2023年讀書交流會作文

2023年讀書交流會作文讀書溝通會作文1

昨天下午，我們四年級全體同學(xué)在多媒體教室實行了“讀書溝通會”的活動。我們共讀的書目是《西游記》。只見同學(xué)們個個摩拳擦掌，有備而來，心中有數(shù)地坐在競賽場上。一場激烈的比拼即將拉開帷幕……

同學(xué)們有的屏住呼吸，生怕自己遺忘賽前查閱的資料；有的汗流浹背，不知所措，為自己沒有好好查閱而感到著急和惋惜；有的勝券在握，滿懷信念地等待起先。

讀書溝通會在小主持人的一段開場白中起先，以回答問題的形式共同探討書中的奧妙和心得?；卮饐栴}分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是問答；其次環(huán)節(jié)是每個班輪番作答；第三環(huán)節(jié)為搶答。競賽起先了，臺下的同學(xué)們躍躍欲試，都爭先恐后地想為班級爭光。第一環(huán)節(jié)中，我和郭澤玉回答《西游記》的`主要內(nèi)容，周老師投來贊許的目光，還給我們倆頒發(fā)了獎品，我得到了一支筆，心里美滋滋的。其次環(huán)節(jié)中張之琦同學(xué)為我們班爭了光，答對了問題。競賽越來越激烈，同學(xué)們興趣盎然地觀看著，腦海中快速搜尋著答案。驚慌又激烈的搶答環(huán)節(jié)起先了，每班派一名同學(xué)上臺，聽到問題后馬上作答，誰先說出正確答案，誰獲勝。我在臺下始終為好摯友郭澤玉加油鼓勁。最終，32班的同學(xué)還為我們帶來了精彩的舞臺劇表演《三打白骨精》，贏得了陣陣掌聲。馬老師讓我們也把掌聲送給自己，告知我們閱讀的樂趣，我為自己鼓掌，感到自己為班級爭光，很榮幸。

這次讀書溝通會讓我深有感受，書是人類學(xué)問的寶庫，只有在書的海洋里遨游才能取得“真經(jīng)”，才能感受到歡樂。來吧，讓我們一起暢游書海，傾聽書聲，一同記錄這五彩繽紛的童年吧！

讀書溝通會作文2

星期二的時候，老師就說要實行讀書溝通會，我早早就把書打算好了，就等老師通知什么時候起先了。最終，老師在星期四實行了溝通會。

溝通會起先了，我拿出我?guī)淼膸妆緯核拇竺弧度龂萘x》，還有《三十六計》呀，《中國上下五千年》呀，《格列佛游記》等等?？墒牵蠋熢谧魑恼n上說每個同學(xué)只能說一本書，我就選了《三國演義》。

老師把全班同學(xué)分成十一個小組。起先先由各小組溝通，我們小組是根據(jù)順時針方向一一介紹的。第一個同學(xué)介紹的是《口袋里的.爸爸功夫神童》寫的是：主子公撿到一本天書，練成了絕世神功，成為一個隱者。最終在戰(zhàn)勝黑暗星球的大boss后，功夫全都消逝了，又變成一個一般人的故事。

其次個同學(xué)輪到她的時候，她說了一句“等一等。”然后就到了第三個同學(xué)，他介紹的是最終到我了，我脫口而出：“大家好，我叫張藝高，我給大家舉薦的是《三國演義》，它是我媽媽給我買的，它講了一個錯綜困難的政治和軍事斗爭，寫出了叱咤風(fēng)云的英雄人物以及豪杰與奸雄的較量一場場刀光劍影的生死悲歡。我認(rèn)為這里面有一段話寫的特別好，突出了呂布的威猛：只見他頭戴三叉束紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身、手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬，果真是“人中呂布，馬中赤兔?！?/p>

最終一位同學(xué)介紹的是。

這一回的溝通會真有意思！溝通會也告知我們了兩個道理：：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄皶凶杂悬S金屋”。

希望大家以后多讀書、讀好書。

讀書溝通會作文3

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們今日在天作教化里實行了讀書溝通會。

第一個人吳佳峻，為我們介紹《西游記》，同學(xué)們一聽到《西游記》，有的同學(xué)便是爭論紛紛，有的同學(xué)立刻在那里說我喜愛孫猴子，有的同學(xué)不動聲色地坐在那里寧靜的聽別人講。吳佳峻這個同學(xué)介紹了《西游記》中的人物特點，也介紹了四師兄經(jīng)過九九八十一難，來到西天取經(jīng)，同學(xué)們聽到吳佳俊的介紹后，沒看過的人心里確定在想：這本書應(yīng)當(dāng)很好看。連我都在想：回家時肯定要去買來看。

還有老師給我們介紹了《紅樓夢》，這是一本古典文學(xué)作品，作者曹雪芹嘔盡心血，用了十年的時間，把這本書書給寫完，里面講了封建大家族由盛而衰的`歷史，書中還以賈寶玉和林黛玉發(fā)生的愛情悲劇為主題。以反映封建社會對人的壓迫。里面揉雜了東西太多，大伙都對書很新奇。

老師還給我們介紹了《狼王夢》，主要內(nèi)容是講解并描述一位狼媽媽，為了讓自己的兒子成為狼王，并且不讓別的狼欺壓自己的兒子，最終跟別人同歸于盡，歌頌了母愛的宏大。

我接后又起先演經(jīng)典再現(xiàn)，我們演的是《草船借箭》羅奧智演諸葛亮，我演周瑜，吳佳峻演曹操，卓建森演的是將軍。起先時，下面的同學(xué)們看得興致勃勃。我們又演得很好，真可以用妙不行言來形容。

劉東宜上講臺了，她為我們演講的是革命故事，講解并描述了革命先烈那一些可歌可泣，拋頭顱，灑熱血的故事。

這堂課讓我感受到“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”這句話和要多闊動書籍，書籍的好處有許多，書可以造福人類，書還可以提高我們的學(xué)問，還可以提高我們的素養(yǎng)，書還可以提高寫作水平，所以我們要多闊讀書。

讀書溝通會作文4

星期二上午，老師說：“下午要實行讀書溝通會，同學(xué)們可以把你喜愛的課外書帶來學(xué)校。”

放學(xué)后，我們就回家打算書。

下午第三節(jié)課，“讀書溝通會”起先了，同學(xué)們都拿出自己的書。我看向四周，只見同學(xué)們有的帶《紅樓夢》，有的帶《三國演義》，還有的帶《馬小跳》和《查理九世》漫畫等。當(dāng)然我也不例外，我?guī)Я俗约鹤钕矏鄣臅妒f個為什么之科學(xué)技術(shù)》。它是我從一年級始終看到四年級的書，每次看它，我都會被深深吸引。媽媽說，我就是個小書蟲，一看書都迷了！

同學(xué)們打算好后老師發(fā)話了：“現(xiàn)在咱們起先相互介紹你帶來的課外書，你要簡述你帶的書的'主要內(nèi)容和特點，并說出你喜愛的緣由，大家都明白了嗎？”

“明白了！”同學(xué)們齊聲回答，然后起先分組溝通了。

“看！我的書封面多好看呀！”

“哼！看我的書，文字多，都七八百個字呢！”

“光字多哪行？我的書字雖不多，但內(nèi)容豐富，我的才好！”

“我的好！”

“我的才好！”

……

同學(xué)們七嘴八舌地溝通個不停。

我和同桌還有劉書亞共同玩一個嬉戲，就是劉書亞是裁判，我和同桌把書都給他看，最終讓他評判哪本書好。我的書呀，那可以說是上知天文、下知地理、左知物理、右知化學(xué)?？催@一本書，就等于是跟一個天才說話。果真，我的這本書雖然簡短，但劉書亞說我的書內(nèi)容豐富，比同桌的好。耶，我贏了！這時我們的攝影師———李老師來了，他拍了同學(xué)讀書溝通活動時的情景，教室里充溢了歡聲笑語。

一轉(zhuǎn)瞬，放學(xué)鈴聲響了，但同學(xué)們個個還看得興致勃勃，探討得熱火朝天，談書聲、笑聲不斷地在校內(nèi)里面回蕩…

讀書溝通會作文5

這個星期，不是一般的星期，它是開學(xué)的第一個星期。既然是第一個星期，當(dāng)然，很多的事情也免不了發(fā)生。比如說：我們班又要執(zhí)行蓋章制度；比如說：我們又起先了10個學(xué)習(xí)小組的管理制度。但這些都不算什么，最讓我驚慌的卻是這個星期的讀書溝通會。

當(dāng)星期一的.語文課上金老師向我們宣布：星期三我們班將進(jìn)行讀書溝通會活動。在老師告知我們后，我就起先細(xì)心的打算了起來：晚上回到家，寫完了全部作業(yè)。我一時想不到要溝通些什么，便在書櫥里找啊找啊，突然，我眼前一亮，我拿起眼前的《假如給我三天光明》。坐下來又起先仔細(xì)地讀了起來，大約兩個小時后，我讀完了這本書，便在腦海里不斷地組織著語言，組織好了，我拿起筆，不一會兒，我的讀后感寫好了，我把它夾在了書里。很快，星期三已經(jīng)到來了，我感覺是就是那么一瞬間。這天，我背著書包，迎著和煦的陽光，來到了學(xué)校。剛進(jìn)班，就見很多同學(xué)的手里都有一本書，這時我晃過神來，“哎呀，我的書忘拿啦”。我在心里對自己說了一聲，怎么辦呀。我急得直跺腳，我心想：算了沒帶就沒帶，還好我的稿子背了下來。很快讀書會就起先了，同學(xué)們個個都講得非常的生動、流利。但我還是有點擔(dān)憂我沒帶書金老師不讓我講。前面的同學(xué)沒講完一個字，我的心就更加的驚慌。金老師還讓我們投票，只要超過半數(shù)就通過，沒有通過的就星期五再講一次。到我了，我兩手空空，在上講臺的路上我還總對自己說“沒關(guān)系張！”走到了講臺前，我大聲的跟大家講了我的感受，一起先，我有點驚慌，但到了后來，我感到越加的輕松，到了后來，我不怕了。我順當(dāng)?shù)刂v完了感受，好險，我通過了。這是我心中的那塊大石頭最終塵埃落地了。

這就是我們班的讀書溝通會。

讀書溝通會作文6

我，就在剛剛得知了一個“大消息”——今日下午最終一節(jié)課要開展“讀書溝通會”。

說到讀書溝通會，我現(xiàn)在是既擔(dān)憂又興奮。擔(dān)憂，是怕向別人介紹時因為驚慌而出現(xiàn)“結(jié)巴”。興奮，是可以把自己喜愛讀的書介紹給別人了。

到了下午，我竟然發(fā)覺自己沒拿書，看來我的“健忘癥”又犯了。我心生一計，向別人借了一本書。我是不會向別人介紹借的這本書的，我之所以借本書放桌上純粹是為了裝門面，我要介紹別的書?？赡苡腥苏f你要介紹的書沒帶怎么介紹？沒關(guān)系，這本書我基本上都能背下來了。

起先了，我看到有的同學(xué)拿《查理九世》，有的拿《狼王夢》，有的`拿《稻草人》，有的拿《昆蟲記》，有的拿……

我向摯友們介紹了《月光下的肚肚狼》。我介紹這本書，是因為它有很多深邃的道理。我就這樣興致勃勃地介紹著，仿佛沉醉在了書的海洋中，盡情地伸展著自己?？删褪顷P(guān)鍵時刻掉鏈子，老師一聲令下：“大家停一下?！蔽颐鸵幌滦堰^來，唉，我還意猶未盡呢。

原來，老師是挑幾個同學(xué)進(jìn)行全班溝通的。老師選擇了了幾個同學(xué)面對全班舉薦自己的書，這些同學(xué)都很具體的介紹書的內(nèi)容，并向我們說明舉薦理由，還說了自己今后的閱讀安排。

經(jīng)過這次溝通會，讓我發(fā)覺了許多好書籍，同時也讓我明白了很多道理，我希望下次還能開展這樣的活動。

我愛這次讀書溝通會！

讀書溝通會作文7

“周五的讀書溝通會我選什么內(nèi)容呢？“我看著書柜深思著。這時，《明朝那些事兒》跳到了我的視線中，我的目光定格在了第六部上，“嗯，就你了！”我喃喃道。

“嗯……，怎么講？講什么？……講庭杖吧，從起先到發(fā)展到規(guī)則到最高紀(jì)錄……怎么講才能使同學(xué)們能聽懂呢？嗯，這樣可以，這樣也可以……”我邊想邊拿起筆，在一張紙上登記我的思想。紙上的字密密麻麻的，一般的人打眼一看會感覺天地旋轉(zhuǎn)?！把剑ド蠈W(xué)了?！蔽野鸭埉?dāng)心翼翼地放進(jìn)衣服兜里，沖出家門。

立刻就要到了讀書溝通會了，我的心像要從嗓子里蹦出來一樣，我拿出來了《明朝那些事兒》，心里激烈地背著我要講的內(nèi)容。突然，上課鈴好像百靈鳥宛轉(zhuǎn)的歌聲，在我的耳邊響了起來。語文老師邁著大步走了進(jìn)來，大聲地激烈地宣布：“開講了，正式起先了！”我的手卻突然顫抖著，像放上了一塊一噸重的大石頭一樣，怎么也舉不起來?！凹佑?，你能行！”我激勵著自己。然而，這只手不但沒有舉起來，反而還藏到了桌子下邊。這時，鄭淮文高高地把手舉過頭頂，老師贊許地說：“好，請鄭淮文上場。”我們把欽佩地目光投向鄭淮文，嘆了一口氣，心里暗暗地想：假如自己主動一點，不那么膽小，站在上面的說不定就是我了……我時常看一眼手表，希望鄭淮文很快講完我還有機(jī)會。一分鐘，兩分鐘，非常鐘，二非常鐘……怎么還不完呢？什么時候能結(jié)束？講臺上的'鄭淮文還在滔滔不絕地講著黑洞，到現(xiàn)在似乎才剛剛開了一個頭……

不知不覺，這一節(jié)課就在鄭淮文講的黑洞中靜靜溜走了，看看我費(fèi)了老長時間細(xì)心打算的密密麻麻的講稿，我的心里后悔極了。這次讀書溝通會讓我明白了，做事要主動、堅決，不能猶遲疑豫，不然可能就會前功盡棄呀！

讀書溝通會作文8

今日，我們的語文老師告知我們，下午的最終一節(jié)課要進(jìn)行讀書溝通會，一聽老師這樣說，我就偷著樂了，對于我這個書蟲來說，這下能和別人交換書看了。

老師萬歲！不，億歲、兆歲！

到了下午，我們最終度過了漫長的兩節(jié)課，迎來了第三節(jié)課。同學(xué)們拿的書五花八門、無奇不有，有的拿《調(diào)皮包馬小跳》，有的拿《福爾摩斯》，有的拿四大名著，《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……而我驚異地發(fā)覺，張睿航這個家伙盡然拿的是在學(xué)校訂的雜志書，他真是個小氣鬼??！家里的好書都不舍得拿。

圖書溝通會起先了，我拿著手中的《瘋丫頭杜真子》和別人等價交換了一本《美麗女孩夏林果》，然后就起先興致勃勃地看書了。有人安寧靜靜地看書，有人熱火朝天的'探討，有人則借此機(jī)會，抓緊和別的同學(xué)說話。過了一陣子后，老師讓同學(xué)們講講自己平常都讀了什么書？主要內(nèi)容是什么？以后準(zhǔn)備讀些什么類型的書？首先是班長魏婧旭發(fā)言，她讀的都是一些沈石溪的動物小說，例如《月光下的肚肚狼》、《狼王夢》等，還簡潔地和我們介紹了其中一本書的內(nèi)容，還準(zhǔn)備以后多讀一些世界名著什么的。余靈、張智杰、袁一夫也分別介紹了自己所讀的書和書的內(nèi)容。

圖書溝通會結(jié)束了，看到同學(xué)們讀的書不僅有動漫，還有經(jīng)典名書和世界名著，真是見多識廣。我以后不能再光看《阿衰》和《調(diào)皮包馬小跳》這些漫畫的書了，要多讀一些經(jīng)典名著等好書。

讀書溝通會作文9

今日下午，我們班洋溢著激烈而好玩的氣氛。只見黑板上寫著閃亮亮的五個大字——“讀書溝通會”，桌子上放著一個話筒。

上課鈴響了，班長大聲宣布：“五年級二班讀書溝通會現(xiàn)在起先”。忽然，教室里響起一陣歡呼聲和掌聲。教室里充溢了興奮，歡樂的氣氛。

“讀書溝通會”起先了。同學(xué)們一個接一個上臺演講，讀自己的書，說說自己的感悟?！睹⒐垺芬梦腋∠肼?lián)翩，《丁丁當(dāng)當(dāng)》又引得我們開懷大笑。我也上臺了，第一次上臺可有些驚慌哦！心里呯呯直跳，讀的斷斷續(xù)續(xù)，也概括不出什么內(nèi)容來，另外又因我平常看書少。現(xiàn)在，我肯定要多看書，積累更多的學(xué)問，正如“讀書破萬卷，下筆如有神”，那肯定會滔滔不絕地說出我的感悟。大家都仔細(xì)聽著、看著、思索著、學(xué)著別人的學(xué)問。兩節(jié)課的時間里，聽了同學(xué)們閱讀的歡樂、體會、感悟……讓心靈沉醉在書的海洋里，感受著撲面而來的書香吧。

我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)的'年齡，更應(yīng)當(dāng)好好讀書。讀書能使我們記憶力提高，留意力集中，行為轉(zhuǎn)好，修養(yǎng)提高，語文程度提升，并能帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在讀書溝通會的平臺，我們耕耘著自己的土地，信任有耕耘就會有收獲。

讀書溝通會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景；讀書就是讓我走進(jìn)景區(qū)，風(fēng)景是別人的，感受是自己的。讓我們做一個歡樂的讀書者吧。

讀書溝通會作文10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地爭論起來，爭論什么呢？原來是在爭論一年一度的讀書溝通會啊!

第一個環(huán)節(jié)是“好書溝通會”同學(xué)們一個個井然有序地座上講臺錯落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那驚慌的心情也許只有隊作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因為完全是等待。

其次個環(huán)節(jié)也是最好玩的環(huán)節(jié)：“書中學(xué)問答題競賽”。只等老師宣布起先，心情激揚(yáng)的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手靈敏，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無幾，剩下幾張無人問津的`考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。

我做回座位，懷著激烈的心情拿出我搶到的考題，細(xì)致打算，輪到我了，我鎮(zhèn)定自若的的走上講臺，拿著問題老練的回答著，心中的驕傲感油然而生，這次，我拿了三張獎券，手里捏著這小小的紙片，心里樂開了花。

第三個環(huán)節(jié)是也是“書中學(xué)問答題競賽”。只不過是有同學(xué)們自己來出題，同學(xué)們爭先恐后的舉手，看著一張張獎券落入了別人手里，我很不是味道，心中想著肯定要超過別人。

于是，我次次舉起了手，雖然別人沒請我，但我心中想：只要有付出，就會有收獲。

最終，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個我會的問題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我最終得到了收獲。

溝通會結(jié)束了，我拿著努力得來的嘉獎樂開了花。

讀書溝通會作文11

前不久，學(xué)校實行讀書溝通會。老師說我喜愛讀書，因此舉薦我去參與。在讀書溝通會上，我向大家介紹了我最喜愛的一本書——《城南舊事》。

為了這次溝通會，我在老師的幫助下做了許多打算。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀后感。老師幫我修改了后還幫我做了幻燈片，最終還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。

那一天最終來了，我走上了講臺，起先介紹這本書時，我看著下面的同學(xué)，下面的同學(xué)也看著我，心中很是驚慌，我感覺手心微微出汗，說話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放松了。我聲情并茂地給大家講了我怎么喜愛這本書，喜愛里面的主子公，還有這本書給我的啟發(fā)。當(dāng)我講完了之后，同學(xué)們響起了熱情的掌聲，老師也向我投來了贊許的目光，我心中激烈極了。

接下來，我聽了三位同學(xué)的讀書溝通體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講解并描述中，我學(xué)到了許多學(xué)問。是啊，就像蘇聯(lián)聞名作家高爾基說的“讀一本好書就猶如和一位高尚的人談話?！弊x書能使傲慢的'心變得安靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今后還要多讀書，也要向同學(xué)們多介紹好書。

點評：小作者寫出了自己參與讀書溝通會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。

讀書溝通會作文12

為了檢查我們的讀書效果，督促我們仔細(xì)閱讀，媽媽們建議我們開一次小型的讀書溝通會。地點定在牟雨欣家，時間是星期六下午，一共有五位同學(xué)參與：我、柯語悅、牟雨欣、王書銘、和盧泓羽。選定的.溝通書目是《丁丁當(dāng)當(dāng)——黑癡白癡》。

為了這次的溝通會，我把書仔細(xì)致細(xì)的看了一遍又一遍，還編了好多問題，準(zhǔn)備和同學(xué)們好好探討探討。

到了星期六下午，我和柯語悅早早地到了牟雨欣家。因為放暑假好幾天沒有見面。我們?nèi)齻€好摯友特別親熱，趁著人還沒到齊，我們先瘋玩起來，在臥房里捉迷藏、在客廳里又蹦又跳，玩得很快樂。我們還用粘土做了很多小玩意兒，還幫媽媽們做了蛋塔呢!

過了好一會兒，王書銘和盧泓羽最終來了，溝通會正式起先。

先由我來主持，我把問題一一講了出來，比如：丁丁家一共有多少只雞?他們的家住在那里?那里生了男孩子有什么習(xí)俗?你覺得丁丁當(dāng)當(dāng)是怎樣的孩子……柯語悅和牟雨欣都想得很仔細(xì)?？抡Z悅托著腮幫子，盤著腿，專心地思索著。牟雨欣叉著腰，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)動著。王書銘和盧泓羽起先想得蠻仔細(xì)，可不到幾分鐘他們就撐不住了，屁股下似乎突然長了一根尖銳的刺，一下子蹦了起來，一同說：“我要投訴!”接著，他們在房間里又蹦又跳，大吵大鬧，把房間搞得一塌糊涂、慘不忍睹。任憑我們幾個女生怎么吼、怎么罵、怎么哄、怎么騙都是白費(fèi)勁氣。他們完全把莊重的讀書溝通會改成了瘋狂的嬉戲會，我們?nèi)齻€女生只好自己開自己的溝通會了。

唉，今日開了一次特別特別失敗的讀書溝通會，但我們還是很快樂，以后還要一起開“溝通會”。

讀書溝通會作文13

今日，是我們讀書溝通會的日子，大家都做了充分的打算，讀了許多書，以便在課堂上踴躍發(fā)言。

首先我們被分成了A、B、C三組，我在A組。鐘老師跟我們講規(guī)則：一組全部人摸一個球，老師喊起先之后才可以打開球，球里有紙條，內(nèi)容是關(guān)于《我要做好孩子》的選擇題，我們在答題的同時會計時，用時最短且對題多的小組成功，可以加分。

嬉戲起先，我們這組輪番摸球，我摸了一個藍(lán)色的球，我拿著它新奇地看了看，摸了又摸，然后搖一搖，再放到桌上砸一砸。當(dāng)老師喊起先的時候，我們一齊拆開了球，發(fā)覺里邊有一張紙條，上面印著題目。我看了我的題目：幫金玲提高數(shù)學(xué)成果的'人是誰？A、張老師B、孫老師C、黃老師。我一頭霧水，心想：糟了！那本書我只看了一半呀！那一部分我沒看！我就死馬當(dāng)活馬醫(yī)，蒙一個吧！我看B、孫老師順眼一點，那就是B吧！當(dāng)輪到我的時候，我便遲疑地說：“第15題，是······是B！”老師寫下答案后，我又漸漸地坐下了。

A、B、C三組玩完后，A組用時35秒，B組用時48秒，C組用時56秒。太好了！我們領(lǐng)先一點，在老師公布答案后，我的心提到了嗓子眼，結(jié)果公布以后，我蒙對了！我們A組成功了！

從這次溝通會中，我覺得要多讀書多看書！

讀書溝通會作文14

周五我們班里實行了一次難忘的線上讀書溝通會。

下午五點，我就拿著打算好的稿子信念滿滿地在電腦前等待著老師的開播。叮、叮、叮釘釘簽到起先了！五點半線上直播起先了！最終到了互動環(huán)節(jié)，我堅決果斷地申請了連麥。老師先接通了王憬怡同學(xué)，我耐性地聽著她與大家共享的書籍，她說得不錯，有好幾處值得我借鑒和學(xué)習(xí)。不過我想：我的也不遜色?。‘?dāng)老師喊出我的名字時，我心里不禁有些激烈，不過我很快調(diào)整好心態(tài)，抓緊接通，以飽滿的熱忱讀了起來誰知網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問題，老師聽著我的聲音斷斷