家庭教育講座培訓(xùn)做智慧家長(zhǎng)演示模板兩篇

怎樣使我們的孩子更優(yōu)秀——家長(zhǎng)的責(zé)任與使命目錄1.重視孩子的學(xué)習(xí)能力2.為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍重視孩子的學(xué)習(xí)能力

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，每個(gè)人所面臨是終生學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是整個(gè)學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)綜合作用的體現(xiàn)。任何一方面的學(xué)習(xí)能力障礙都有可能造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。重視孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)細(xì)致的洞察能力，如何在短時(shí)間內(nèi)把握最多更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)能力1——觀察力為什么有時(shí)候---粗心大意+作文短路獲取知識(shí)的掃描儀學(xué)習(xí)能力2——記憶力記憶力是知識(shí)的存儲(chǔ)器——智慧銀行了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。記憶儲(chǔ)存記憶的目的提取了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。學(xué)習(xí)能力3——注意力了解自己的注意力的特征與注意的時(shí)間,如何有效分配注意力與提高注意力，如何提升課堂聽講效率。注意力是成功學(xué)習(xí)的保障培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合、發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。學(xué)習(xí)能力4——思維力思維力是成功學(xué)習(xí)的源泉培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合、發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合、發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合、發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。學(xué)習(xí)能力5——意志力堅(jiān)強(qiáng)的毅力是成功者的標(biāo)簽如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如何聽講、記錄筆記，如何向老師提問，如何把脈各門學(xué)科的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力6——學(xué)習(xí)方法科學(xué)學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的地圖養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為的自動(dòng)化，訓(xùn)練學(xué)生制定適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何勞逸結(jié)合。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)能力7——學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定情境下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。習(xí)慣是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的動(dòng)力定型。習(xí)慣形成的原因是由于一定的刺激情景與個(gè)體的某些動(dòng)作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)，當(dāng)個(gè)體在同樣的刺激情景作用下時(shí)，條件反射的鏈索系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地出現(xiàn)，人就會(huì)自然而然地或自動(dòng)地進(jìn)行同樣的有關(guān)動(dòng)作。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率而且可以減少差錯(cuò)贏就贏在習(xí)慣好！有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。在這種情況下，教師或家長(zhǎng)不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子敢攻克困難。此時(shí)，家長(zhǎng)任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵(lì)的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個(gè)人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣學(xué)校里的學(xué)習(xí)有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩；晚飯后稍稍休息一下，立即做功課；使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)；訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)。形成一種時(shí)間定向3.力戒拖延和磨蹭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)精神不專注；學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓；貌似學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果極低。白白浪費(fèi)了時(shí)光；養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣；會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低；影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后；形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。磨蹭的惡果孩子有不懂的地方，教師和家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)。要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。4.不懂就問的好習(xí)慣5.養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法；如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)校上就會(huì)產(chǎn)生積重難反的大困難；一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成：預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。不少孩子只顧趕進(jìn)度，沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣。因此，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，不是寫了錯(cuò)別字，就是、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做了習(xí)題。最好教會(huì)學(xué)生檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。6.做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣7.良好的休息習(xí)慣“學(xué)生比老師還累”的說法不無(wú)道理，老師講完課后可以回到辦公室休息，一天上3-4節(jié)課，而學(xué)生必須馬不停蹄地開始應(yīng)付下一個(gè)老師，如此車輪陣一般忙碌一天，再加上完成每個(gè)老師布置的作業(yè)，無(wú)論是腦力還是體力都消耗很大、十分疲憊，因此休息和睡眠對(duì)小學(xué)生來(lái)說則顯得尤為重要。兒童在慢波睡眠階段的生長(zhǎng)速度是覺醒時(shí)的3倍，休息和睡眠可以消除疲勞、恢復(fù)體力和智力。如果兒童休息和睡眠不好，不僅嚴(yán)重影響其身體的發(fā)育發(fā)展，而且也妨礙著其智力的發(fā)展，一般認(rèn)為，小學(xué)生的每天正常睡眠時(shí)間應(yīng)不少于10小時(shí)，否則就很難保證孩子白天有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。心理學(xué)家研究表明健康人格是成功者的定義認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特征，養(yǎng)成良好的對(duì)外交往能力心理的自我調(diào)節(jié)，快樂與積極向上的心態(tài)，超越心理障礙的能力。學(xué)習(xí)能力8——健康人格健康人格是成功者的定義健康人格是成功者的定義健康人格是成功者的定義為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境決定效果—為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍1.愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛;2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師積極的態(tài)度;3.給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn);4.注意在家里用完?yáng)|西就放回原處的榜樣作用。以培養(yǎng)孩子用完?yáng)|西放回原處的習(xí)慣。這不僅會(huì)使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔而有條理，而且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時(shí)間。否則：學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無(wú)章，學(xué)習(xí)時(shí)又找這，又找那，半天還找不齊，既浪費(fèi)時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)情緒，妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的極有可能誘發(fā)孩子注意力分散性質(zhì)的多動(dòng)癥。5.加強(qiáng)溝通——克服“代溝”；總覺得是孩子大了不聽管了，沒辦法了，其實(shí)根本原因在于有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長(zhǎng)仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對(duì)抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來(lái)，家長(zhǎng)十分苦惱與傷心；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手。環(huán)境決定效果—為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境決定效果—為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍6.家里可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報(bào)刊雜志；7.注意生活方式早餐不可輕視；選食應(yīng)該恰當(dāng)；保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)；杜絕傻吃傻喝；防止被動(dòng)吸煙；每日定時(shí)排便；生命在于運(yùn)動(dòng)；注意睡眠問題。熱愛祖國(guó)：從孝敬父母、愛家庭開始；服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始；崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始；辛勤勞動(dòng)：從自理與家務(wù)開始；團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始；誠(chéng)實(shí)守信：從說話算話開始；遵紀(jì)守法：從走路靠右開始；艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。家庭教育的傳承熱愛祖國(guó)：從孝敬父母、愛家庭開始；服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始；崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始；辛勤勞動(dòng)：從自理與家務(wù)開始；團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始；誠(chéng)實(shí)守信：從說話算話開始；遵紀(jì)守法：從走路靠右開始；艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。熱愛祖國(guó)：從孝敬父母、愛家庭開始；服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始；崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始；辛勤勞動(dòng)：從自理與家務(wù)開始；團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始；誠(chéng)實(shí)守信：從說話算話開始；遵紀(jì)守法：從走路靠右開始；艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。熱愛祖國(guó)：從孝敬父母、愛家庭開始；服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始；崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始；辛勤勞動(dòng)：從自理與家務(wù)開始；團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始；誠(chéng)實(shí)守信：從說話算話開始；遵紀(jì)守法：從走路靠右開始；艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。1.不要否認(rèn)夢(mèng)想。一個(gè)小孩在外面玩的時(shí)候看見天上的月亮，就對(duì)媽媽說我長(zhǎng)大了要跑到那個(gè)上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個(gè)孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個(gè)登上月球的人。2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未必將來(lái)就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來(lái)未必不能成為了不起的人物！今日做父母要注意啥？1.不要否認(rèn)夢(mèng)想。一個(gè)小孩在外面玩的時(shí)候看見天上的月亮，就對(duì)媽媽說我長(zhǎng)大了要跑到那個(gè)上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個(gè)孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個(gè)登上月球的人。2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未必將來(lái)就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來(lái)未必不能成為了不起的人物！1.不要否認(rèn)夢(mèng)想。一個(gè)小孩在外面玩的時(shí)候看見天上的月亮，就對(duì)媽媽說我長(zhǎng)大了要跑到那個(gè)上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個(gè)孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個(gè)登上月球的人。2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未必將來(lái)就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來(lái)未必不能成為了不起的人物！1.不要否認(rèn)夢(mèng)想。一個(gè)小孩在外面玩的時(shí)候看見天上的月亮，就對(duì)媽媽說我長(zhǎng)大了要跑到那個(gè)上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個(gè)孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個(gè)登上月球的人。2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未必將來(lái)就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來(lái)未必不能成為了不起的人物！3.不要只憑經(jīng)驗(yàn)。有好多事，我當(dāng)年就是這樣，沒錯(cuò)，第一次過，第二次過，第三次過，第四次就過不去了。時(shí)過境遷了，老革命也會(huì)遇到新問題的！4.不要轉(zhuǎn)移壓力。不要把我們焦慮的情緒向孩子傳遞，他弱小的身軀何以承受如此的重負(fù)？5.不要強(qiáng)行灌輸。有時(shí)候需要迂回、需要委婉，需要給孩子一個(gè)臺(tái)階。孩子的成長(zhǎng)本身有它自身的規(guī)律，孩子需要成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。今日做父母要注意啥？6.不要隨意懲罰。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打沒了孩子的自尊、自信，有什么好？7.不要只盯缺點(diǎn)。成績(jī)不好，身體好，愛勞動(dòng)、人緣好，都是你的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槌煽?jī)不是孩子的唯一。8.不要拔苗助長(zhǎng)。大家都知道，拔苗助不了長(zhǎng)，反而摧殘了苗，得不償失的！9.遇事要多溝通。多跟孩子溝通，多跟孩子的同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)以及老師溝通。今日做父母要注意啥？10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無(wú)論是金錢的投入，還是精力和時(shí)間的投入都很重要。11.適可而止。差不多就行了，把握好一個(gè)度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，有兩個(gè)原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個(gè)什么也別談。12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來(lái)，買電腦的時(shí)候要告訴他這是個(gè)學(xué)具不是玩具。今日做父母要注意啥？10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無(wú)論是金錢的投入，還是精力和時(shí)間的投入都很重要。11.適可而止。差不多就行了，把握好一個(gè)度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，有兩個(gè)原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個(gè)什么也別談。12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來(lái)，買電腦的時(shí)候要告訴他這是個(gè)學(xué)具不是玩具。10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無(wú)論是金錢的投入，還是精力和時(shí)間的投入都很重要。11.適可而止。差不多就行了，把握好一個(gè)度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，有兩個(gè)原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個(gè)什么也別談。12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來(lái)，買電腦的時(shí)候要告訴他這是個(gè)學(xué)具不是玩具。10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無(wú)論是金錢的投入，還是精力和時(shí)間的投入都很重要。11.適可而止。差不多就行了，把握好一個(gè)度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，有兩個(gè)原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個(gè)什么也別談。12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來(lái)，買電腦的時(shí)候要告訴他這是個(gè)學(xué)具不是玩具。愿您我的孩子都能擁有我們?nèi)祟悷o(wú)限廣闊的精神生活，都去追求人類永恒的終極價(jià)值——為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍求真、致善、盡美、理性；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、清白、向上、熱情；誠(chéng)信、公正、自由、希望；勇敢、信仰、氣節(jié)、精神。孩子是無(wú)辜的，他不可能選擇父母，而我們今天很多家長(zhǎng)在當(dāng)父母的時(shí)候沒有接受到足夠的專業(yè)培訓(xùn)。其實(shí)做父母需要懂得生理學(xué)、優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)、解剖學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)、兒科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、藥理學(xué)、保健學(xué)以及心理學(xué)、教育學(xué)、行為矯正科學(xué)等等，這些足以開設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)本科專業(yè)！各位家長(zhǎng)：孩子是無(wú)辜的，孩子是無(wú)助的，我們可以為他們做點(diǎn)什么？！創(chuàng)設(shè)安全、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境！讓我們結(jié)伴同行！各位家長(zhǎng)：孩子是無(wú)辜的，孩子是無(wú)助的，我們可以為他們做點(diǎn)什么？！孩子是無(wú)辜的，孩子是無(wú)助的，我們可以為他們做點(diǎn)什么？！孩子是無(wú)辜的，孩子是無(wú)助的，我們可以為他們做點(diǎn)什么？！新的起點(diǎn)、新的觀念、新的行動(dòng)、新的收獲教育的天地靠你我來(lái)改造！從我做起，從現(xiàn)在做起！不為別的，為了孩子！各位家長(zhǎng)：新的起點(diǎn)、新的觀念、新的行動(dòng)、新的收獲新的起點(diǎn)、新的觀念、新的行動(dòng)、新的收獲新的起點(diǎn)、新的觀念、新的行動(dòng)、新的收獲沒有教不好的孩子，只有找不到的方法!每個(gè)孩子都有發(fā)展自己的權(quán)利每位家長(zhǎng)都應(yīng)盡到自己的責(zé)任與義務(wù)各位家長(zhǎng)：沒有教不好的孩子，只有找不到的方法!沒有教不好的孩子，只有找不到的方法!沒有教不好的孩子，只有找不到的方法!真心祝福在座的每一位家長(zhǎng):希望您的家庭幸福、美滿！祝愿您的孩子健康成長(zhǎng)、成功學(xué)習(xí)，擁有美好、燦爛的未來(lái)！

家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程真心祝福在座的每一位家長(zhǎng):真心祝福在座的每一位家長(zhǎng):真心祝福在座的每一位家長(zhǎng):1.讀書學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考2.向?qū)＜?、老師們?qǐng)教3.向成功的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教4.向自己的孩子請(qǐng)教（交流、溝通）獲得家庭教育知識(shí)的途徑感謝聆聽本法于20XX年10月通過于20XX年1月1日起實(shí)施家庭教育促進(jìn)法FAMILYEDUCATION

PROMOTIONLAW演講人：時(shí)間：XX.XX.XXFAMILYEDUCATION

PROMOTIONLAW家庭責(zé)任丨國(guó)家支持丨社會(huì)協(xié)同丨法律責(zé)任目錄家庭責(zé)任國(guó)家支持社會(huì)協(xié)同法律責(zé)任entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.FAMILYEDUCATION

PROMOTIONLAW家庭責(zé)任yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.01父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。由未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。家庭責(zé)任家庭責(zé)任未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教，寓教于日常生活之中;潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法;家庭責(zé)任父母合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間;避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)國(guó)家支持yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.02國(guó)家支持縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理；減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；暢通學(xué)校家庭溝通渠道推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合國(guó)家支持縣級(jí)以上地方人民政府可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和需要，通過多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)向有需求的家庭提供服務(wù)；對(duì)留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關(guān)愛服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件。國(guó)家支持婚姻登記機(jī)構(gòu)和收養(yǎng)登記機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)人民法院、婦女聯(lián)合會(huì)共同參與家庭教育指導(dǎo)。機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理等有關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、群團(tuán)組織、社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)將家風(fēng)建設(shè)納入單位文化建設(shè)。社會(huì)協(xié)同yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.03社會(huì)協(xié)同居民委員會(huì)、村民委員會(huì)可以設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，配合家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識(shí)宣傳，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園根據(jù)家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識(shí)和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。采取建立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)協(xié)同中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。嬰幼