【少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn)分析及節(jié)目主持人的語(yǔ)言提升策略6700字（論文）】

少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn)分析及節(jié)目主持人的語(yǔ)言提升策略目錄TOC\o"1-3"\h\u25205緒論 323064一、相關(guān)概念闡述 428298（一）少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn) 424726（二）少兒節(jié)目主持人的人物特征分析 422520二、少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn)分析 513872（一）語(yǔ)音特點(diǎn) 519541.停頓的使用 5254532.重音的使用 6251763.語(yǔ)調(diào) 6262714.詞匯數(shù)量 628386（二）詞匯特點(diǎn) 63652（三）語(yǔ)素特點(diǎn) 7249091.語(yǔ)氣詞的靈活使用 719372.感嘆詞的頻繁使用 724022（四）修辭特點(diǎn) 8190181.擬人的使用 861082.隱喻的運(yùn)用 851923.對(duì)比的使用 8219604夸張的使用 831339三、少兒節(jié)目主持人語(yǔ)言提升策略 926827（一）注意語(yǔ)言規(guī)范 9447（二）注意語(yǔ)言的多樣性 924537(三)豐富的語(yǔ)言風(fēng)格 102842（四）注意語(yǔ)言和情緒的表達(dá) 1014168參考文獻(xiàn) 11緒論以“少兒節(jié)目”“語(yǔ)言特點(diǎn)”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)的搜索發(fā)現(xiàn)。關(guān)于少兒節(jié)目的研究主要集中在以下兩類當(dāng)中，一類是少兒節(jié)目主持人的語(yǔ)言基本功提升方面的，在《論少兒節(jié)目主持人的角色選擇和職業(yè)素養(yǎng)》中龐丹提到，要以電視少兒節(jié)目主持人形象建設(shè)為目標(biāo)。他提出了主持人要從外形的方面，并詳細(xì)分析了良好專業(yè)精神的重要性。在《論少兒節(jié)目主持人的四大基本功》中，鄭靜提到了電視少兒節(jié)目主持人：所需要的四項(xiàng)基本功。獨(dú)特的兒童語(yǔ)言表達(dá)能力、兒童聽力能力、現(xiàn)場(chǎng)組織能力和判斷能力，四顆“紅心”——真誠(chéng)、童心、愛心、毅力。鄭敬對(duì)這四種技巧的總結(jié)，大方向的引導(dǎo)揭示了電視少兒節(jié)目主持人的工作細(xì)節(jié)。另外，也有不少人在電視少兒節(jié)目主持人的工作過程中發(fā)現(xiàn)了溝通僵化、情感冷漠等缺點(diǎn)另外一類是少兒節(jié)目發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在問題，在《論當(dāng)代少兒節(jié)目主持人現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略》續(xù)腸提到，隨著電視時(shí)代的飛速發(fā)展，對(duì)主持人的要求也越來越高，作為一名電視少兒節(jié)目主持人，需要充分拓展個(gè)人能力來處理電視少兒節(jié)目。電視少兒節(jié)目主持人要善于與小觀眾進(jìn)行有效溝通，避免生硬的講課。您需要知道如何擴(kuò)展您的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，并在您的托管工作中更好地展示您的個(gè)人文化遺產(chǎn)。要避免出現(xiàn)任期過短、時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)象，才能做好穩(wěn)定的工作。對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)，不要太拘謹(jǐn)。電視少兒節(jié)目主持人的形象應(yīng)自然、友善、童趣，不做作。最后一類是從傳播學(xué)的視角出發(fā)來審視少兒節(jié)目。如《從傳播學(xué)視角分析爸爸去哪兒》文章突出媒體中的5W，并以《爸爸去哪兒》為例進(jìn)行分析?？傂兴觯覈?guó)對(duì)于少兒節(jié)目主持人語(yǔ)言特點(diǎn)的具體分析并不是很多，本篇文章將彌補(bǔ)本方面的漏洞。一、相關(guān)概念闡述少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn)少兒節(jié)目主持人需要有清純活潑之外，輕松搞笑的娛樂節(jié)目主持人也需要這個(gè)特點(diǎn)。以中央電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人小鹿姐姐為例，少兒節(jié)目的主持人顧名思義就是和孩子溝通交流，這類節(jié)目的主持人不僅要親切柔和，還要活潑、熱情。能和孩子們良好的溝通，被孩子所喜歡，性格內(nèi)向，膽小的孩子也能通過看節(jié)目開朗起來。語(yǔ)言特點(diǎn)包括語(yǔ)音要素、詞匯要素以及修辭要素。（二）少兒節(jié)目主持人的人物特征分析少兒節(jié)目與其他類型的節(jié)目不同，他們需要與處于知識(shí)積累階段的兒童面對(duì)面。隨著兒童節(jié)目的持續(xù)出現(xiàn)，月亮姐姐、菊萍姐姐、紅果果、綠泡泡等兒童節(jié)的主辦團(tuán)隊(duì)不斷壯大。由于兒童節(jié)的特殊目的，兒童節(jié)的組織者必須具備組織者的基本素質(zhì)和語(yǔ)言能力，以及與孩子交流的能力。因?yàn)楹⒆拥睦斫饬徒邮苣芰€不夠成熟，所以大人的思想和文字是很難理解的。在錄制節(jié)目的過程中，節(jié)目主持人必須有足夠的耐心和父母的愛來回答觀眾的所有問題，并且必須觀察觀眾的一舉一動(dòng)。兒童節(jié)目的觀眾是3-6歲的孩子，所以，兒童節(jié)目的組織者節(jié)日可以使用語(yǔ)言和交流信息。”在兒童節(jié)中扮演重要角色主持人以個(gè)人動(dòng)作出現(xiàn)在屏幕上，并通過口頭和半口頭語(yǔ)言合理控制節(jié)日的整個(gè)過程對(duì)于兒童節(jié)組織者來說，這種主持人類型的語(yǔ)言風(fēng)格活潑幽默風(fēng)格年輕，服飾獨(dú)特，時(shí)尚幽默主持人語(yǔ)言的口音和范豐富多樣，范有不同的環(huán)節(jié)和過程。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易懂簡(jiǎn)單易懂的句子易懂被選中豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情給人積極樂觀的感覺主位選擇和語(yǔ)用策略從選擇開始孩子感興趣并容易接受的話題，從滿足孩子的心理需求開始。不同的會(huì)話類型對(duì)會(huì)話主機(jī)上的外部圖像有不同的要求?！吨腔蹣洹窓谀恐鞒秩嗽陔娨暺聊簧系耐庠谛蜗髮?shí)際上是他個(gè)人形象的外在表現(xiàn)。街口主播的外在形象主要包括發(fā)型、臉型、服裝等。在舉辦藝術(shù)節(jié)的過程中，紅果果和綠泡泡一直以童趣的外表深受孩子們的喜愛。“第一印象”是決定觀眾能否感知和識(shí)別的重要標(biāo)準(zhǔn)，而主持人的外在形象則是強(qiáng)調(diào)主持人風(fēng)格的重要因素之一。服裝是兒童節(jié)組織者外在形象的重要組成部分，也是一種沉默的語(yǔ)言，口語(yǔ)有助于傳達(dá)信息和交流思想。因此，《智慧樹》欄目以兒童的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，打造出與欄目相匹配的卡通形象外在形象。作為最吸引人的外在形象之一，街口的《智慧樹》酒吧主人的發(fā)型和妝容是由街口的主題和他的純真塑造的。二、少兒節(jié)目語(yǔ)言特點(diǎn)分析（一）語(yǔ)音特點(diǎn)聲音是語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是人的發(fā)聲器官發(fā)出的能表達(dá)語(yǔ)言意義的聲音?！吨腔蹣洹窓谀恐鞒秩恕G泡泡和紅果果在音高、力度、長(zhǎng)度、音色，包括停頓、重音、句調(diào)、語(yǔ)迷等方面形成符合兒童認(rèn)知和可接受的重要內(nèi)容。1.停頓的使用“停頓”是在說話或朗讀過程中有意或習(xí)慣性地在單詞和句子之間短暫的間隔。停頓可以在言語(yǔ)表達(dá)的過程中表達(dá)詞、詞、句的不同意義和層次，從而反映語(yǔ)言表達(dá)者不同層次的思想感情。停頓是主持人控場(chǎng)的重要手段之一。引導(dǎo)者可以利用這個(gè)間隔來更好地突出一個(gè)點(diǎn)，給觀眾時(shí)間來理解引導(dǎo)者的意思，起到為場(chǎng)景定調(diào)的效果。兒童節(jié)的來賓和觀眾多為兒童，現(xiàn)場(chǎng)勢(shì)必失控，主辦方利用停頓的方式讓孩子們有時(shí)間集中注意力，充分了解節(jié)日的內(nèi)容。因此，大多數(shù)兒童節(jié)的組織者通常會(huì)選擇一個(gè)合乎邏輯的語(yǔ)調(diào)，然后是停頓?！吨腔蹣洹分械耐ｎD十分常見，主持人每句話當(dāng)中平均會(huì)有兩次停頓。2.重音的使用在黃柏榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》一書中，對(duì)重音的描述是“一個(gè)句子中發(fā)音較重、較清楚的聲音，也叫重音”。句子中需要強(qiáng)調(diào)的部分通常是“演講者”想要強(qiáng)調(diào)或突出的部分。當(dāng)《智慧樹》的主持人進(jìn)行想要吸引小朋友的注意力的時(shí)候，就會(huì)加大重音的使用。3.語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)是控制整個(gè)句子的語(yǔ)氣、速度、輕重、急迫和停頓的關(guān)鍵。語(yǔ)調(diào)的變化可以幫助“主持人”正確表達(dá)自己的內(nèi)心感受和態(tài)度。不同的語(yǔ)調(diào)通常在不同的情況下表達(dá)。不同的音調(diào)。升調(diào)通常用于反映“演講者”的驚訝、質(zhì)疑、贊美或鼓勵(lì)的語(yǔ)氣。降調(diào)常用于表達(dá)請(qǐng)求、同理心等。在兒童節(jié)中，組織者根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容和觀眾來選擇各種音調(diào)，是在節(jié)目過程中表現(xiàn)組織者豐富的表現(xiàn)效果的功能。由于兒童節(jié)的口是對(duì)孩子的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和同情，所以在節(jié)日的錄制過程中，組織者應(yīng)該是孩子們的好朋友，所以節(jié)目中主要使用升調(diào)和降調(diào)。但大多數(shù)都在上升。就平時(shí)的觀影體驗(yàn)而言，開場(chǎng)致辭、與孩子互動(dòng)、節(jié)日結(jié)束的語(yǔ)氣特征更為明顯。4.詞匯數(shù)量節(jié)口主持人的語(yǔ)迷跟節(jié)口類型和節(jié)口受眾有直接的關(guān)系，新聞?lì)惞?jié)口因?yàn)檫^于嚴(yán)肅，主持人語(yǔ)速最快。訪談?lì)惞?jié)口現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，受眾年齡、性別、受教育程度等因素的影響語(yǔ)迷比新聞?lì)惞?jié)口主持人語(yǔ)迷較緩慢。因?yàn)椤吨腔蹣洹窓谀恳彩且哉勗捇?dòng)式的節(jié)口，而且節(jié)目受眾有小孩和家長(zhǎng)，因此在節(jié)目錄制過程中，主持人跟小朋友互動(dòng)的語(yǔ)速相對(duì)較慢，與家長(zhǎng)互動(dòng)也相對(duì)緩慢不會(huì)很快。（二）詞匯特點(diǎn)基礎(chǔ)詞匯是由老一輩繼承下來的基礎(chǔ)詞匯和現(xiàn)代新創(chuàng)、修改的詞匯組成。基礎(chǔ)詞匯在人們的日常生活中最為常見，涵蓋各個(gè)年齡段?！吨腔蹣洹分鞒秩私?jīng)常在他們的主持人活動(dòng)中使用基本詞匯，幫助他們流利地表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)，并澄清觀眾和孩子打開的信息。統(tǒng)計(jì)顯示，《智慧樹》托管的文本數(shù)據(jù)，主詞多達(dá)23000個(gè)，占所有文本詞的80%以上。：GreenBubble:現(xiàn)在我來教你怎么做，讓孩子們拿出卷簾，放在砧板上，把紫菜一個(gè)個(gè)拿出來，放在上面，用勺子把米飯鋪在紫菜上。對(duì)于調(diào)平，您可以添加您選擇的成分以及胡蘿卜和黃瓜。好孩子，當(dāng)然是撒了一點(diǎn)芝麻收尾，和米飯拌在一起，好看又好吃，只好卷起來卷起來，就出來了這樣子。那么，當(dāng)然，這個(gè)太大了，需要切塊。而且為了孩子的安全，給小廚子準(zhǔn)備的東西都是塑料的，電視機(jī)前的孩子也應(yīng)該這樣。小心別傷到手。切完之后，哇，我們的紫菜包飯就完成了。從道哥的演講中，我們可以看到，道哥使用了大量的基礎(chǔ)詞匯來幫助孩子們了解如何制作“紫菜包飯”?！吨腔蹣洹窓诘幕A(chǔ)詞匯的作用與口語(yǔ)相似，主要是提供幼兒能夠理解的范圍內(nèi)的詞匯，讓他們很容易理解并融入口語(yǔ)本身。（三）語(yǔ)素特點(diǎn)《智慧樹》由于受眾的特殊性和內(nèi)容的多樣性，兒童節(jié)的組織者在詞匯的選擇上也有自己的特點(diǎn)。為了讓孩子和孩子在短時(shí)間內(nèi)理解，應(yīng)該選擇簡(jiǎn)單易懂的詞匯，不要太復(fù)雜。在街口主持人中，洪果果和綠泡泡最顯著的特點(diǎn)是口語(yǔ)水平很高，他們盡量避免書面語(yǔ)言，這是由街口性格的特殊性決定的。詞匯選擇與語(yǔ)境、受眾、年齡、性別和教育背景密切相關(guān)。因此，由于其受眾特殊，情態(tài)助詞和感嘆詞的頻繁使用是兒童節(jié)組織者的重要詞匯特征之一，也是設(shè)置情緒的重要手段之一。1.語(yǔ)氣詞的靈活使用情態(tài)助詞的使用在央視少兒頻道《智慧樹》主持人的語(yǔ)言中占有重要地位。情態(tài)助詞是用來表達(dá)情緒的詞，常用在句末或強(qiáng)調(diào)句中“演講者”的語(yǔ)氣，可以單獨(dú)使用，也可以用在詞句之后。《智慧樹》主人在風(fēng)箏中善用情態(tài)助詞，這也是主人善于使用俗語(yǔ)的表現(xiàn)之一。道哥、紅果果、綠泡泡經(jīng)常使用許多聲調(diào)助詞，以增強(qiáng)主持人語(yǔ)言的感染力和交流能力，拉近主持人與觀眾和孩子之間的距離，達(dá)到預(yù)設(shè)的節(jié)日，提供一種效果和氛圍。孩子們的情感可以通過使用聲調(diào)粒子與言語(yǔ)表達(dá)帶來的親密感以及適當(dāng)考慮孩子們的思考和理解方式來帶入節(jié)日。節(jié)日組織者對(duì)雕塑家的使用是口頭表達(dá)的重要表現(xiàn)形式之一。2.感嘆詞的頻繁使用感嘆詞是用來表達(dá)諸如驚訝、贊美、嘆息等強(qiáng)烈情緒的詞，既可以作為呼喚，也可以作為回應(yīng)。與情態(tài)動(dòng)詞不同，感嘆詞只能單獨(dú)使用，以獨(dú)立句的形式在前后句之間形成逗號(hào)。常用的感嘆詞有30多種?！吨腔蹣洹匪拗饕彩秋L(fēng)箏中常用的感嘆詞。最常見的單音節(jié)感嘆詞包括“哦，呀”，多音節(jié)感嘆詞包括“哇哦。因?yàn)楦袊@詞更多地依賴于上下文，所以在某些上下文中，聽眾或孩子更容易獲得主持人的語(yǔ)言信息。（四）修辭特點(diǎn)“修辭”是在語(yǔ)言使用過程中，運(yùn)用各種語(yǔ)言手段，以達(dá)到最佳表達(dá)效果的語(yǔ)言活動(dòng)。所謂好的表達(dá)，包括準(zhǔn)確、清晰和感染力，就是與自己的表達(dá)相一致，適合主體和情境的端莊、得體的表達(dá)。兒童節(jié)組織者對(duì)語(yǔ)言的使用與組織者的個(gè)性、文化知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和審美情趣有關(guān)。修辭有正面修辭和負(fù)面修辭之分?！吨腔蹣洹窓谀渴鼙娞厥?，主持人使用的修辭都是正面修辭。為提高本節(jié)口語(yǔ)表達(dá)的有效性，主持人在語(yǔ)言的建構(gòu)、調(diào)整和修飾的過程中，采用了一定的結(jié)構(gòu)、一定的方法和一定的特點(diǎn)，都是積極向上的，為口語(yǔ)增色不少。1.擬人的使用它是一種語(yǔ)言，它賦予事物一個(gè)人的個(gè)性特征，例如個(gè)性、外表、言語(yǔ)和行為。使用描述人的詞語(yǔ)來個(gè)性化事物可以激發(fā)和彌合“演講者”和“聽眾”之間的差距?！奥牨姟备兄畈母叩纳铙w驗(yàn)中受益。在《智慧樹》版塊中，宿主使用擬人化隱喻的頻率更高。從《智慧樹》文本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平均每集擬人化的次數(shù)為61次。2.隱喻的運(yùn)用隱喻，又稱隱喻或隱喻，是用來描述或模仿一個(gè)事物的言語(yǔ)圖像，根據(jù)不同的內(nèi)在和外在屬性進(jìn)行分類。隱喻是《智慧樹》中使用最多的隱喻。據(jù)宿主文本數(shù)據(jù)《智慧樹》統(tǒng)計(jì)，宿主使用了92個(gè)隱喻。示例：3.對(duì)比的使用對(duì)比是比較兩個(gè)不同性質(zhì)的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，對(duì)比詞往往通過比較來表達(dá)相反的情感意義。讓整個(gè)語(yǔ)言充滿張力，讓你得到相反的啟示：善與惡，真與假，美與丑?！吨腔蹣洹肥褂脤?duì)比的隱喻少于擬人化和隱喻。4夸張的使用夸張要對(duì)“講者”所表達(dá)的形象、特點(diǎn)、功能、機(jī)制等進(jìn)行夸大、夸張和發(fā)展，使整個(gè)語(yǔ)言氛圍充滿想象，激發(fā)“聽”。它也使語(yǔ)言情緒更具說服力?！吨腔蹣洹分校鋸埖男揶o手法使用最少，大多與比喻、擬人相結(jié)合，其作用主要是吸引孩子的注意力。據(jù)《智慧樹》文本數(shù)據(jù)，夸張?jiān)诿考?dāng)中平均會(huì)使用到12次。三、少兒節(jié)目主持人語(yǔ)言提升策略（一）注意語(yǔ)言規(guī)范在新媒體環(huán)境下，各種媒體平臺(tái)層出不窮。一些媒體平臺(tái)對(duì)媒體環(huán)境和輿論環(huán)境造成了非常負(fù)面的影響，有的媒體平臺(tái)監(jiān)管不力，有的發(fā)布虛假信息未經(jīng)核實(shí)，有的發(fā)布與主流社會(huì)意識(shí)相沖突的內(nèi)容。作為節(jié)目主持人，您將能夠凈化媒體環(huán)境，粉碎謠言，引導(dǎo)公眾客觀理性地處理社會(huì)事件和現(xiàn)象，堅(jiān)持真理，牢記使命，注意語(yǔ)言規(guī)范和正確性.必須致力于的每日?qǐng)?bào)告。首先，少兒主持人工作者更要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，嚴(yán)守專業(yè)原則，統(tǒng)一主持廣播廣播傳播語(yǔ)言，確保報(bào)道正文和普通話的可理解性。使用網(wǎng)絡(luò)或口語(yǔ)詞匯時(shí)，需要盡快理解其深層含義，以免詞匯使用不當(dāng)影響節(jié)目的表達(dá)效果，歲少兒作出不良的影響。其次，多媒體環(huán)境中社會(huì)信息的傳播速度和強(qiáng)度達(dá)到了前所未有的水平。此外，觀眾可以在信息傳播過程中對(duì)信息進(jìn)行再加工和傳播，這有可能導(dǎo)致信息傳遞的原始含義。面對(duì)海量信息，電臺(tái)和主持人必須嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，所有報(bào)道都必須謹(jǐn)慎。最后，逐字審查專業(yè)手稿應(yīng)該成為一種工作習(xí)慣，尤其是在涉及到你自己的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)。此外，在報(bào)告之前仔細(xì)閱讀原稿，以避免報(bào)告中的發(fā)音和單詞錯(cuò)誤。此外，在語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)過程中要保證語(yǔ)法、語(yǔ)言內(nèi)容和播出節(jié)目的流暢性，播出語(yǔ)言的傳播理念和目標(biāo)要高度一致，避免產(chǎn)生歧義。（二）注意語(yǔ)言的多樣性深入研究不同類型的語(yǔ)言技能，以增加語(yǔ)言的吸引力。在加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，不斷豐富語(yǔ)言的內(nèi)容。既然語(yǔ)言只是手段，內(nèi)容為王。無論是在印刷、新聞媒體還是廣播媒體上講話，其目的都是傳播信息。您的聽眾對(duì)信息最感興趣，而語(yǔ)言只是幫助您獲取信息的工具。所以，它應(yīng)該是內(nèi)容豐富，而不至于太無聊以吸引人。它始于內(nèi)容的多樣性和活力。首先，內(nèi)容要多變，不能太單調(diào)。畢竟，節(jié)目主持人與觀眾的互動(dòng)，完全靠的是他們的聲音，而不是他們的言行。聲音本身很單調(diào)，和視頻一樣，沖擊力很強(qiáng)，缺乏感染力。因此，少兒節(jié)目主持人需要經(jīng)常和觀眾進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)。(三)豐富的語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言表達(dá)能力的要求之一是語(yǔ)言需要風(fēng)格化，因此必須不斷豐富語(yǔ)言風(fēng)格以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。豐富的語(yǔ)言風(fēng)格可以增強(qiáng)廣播節(jié)目的感染力和生動(dòng)性。首先，主持人與觀眾交流時(shí)，不僅要親近人，還要有幽默感，具有很強(qiáng)的感染力。交流時(shí)，您可以使用網(wǎng)絡(luò)熱詞和有趣的插槽來取笑您的聽眾。能夠在正確的時(shí)間講正確的笑話也有助于留住聽眾。例如，您可以觀看來自貼吧和抖音的有趣視頻，錄制有趣的語(yǔ)言，并將它們改編為您的母語(yǔ)。其次，主持人在詞匯和修正上要運(yùn)用修辭技巧，使語(yǔ)言變成節(jié)奏和節(jié)奏，而不是語(yǔ)氣。同時(shí)，你需要建立一個(gè)語(yǔ)言詞匯，挖掘詞匯的深層含義，巧妙地用雙關(guān)語(yǔ)將日常用語(yǔ)與當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來，賦予其開創(chuàng)性的性格，讓聽眾樂在其中。例如，熱詞“工人”是一個(gè)詞和歷史背景的結(jié)合，可以作為參考。（四）注意語(yǔ)言和情緒的表達(dá)盡管短片在新時(shí)代背景下爆發(fā)式增長(zhǎng)，但同質(zhì)化問題嚴(yán)重，導(dǎo)致觀眾審美疲勞?，F(xiàn)代聽眾需要的是溫暖和態(tài)度。因此，您可以從自然的情緒流開始，以提高電臺(tái)主持人的口頭表達(dá)能力。首先，了解你真實(shí)感受的情緒基調(diào)。廣播托管是一項(xiàng)非常有創(chuàng)意的任務(wù)。語(yǔ)言的表達(dá)和表達(dá)不可避免地融入到少兒節(jié)目主持人和主持人的主觀感受和情緒中。但是，少兒節(jié)目主持人的語(yǔ)言能力是嚴(yán)肅規(guī)范的，少兒節(jié)目主持人和少兒節(jié)目主持人必須客觀地揭示真相，為判斷觀眾提供依據(jù)。從表面上看，電臺(tái)主持人的情感和語(yǔ)言特征之間存在很大的矛盾。為了突出少兒節(jié)目主持人和主持人的個(gè)人感染力，將真實(shí)的情感融入到報(bào)道中，達(dá)到與聽眾產(chǎn)生情感共鳴的效果，少兒節(jié)目主持人和主持人有必要了解稿件的情緒基調(diào)和，基于此，稿件的情感基調(diào)。為了將內(nèi)容傳遞給聽眾，讓聽眾更深入地理解語(yǔ)言所傳達(dá)的信息，修改了稿件的速度和表達(dá)方式。其次，它側(cè)重于情感與現(xiàn)實(shí)之間的相