新教材高中生物課時(shí)練11生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能被循環(huán)利用課件浙科選擇性必修2

十一生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能被循環(huán)利用【基礎(chǔ)通關(guān)】(20分鐘·70分)一、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分)1.(2021·溫州高二檢測(cè))下列關(guān)于水循環(huán)的說(shuō)法,不正確的是 (

)A.降水和蒸發(fā)是水循環(huán)的兩種方式B.水循環(huán)是由太陽(yáng)能推動(dòng)的C.陸地的降水量大于蒸發(fā)量,海洋的降水量小于蒸發(fā)量D.生物在全球水循環(huán)過(guò)程中所起的作用很大【解析】選D。降水和蒸發(fā)是水循環(huán)的兩種方式,A正確;水循環(huán)是由太陽(yáng)能推動(dòng)的,B正確;陸地的降水量大于蒸發(fā)量,海洋的降水量小于蒸發(fā)量,C正確;生物在全球水循環(huán)過(guò)程中所起的作用很小,D錯(cuò)誤。2.下列關(guān)于水資源的敘述不正確的是 (

)A.地球上水的總量較多,但陸地上、大氣和生物體中的水只占很少一部分B.地球的全年降水量較多,但分配極不均勻C.我國(guó)水資源相當(dāng)豐富,不存在水資源不足的問(wèn)題D.我國(guó)的降水量只相當(dāng)于全球陸地平均降水量的75%【解析】選C。地球上水的總量較多,但陸地上、大氣和生物體中的水只占很少一部分,A正確;地球的全年降水量較多,但分配極不均勻,B正確;我國(guó)人均占水量只有世界人均占水量的25%,因此,水資源不足已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素,C錯(cuò)誤;我國(guó)的降水量只相當(dāng)于全球陸地平均降水量的75%,D正確。3.生態(tài)系統(tǒng)中C、N等元素流動(dòng)的特點(diǎn)是 (

)①單向的②全球性的③逐級(jí)遞減④循環(huán)性A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【解析】選D。物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性的特點(diǎn)。4.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是 (

)A.生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán)B.消費(fèi)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán)C.物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈進(jìn)行D.不同的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)范圍內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行【解析】選A。生產(chǎn)者通過(guò)光合作用等可與無(wú)機(jī)環(huán)境之間直接進(jìn)行碳循環(huán),A正確;消費(fèi)者體內(nèi)的碳能通過(guò)呼吸作用進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境,但無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳不能直接進(jìn)入消費(fèi)者體內(nèi),所以消費(fèi)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不能直接進(jìn)行碳循環(huán),B錯(cuò)誤;物質(zhì)循環(huán)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行,C、D錯(cuò)誤。5.(2021·紹興高二檢測(cè))下列是根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,其中正確的是 (

)A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的主要形式是CO2B.參與③過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.③過(guò)程增強(qiáng)后,②過(guò)程隨之增強(qiáng),不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中的CO2D.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過(guò)程的依賴【解析】選D。生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的主要形式是含碳有機(jī)物。③過(guò)程指的是生產(chǎn)者固定CO2。增強(qiáng)③過(guò)程能減少大氣中CO2的量,但這不是最主要的方法,減少大氣中CO2的量最主要的方法是開發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,以減少人類對(duì)化石燃料的利用。6.(2021·湖州高二檢測(cè))下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述,不正確的是 (

)A.二者是密切聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程B.在能量流動(dòng)過(guò)程中,物質(zhì)是能量的載體C.能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力D.從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)【解析】選D。對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)而言,物質(zhì)是循環(huán)的,而能量沿食物鏈?zhǔn)菃蜗騻鬟f、逐級(jí)遞減的,不是自給自足的,D錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是 (

)A.所說(shuō)的物質(zhì)是指組成生物體的一些基本化學(xué)元素B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減【解析】選D。物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在生物圈這個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中物質(zhì)是守恒的。7.(2021·嘉興高二檢測(cè))如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,①～⑦表示碳元素的流動(dòng)過(guò)程,其中主要以CO2形式流動(dòng)的是(

)A.①②⑤⑥ B.②③⑥⑦C.②③⑤⑥ D.①④⑤⑦【解析】選A。由題圖分析可知,甲表示生產(chǎn)者,乙表示消費(fèi)者,丙表示分解者,丁表示非生物的物質(zhì)和能量;①表示生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物進(jìn)入生物群落中,②⑤⑥表示呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中,③表示動(dòng)物攝食,④⑦表示消費(fèi)者和生產(chǎn)者中的有機(jī)物流向分解者。所以主要以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥。【誤區(qū)警示】物質(zhì)循環(huán)常見的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說(shuō)的“生態(tài)系統(tǒng)”并不是一般的生態(tài)系統(tǒng),而是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈,因此物質(zhì)循環(huán)具有全球性。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說(shuō)的“物質(zhì)”并不是指組成生物體的化合物,而是指組成生物體的化學(xué)元素,如C、H、O、N、P、S等。(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的傳遞并不都是雙向的,只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他各成分間的傳遞均是單向的。8.某地盛產(chǎn)大桃,但果園大量廢棄枝條和落葉亂堆亂放占用土地,而焚燒后又污染環(huán)境。為解決此問(wèn)題,區(qū)政府建設(shè)了“生態(tài)橋”工程,將廢棄物加工成有機(jī)肥后施加到果園土壤中,減輕了污染,同時(shí)提高了桃的產(chǎn)量。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.“生態(tài)橋”工程的實(shí)施,抑制了果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.將有機(jī)肥施加到果園中,會(huì)改變土壤微生物的組成和密度C.將廢棄物加工成有機(jī)肥,實(shí)現(xiàn)了果樹對(duì)廢棄物能量的循環(huán)利用D.果園屬于人工生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)的復(fù)雜性通常高于當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)【解析】選B?！吧鷳B(tài)橋”工程的實(shí)施,促進(jìn)了果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A項(xiàng)錯(cuò)誤;將有機(jī)肥施加到果園中,因?yàn)橛袡C(jī)肥作為微生物的營(yíng)養(yǎng),所以有機(jī)肥的施入會(huì)改變土壤微生物的組成和密度,B項(xiàng)正確;將廢棄物加工成有機(jī)肥,實(shí)現(xiàn)了對(duì)廢棄物的多級(jí)利用,能量不能循環(huán)利用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;果園屬于人工生態(tài)系統(tǒng),物種比較單一,在人的作用下,食物網(wǎng)較為簡(jiǎn)單,其復(fù)雜性不會(huì)高于當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)系統(tǒng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2021·紹興高二檢測(cè))固氮的途徑主要有高能固氮、工業(yè)固氮和生物固氮,下列關(guān)于固氮的途徑的說(shuō)法不正確的是 (

)A.工業(yè)固氮是在常溫、常壓下進(jìn)行的,將氮?dú)膺€原為氨氣B.高能固氮是通過(guò)閃電等所釋放的能量進(jìn)行固氮,屬于天然固氮方式C.工業(yè)固氮產(chǎn)量的不斷提高,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中氮的循環(huán)產(chǎn)生了重要影響D.生物固氮是最重要的固氮途徑【解析】選A。工業(yè)固氮是在高溫、高壓、催化劑的作用下,將氮?dú)膺€原為氨氣。10.關(guān)于氮循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (

)A.大氣中的氮只有被固定為無(wú)機(jī)氮化合物以后才能被生物所利用B.氨化作用與放線菌、真菌等活動(dòng)密切相關(guān)C.硝化作用由硝化細(xì)菌來(lái)完成D.氮循環(huán)無(wú)法處于一種平衡狀態(tài)中【解析】選D。大多數(shù)生物不能直接利用氮?dú)?大氣中的氮只有被固定為無(wú)機(jī)氮化合物以后才能被生物所利用,A正確;氨化作用是指尿素和尿酸等通過(guò)土壤和水中的很多異養(yǎng)細(xì)菌、放線菌和真菌的代謝活動(dòng),轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)化合物(氨)并把它釋放出來(lái),所以與放線菌、真菌密切相關(guān),B正確;硝化細(xì)菌可以把氨和銨鹽氧化為亞硝酸鹽和硝酸鹽,C正確;在自然生態(tài)系統(tǒng)中,一方面通過(guò)各種固氮作用使氮可以被生物所利用,另一方面又通過(guò)反硝化作用使氮不斷重返大氣,從而使氮循環(huán)處于一種平衡狀態(tài),D錯(cuò)誤。二、非選擇題(共2小題,共30分)11.(12分)如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于________,細(xì)菌、真菌大多數(shù)屬于__________。

(2)圖中的e表示的生理作用是__________,b、c、d表示的生理作用是__________,f所表示的動(dòng)物與綠色植物之間的關(guān)系是__________。

【解析】(1)綠色植物能夠進(jìn)行光合作用固定二氧化碳,屬于生產(chǎn)者;細(xì)菌和真菌大多數(shù)是營(yíng)腐生生活的,屬于分解者。(2)e是綠色植物固定二氧化碳的光合作用,b、c、d都進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,f表示動(dòng)物以綠色植物為食,二者是捕食關(guān)系。答案:(1)生產(chǎn)者分解者(2)光合作用呼吸作用捕食12.(18分)如圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖乙表示兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)中積累在植物和土壤中的有機(jī)物的比例,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。(1)圖甲中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分中指的是________,碳元素在生物群落中主要以________的形式存在。

(2)碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是________過(guò)程,除此之外,還可以通過(guò)硝化細(xì)菌等生物的__________過(guò)程。過(guò)程②表示________。

(3)現(xiàn)如今全世界都倡導(dǎo)的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中________(填圖中數(shù)字)產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象。

(4)圖乙中表示熱帶雨林的是________,原因是___________________。

【解析】(1)圖甲中a表示分解者,碳在生物群落中主要以含碳有機(jī)物的形式存在。(2)①表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的過(guò)程,為光合作用。硝化細(xì)菌的化能合成作用也能固定碳,②表示呼吸作用。(3)“低碳生活”是為了減緩化石燃料的燃燒。(4)熱帶雨林溫度高,分解者活動(dòng)旺盛,土壤中有機(jī)物少。答案:(1)分解者含碳有機(jī)物(2)光合作用化能合成作用呼吸作用(3)⑤(4)B熱帶雨林溫度高,分解者活動(dòng)旺盛,土壤中有機(jī)物少【能力階級(jí)】(10分鐘·30分)1.(6分)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(

)A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體或線粒體C.A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D.進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物【解析】選B。物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,因此物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng),A正確;能完成A過(guò)程的生物不一定具有葉綠體(如藍(lán)細(xì)菌),能完成B過(guò)程的生物能進(jìn)行呼吸作用但不一定具有線粒體(如蛔蟲),B錯(cuò)誤;物質(zhì)循環(huán)具有全球性,C正確;能進(jìn)行A過(guò)程將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物是自養(yǎng)型生物,D正確。2.(6分)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過(guò)程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列說(shuō)法正確的是 (

)A.在圖1中,B、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者B.圖1中能表示呼吸作用過(guò)程的只有2、4、5C.如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定D.在圖2的食物鏈中,②/①的值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率【解析】選C。圖1中C是生產(chǎn)者,B是分解者,D是初級(jí)消費(fèi)者,A是次級(jí)消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;圖1中的過(guò)程3是分解者的分解作用,其實(shí)質(zhì)也是呼吸作用,B錯(cuò)誤;如果次級(jí)消費(fèi)者A因發(fā)生瘟疫而數(shù)量減少,則初級(jí)消費(fèi)者D的數(shù)量會(huì)增加,增加后會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)者數(shù)量減少,D又會(huì)因食物減少而數(shù)量減少,最后趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),C正確;圖2中的①和②代表兔和狼的攝入量而不是同化量,所以②/①的值不能代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率,D錯(cuò)誤?！緦?shí)驗(yàn)·探究】3.(18分)某課外實(shí)驗(yàn)小組欲探究生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。下列是該小組制訂的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助加以完善。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。(2)實(shí)驗(yàn)原理:將一種動(dòng)物和一種植物放在一個(gè)密閉的系統(tǒng)中,用pH試紙測(cè)定此系統(tǒng)所發(fā)生的二氧化碳濃度的變化來(lái)探究碳的轉(zhuǎn)化情況。(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:試管架、4支試管、鋁箔4張、光源、若干只大小差不多的田螺、若干基本相同的金魚藻、50mL量筒、去氯的自來(lái)水、pH試紙。(4)實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取4支相同的試管,加入等量的去氯的自來(lái)水,并編號(hào)1、2、3、4。第二步:1號(hào)試管什么都不加,作為對(duì)照。2號(hào)試管加入適量的田螺,3號(hào)試管加入適量的金魚藻,4號(hào)試管______________________________________。

第三步:測(cè)定每支試管中的pH后用雙層鋁箔將試管口封住。第四步:將試管放在______________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管pH無(wú)變化,2號(hào)試管的pH__________,3號(hào)試管的pH上升,4號(hào)試管