙的整個(gè)過(guò)程。重點(diǎn)1故事情節(jié)與角色特點(diǎn)：學(xué)生需要理解故事中的情節(jié)轉(zhuǎn)折和角色設(shè)定，特別是小蝌蚪與其他動(dòng)物之間的互動(dòng)和對(duì)話。重點(diǎn)2教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)知識(shí)的理解：由于小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程涉及一些復(fù)雜的生物學(xué)知識(shí)，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難理解。情感表達(dá)與價(jià)值觀的傳遞：故事中蘊(yùn)含著對(duì)家庭、友情的情感表達(dá)和價(jià)值觀的傳遞，如何讓學(xué)生深刻體會(huì)并表達(dá)出來(lái)是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)2難點(diǎn)1方法2角色扮演與互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，并開(kāi)展互動(dòng)討論，加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)的理解。方法1使用多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，直觀展示小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解。方法3情感引導(dǎo)與價(jià)值觀滲透：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重情感引導(dǎo)，通過(guò)故事情節(jié)的講解和角色的設(shè)定，潛移默化地傳遞家庭、友情等價(jià)值觀。解決方法04教學(xué)方法與手段直觀教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)情境模擬小組合作教學(xué)方法01020304通過(guò)展示小蝌蚪、青蛙等圖片，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有直觀的認(rèn)識(shí)。教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的思維能力。模擬小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，讓學(xué)生扮演不同角色，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。使用PPT展示圖片、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)課堂趣味性。多媒體課件播放小蝌蚪和青蛙的聲音，讓學(xué)生感受自然環(huán)境。音頻資料播放小蝌蚪找媽媽的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。視頻資料展示小蝌蚪和青蛙的實(shí)物或模型，讓學(xué)生近距離觀察。實(shí)物展示教學(xué)手段觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。課堂表現(xiàn)布置與課文相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或考試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文的掌握程度。測(cè)試評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)反饋教學(xué)評(píng)價(jià)05教學(xué)過(guò)程總結(jié)詞：激發(fā)興趣總結(jié)詞：溫故知新詳細(xì)描述：通過(guò)展示小蝌蚪的圖片或播放小蝌蚪的動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。詳細(xì)描述：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，如蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程等，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)總結(jié)詞：朗讀課文詳細(xì)描述：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，糾正字音，理解課文大意。總結(jié)詞：講解生字生詞詳細(xì)描述：教師逐一講解課文中的生字生詞，采用多種方式幫助學(xué)生記憶和理解。01020304展開(kāi)環(huán)節(jié)深入環(huán)節(jié)01總結(jié)詞：分析課文內(nèi)容02詳細(xì)描述：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程和情節(jié)，讓學(xué)生了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)習(xí)性。03總結(jié)詞：拓展閱讀04詳細(xì)描述：教師提供相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解。01詳細(xì)描述：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？偨Y(jié)詞：布置作業(yè)詳細(xì)描述：教師布置相關(guān)作業(yè)，如朗讀課文、抄寫(xiě)生字生詞等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)詞：總結(jié)回顧020304結(jié)束環(huán)節(jié)06課后作業(yè)與要求描述小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。畫(huà)出小蝌蚪找媽媽的場(chǎng)景。寫(xiě)一篇關(guān)于小蝌蚪找媽媽的短文。作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)要求作業(yè)內(nèi)容需與課文內(nèi)