安徽省2021年中考語文三模試卷含答案

中考語文三模試卷

一、語文積累與綜合運用(35分)

1.默寫。

(1).—,寒光照鐵衣。(?木蘭詩？

(2),忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白?行路難?)

(3).俗子胸襟誰識我，[秋瑾?滿江紅(小住京華＞?]

(4)西北望，射天.....(蘇軾?江城子.密州出獵?)

(5).馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?中直抒胸臆，表達(dá)了游子浪跡天涯的孤苦悲傷之情的詩句是：_,

(6).李商隱?夜用寄北?中虛實相生，以時間的回環(huán)比照，突出了作者孤寂心境的句子是：—，_?

(7).?伯牙善鼓琴?中，伯牙感慨自己與鐘子期心意相通、惺惺相惜情感的句子是：—,

二、根底知識綜合

2.閱讀下面的文字，完成各題。

陌上花開，不負(fù)sh3o華。漫步在巢湖一隅，靈魂就仿佛置身于江南水鄉(xiāng)夢幻般的氣息中。不自覺地就想

起那些打魚曬網(wǎng)、采蓮割葦?shù)娜兆?。多少次，那個湖畔少年在漫漫無垠的水域嬉戲，在石板橋邊凝望飛

檐黛瓦。青青校園里一些吳儂軟語，一段燦爛、溫宛且美好的時光，就這樣在紅塵中沉淀下來?來與不

來，見與不見，巢湖一一你都是我心里最珍貴的一片濕地。

(1).根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。

shao(_)華一幽(_)飛檐黛瓦(_)

(2).文中有錯別字的一個詞是,這個詞的正確寫法是。

(3)."漫"在字典中有下面四個義項。文段中"漫漫無垠"的"漫"的意思是()

A.水過滿，向外流B.到處都是，滿、遍C.不愛約束，隨便D.莫，不要

(4).請將文段中畫線的句子改為雙重否認(rèn)句，不得改變原意。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.校學(xué)生會開展"傳統(tǒng)佳節(jié)與我同行"系列活動，請你參與。

(1)?元宵節(jié)校學(xué)生會組織了猜燈謎大會，特邀請校長參加，邀請函如下，請按要求修改：

邀請函

敬愛的校長：

為了宏揚傳統(tǒng)文化，喜迎佳節(jié)，校學(xué)生會3月4日下午3點在階梯教室舉行猜燈謎,特邀請您參加。

校學(xué)生會

3月3日

①邀請函里有錯別字的一個詞是,正確的寫法是。

②畫線句子有語病，請改為：_o

③邀請函的格式有一處不標(biāo)準(zhǔn)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(2).下面是"傳統(tǒng)節(jié)日文化知識”活動中的三道題，請答復(fù)。

①"月上柳梢頭，人約黃昏后"，詩中之人約的是哪一日的黃昏之后？()

A.正月初一B.正月十五C.五月初五D.八月十五

②"爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇"，這里的"屠蘇"是指()

A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼

③下面是對一幅春節(jié)對聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)

上聯(lián)：△裝點神州千古秀

下聯(lián)：朝霞夕照染就江山△

A.翠柏蒼松春萬年B.翠柏蒼松萬年春C.柏綠松翠春萬年D.柏綠松翠萬年春

四、現(xiàn)代文閱讀

4.閱讀下面的文字完成下面小題

綠色塑料

塑料的創(chuàng)造為人類文明開創(chuàng)了新的時代，但也帶來嚴(yán)重的"白色污染"問題。塑料不會自行"腐爛"，

如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅阻礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長

造成不利影響。興旺國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、燃燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這

樣那樣的缺乏。為此,從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決"白色污染"問題，紛紛投身于“綠

色塑料”一一可降解塑料的研制。

所謂"綠色塑料"并不是指綠色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體

地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的成效后能迅速自行降

解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為"綠色塑料"。

"綠色塑料"的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)

基因型塑料四種。

光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了

對光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚

乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光

照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來

影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。

天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比方，日本工業(yè)技

術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地

膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)

境。

微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步

加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細(xì)菌的特定基因隔離可分解分植物細(xì)

胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也成水和二氧化碳，不

但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利利用生物工程技術(shù)，從一

種叫作營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中別離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)簡

單的油萊子屬植物中，培育出一種適應(yīng)種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、桿、根都能長

出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密歇根大

學(xué)的生物學(xué)家那么干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的

生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有

成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速開展，綠色環(huán)境塑料的新時代一

定會很快到來。

(1).本文圍繞“綠色塑料"的話題具體說明了哪些內(nèi)容。

(2).文中畫線句子運用了舉例子的說明方法，作用是什么？

(3).什么是"綠色塑料"？請用簡明的語言概括出來。

(4).本文所介紹的“天然高分子型塑料"和"微生物高分子型塑料”有什么異同？

相同：_

不同：_

(5).請你結(jié)合本文有關(guān)知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色"塑料袋的特點及使用意文，以

提高人們的環(huán)保意識。

5.閱讀下面的文字，完成以下小題。

疫情防控急北斗顯威力

當(dāng)疫情來勢洶洶的時候，有許多大國重器挺身而出，各自在這場疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮著威力。其中，中

國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，就早已融入疫情防控的各個環(huán)節(jié)。

材料一：

"咽拭子核酸檢測呈陽性，已確認(rèn)感染新型冠狀病毒，請立即隔離該患者的密切接觸者！"

對于內(nèi)蒙古呼和浩特防控部門的工作人員來說，在疫情最嚴(yán)重的時候，這樣的話每天要聽好幾遍，大

家多多少少也有了些應(yīng)對經(jīng)驗?？?月1日的一例確診患者，情況卻有點棘手，因為患者是一位出租車司

機(jī)。

坐過這輛出租車的乘客都是密切接觸者，可是該如何尋找他們呢？讓司機(jī)一一回憶肯定會有遺漏，地

毯式摸排更如大海撈針。怎么辦？"出租車上不是裝了北斗定位終端嗎？能不能看看它都去過哪兒？"防

控人員找到了四維圖新公司，正是他們開發(fā)了呼和浩特的車輛監(jiān)控平臺。

僅僅3個小時后，四維圖新通過解析該出租車接收到的北斗信號，成功調(diào)取了其在1月18日至1月30

日154條精準(zhǔn)行車軌跡及時間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對找到該司機(jī)的密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用。一位經(jīng)

歷過非典的工作人員對記者感慨："這么快就把人找到，阻斷疫情進(jìn)一步傳播，在2003年時是不可想象

的?！?/p>

(2021年03月10日人民網(wǎng))

材料二:

人民政協(xié)報全媒體記者：我想提問楊長風(fēng)委員。今年，北斗系統(tǒng)還將完成最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射

任務(wù)。您能否介紹一下目前北斗系統(tǒng)的有關(guān)情況？謝謝。

楊長風(fēng)：北斗系統(tǒng)是我國迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天

系統(tǒng)。經(jīng)過我們幾代北斗人的不懈努力，探索出了一條符合我們國情的"三步走"開展道路，對世界衛(wèi)星

導(dǎo)航的開展奉獻(xiàn)了“中國方案"。我們首次創(chuàng)造的三種不同的軌道構(gòu)成的混合星座，還有獨具特色的短報

文通訊，以及我們的星間電路，實現(xiàn)了星星互聯(lián)、星地互聯(lián)，這些都彰顯了“中國智慧"。作為我們的北

斗系統(tǒng)，它還有一個很大的特點，就是攻堅克難，用了20多年時間走過了國外衛(wèi)星導(dǎo)航40年的開展路

程。特別是我們北斗全球系統(tǒng)的建設(shè),用兩年的時間，實現(xiàn)了17顆運載29顆星的高密度發(fā)射組網(wǎng)，而且

連戰(zhàn)連捷，創(chuàng)造了世界衛(wèi)星導(dǎo)航的一個奇跡，被稱之為"中國速度"。

我們的北斗系統(tǒng)已經(jīng)在交通運輸、農(nóng)業(yè)漁業(yè)、減災(zāi)救災(zāi)等各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。比方說，這次

在我們的疫情防控中，北斗也發(fā)揮了積極的作用。

（2021年05月21日人民政府網(wǎng)）

材料三：

“我們推出的智能校園終端設(shè)備一一北斗七星學(xué)生智能手環(huán)，用于完善智慧校園系統(tǒng)的智慧教學(xué)管理、

學(xué)習(xí)管理、信息管理、平安管理，在助推智慧校園建設(shè)的根底上，結(jié)合疫情防控的需要，特增加健康平

安監(jiān)測（體溫、心率、睡眠）等功能。"北斗七星通信集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北

斗定位芯片與藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)、無線通信技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)融合，實現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)監(jiān)控綜合智能

應(yīng)用。

A/二?It-

af?APP-

"學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、體溫、心率、睡眠等），上傳到

云端效勞器即時分析與運算，可隨時查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康平安管理、考勤難、門禁管理、身份ID管

理、緊急情況SOS報警等問題。"該負(fù)責(zé)人稱，學(xué)生智能手環(huán)不但解決了一直以來困擾學(xué)校的平安以及當(dāng)

前的復(fù)學(xué)疫情防控問題，并結(jié)合云計算技術(shù)，讓學(xué)校的教育更加的信息化、專業(yè)化；同時加強(qiáng)學(xué)校與家

長之間的溝通，讓家長能夠?qū)崟r了解學(xué)生更多的情況。

（2021年3月19日？重慶晚報？）

（1）.以下對文本內(nèi)容的理解不正確的一項為哪一項（）

A.出租車上的北斗定位終端成功提取精準(zhǔn)行車軌跡及時間數(shù)據(jù)，對找到密切接觸者起到了至關(guān)重要的作

用。

B.北斗系統(tǒng)是迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng)。

C.北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北斗定位芯片與多項技術(shù)融合，實現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)監(jiān)控綜合智能應(yīng)

用。

D.學(xué)生智能手環(huán)加了強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通，讓家長能夠?qū)崟r了解學(xué)生更多的情況。

(2).閱讀材料一，"2月1日的一例確診患者，情況卻有點棘手，因為患者是一位出租車司機(jī)"，說說文

中"棘手”的原因。

(3).材料二畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？

(4).請用自己的話說一說材料三圖示中智能手環(huán)的信息傳輸原理。

(5).結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，說一說中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在疫情防控中起到了哪些作用？

五、閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題。(55分)

6.閱讀下面文言文，完成下題。

［甲］

于是入朝見威王，曰:"臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀

之，王之蔽甚矣。"

王曰:“善。"乃下令:"群臣史民能面刺寡人之過者，受上賞:上書諫寡人者。受中賞;能謗譏于朝市，聞

寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭假設(shè)市:數(shù)月之后，時時而間進(jìn):期年之后，雖欲言，無

可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏閉之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(選自？戰(zhàn)國策?部忌諷齊王納諫?)

【乙J

吳王欲伐荊，告其左右曰:“敢有諫者，死!"舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，那么懷丸操彈，游于后

園，露沾其衣。如是者三旦③，吳王曰:"子來何苦沾衣如此？"對曰:“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴

飲露，不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也!黃雀延頸欲啄螳螂而不知

彈丸在其下也!此三者皆務(wù)⑤欲得其前利而不顧其后之有急也。"吳王曰:“善哉!"乃罷其兵。

(選自？說苑?)

【注】①舍人：門客，指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫助的人。②小孺子:年輕人。③三旦:三天。(4)

身曲附:縮著身子緊貼樹枝。彎起前肢。附，同"跑(fO)"。腳背。⑤務(wù);一心，一定。

(1).解釋以下加點詞在文中的意思。

①于是入朝血威王見:_

②臣確知不如徐公美誠：—

③宮婦左右莫不就王私：—

④今齊施方千里地方：_

⑤不顧其后之有盅也患：—

(2).翻譯以下句子。

①令初下，群臣進(jìn)諫，門庭假設(shè)市。

②欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！

(3).請從［甲］［乙］兩文中各找出或提煉出一個成語。

(4).請比擬鄒忌和少幫子進(jìn)諫的相同點。

①從進(jìn)諫方式看。鄒忌與少孺子：—

②從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：_

六、作文

7.閱讀下面文字，按要求寫作文

人生如登山，攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結(jié)果固然重要，但體驗

的過程更令人值得回味！

初中三年，我們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過讓我們敞心扉，把體驗到的愛

與恨、苦與樂、成功與失敗……情感表達(dá)在作文紙上吧！

請以"體驗"為題，寫一篇文章，不少于600字。

（提示與要求）

①請把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。

③文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。

④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析局部

一、語文積累與綜合運用(35分)

1.【解析】【分析】此題考查學(xué)生的古詩詞背誦能力.在背誦詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯

的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作

者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫。

故答案為：(1)朔氣傳金柝

(2)閑來垂釣碧溪上

(3)英雄末路當(dāng)磨折

(4)會挽雕弓如滿月

(5)夕陽西下；斷腸人在天涯

(6)何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

(7)子之聽夫；志想象猶吾心也

【點評】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)

生平時既要注意記憶、積累，同時在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。

二、根底知識綜合

2.【解析】【分析】(1)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如"韶”是左右結(jié)構(gòu)的字，

造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來區(qū)分字形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要

先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律區(qū)分讀音。對于字音題型，平時要注意積

累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“隅〃：角落。讀"2"。"黛"：黑色。讀"黃i"。注

意據(jù)義定音。

(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨

形。"溫婉"：溫和柔順婉約有度。注意據(jù)義定形。

(3)此題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和根本義，

能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。文段中"漫漫無垠〃的"漫"形容"水域"，所以是到處都是，滿、遍之

意。因此選B?

(4)根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否認(rèn)詞"不可能不〃，替換原句中"都"，檢查改后的句子是否讀得

通順。于是改為"你不可能不是我心里最珍貴的一片濕地"。注意改后的根本意思不變。

故答案為：⑴韶；yu；dai；

⑵溫宛；溫婉；

(3)8：

⑷巢湖一一你都不可能不是我心里最珍貴的一片濕地。

【點評】⑴此題較為簡單，只要平時留意這些根本字詞的書寫即可。當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞語在句中的意

思是也很重要；

⑵此題考查學(xué)生查找錯字并修改的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀指定語段，逐字逐句分析，重

點關(guān)注同音字和形近字，即可作答；

（3）此題考查詞語意思的理解。根據(jù)語段內(nèi)容或是平時對課文注釋的積累即可解答；

⑷此題考查句式轉(zhuǎn)換，首要注意的是不能改變句子的原意。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.【解析】【分析】（1）①"弘揚"意思是大力宣揚，不能用"宏"，應(yīng)改為"弘“。②此題考查病句的辨

析和修改。劃線句子成分殘缺，應(yīng)在句尾加"的活動〃。③此題考查邀請函的格式。邀請函稱呼要頂格

寫，即“敬愛的校長"應(yīng)頂格寫。

（2）①此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。"月上柳梢頭，人約黃昏后"出自？生查子?元夕？，描寫的是對去年

元宵節(jié)時與情人相會的甜蜜的回憶，應(yīng)選B。②此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。"爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送

暖入屠蘇”意思是在爆竹的響聲中，舊的一年過去了。人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)

來臨。屠蘇，指古代春節(jié)時喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。應(yīng)選C。③此題考查對聯(lián)知識。從結(jié)構(gòu)上

看，"朝霞夕照"為兩個偏正詞語組成的并列短語。"翠柏蒼松”在結(jié)構(gòu)上與之相同，"千古"與"萬年"相

對應(yīng)，"秀"和"春"意思相近詞性相同，應(yīng)選B。

故答案為：⑴①宏揚-弘揚

②②校學(xué)生會3月4日下午3點在階梯教室舉行猜燈謎大會（或“活動"等）；

③稱呼要頂格

⑵①B：②C；③B

【點評】⑴①此題考查詞語的正確寫法。注意同音字的字形區(qū)分。

②此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類

型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

③此題考查邀請函的格式，注意開頭的稱呼要頂格寫。

⑵此題考查對聯(lián)知識。注意上下聯(lián)結(jié)構(gòu)詳圖，詞性相同。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【分析】（1）考查對文本內(nèi)容的理解。文本第一段介紹了研制綠色塑料的原因：為了解決“白

色污染”問題。第二段介紹了什么是綠色塑料及其特點。第三段至倒數(shù)第二段，運用分類別的說明方

法，介紹了綠色塑料的種類。末段總結(jié)全文，展望了綠色塑料的開展前景。（2）考查分析說明方法。第

一段的畫線句運用舉例子的說明方法，列舉了興旺國家處理白色污染的實例，他們用了各種方法進(jìn)行處

理，但都存在缺乏，由此可見"白色污染"難以鏟除，后果十分嚴(yán)重。列舉實例，增強(qiáng)了說服力和可信

度。（3）考查給某個概念下定義的能力。根據(jù)第二段中的"不會污染環(huán)境的塑料""具體地說，就是指在一

定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的成效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同

化的一類聚合物"可給綠色塑料下定義為："綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的成

效，而在完成成效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。（4）考查篩選信息。相同點：根

據(jù)“即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境"和"這種塑料在細(xì)菌作用下也成水和二氧化碳，不

但不污染環(huán)境"可知兩者的共同點是：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同點：根據(jù)“天然

高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料"和"微生物高分子型塑料，是

由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料"可知

兩者的制作工藝不同，根據(jù)"而且還可用做肥料回歸大自然”可知微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸

大自然，而天然高分子型塑料沒有這種功能。（5）考查對文本內(nèi)容的理解和語言表達(dá)。應(yīng)向其說明使用

普通塑料袋的危害，綠色塑料袋的特點和意義。如：普通塑料袋不易分解，會產(chǎn)生"白色污染"。而"綠

色"塑料袋能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境。有的還可用做肥料回歸大自然。

故答案為：⑴說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。

⑵用具體事實說明"白色污染"難以鏟除（后果十分嚴(yán)重）。

⑶“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的成效，而在完成成效后，能夠自行降解和

再利用，不會污染環(huán)境的塑料。

（4）1,相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。

2、不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子

型塑料是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)胞先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑

料，微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。

⑸答題要求：使用普通塑料袋的危害；“綠色"塑料袋的特點；使用“綠色"塑料袋的意義；語言表達(dá)簡

明、連貫、得體。

【點評】⑴說明文篩選提煉文章信息時，要注意以下三點：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確

定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對照試題要求，對篩選的信息進(jìn)

行識別確認(rèn)。

⑵常見的說明方法和作用：打比方，生動形象地說明了說明對象的某個特征。舉例子，具體準(zhǔn)確地說

明了說明對象的某個特征。列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對象的某個特征。分類別，條理清楚地說明了說

明對象的某些特征。下定義，對事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。作比擬，

突出的對事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

（3）說明文篩選提煉文章信息的方法是：摘抄縮寫法，樹立"答案就在文中”的理念。對有關(guān)內(nèi)容、段落

摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫，使表達(dá)內(nèi)容言簡意賅。合并段意法，將不同段落的段意合并，整理為一個表意完

整的句子。提取中心法，在文首段首文尾段尾，提取中心句或是中心段。提煉重組法，將較為零散的沒

有明顯信息提示的句子，按一定的要求概括出大意。應(yīng)注意以下下三點：從試題出發(fā)，從整體著眼，明

確篩選目的，確定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對照試題要求，

對篩選的信息進(jìn)行識別確認(rèn)。

⑷說明文篩選文章信息時，要注意以下三點：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范

圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對照試題要求，對篩選的信息進(jìn)行識別確

認(rèn)。

⑸說明文篩選文章信息時要注意以下三點：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范圍；

將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對照試題要求，對篩選的信息進(jìn)行識別確認(rèn)。

5.【解析】【分析】（1）通讀文章，材料二中可以找到對北斗系統(tǒng)的介紹："北斗系統(tǒng)是我國迄今為止規(guī)

模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng)。"B項中缺少了一個重要的表示范

圍的詞"我國"，因此是不準(zhǔn)確的。應(yīng)選B。

（2）棘手：像荊棘一樣剌手，比喻事情難辦。患者是一位出租車司機(jī)，結(jié)合"坐過這輛出租車的乘客都

是密切接觸者""可是該如何尋找他們呢？讓司機(jī)一一回憶肯定會有遺漏，地毯式摸排更如大海撈針"可

知，接觸人員太多，司機(jī)記憶不會太準(zhǔn)確，摸排太難。

（3）此題考查說明方法的判定及其作用。"用了20多年時間走過了國外衛(wèi)星導(dǎo)航40年的開展路程。"

其中，"20多年""40年"不僅是列數(shù)字，還是作比擬，將中國北斗系統(tǒng)開展路程歷時和國外衛(wèi)星導(dǎo)航開

展路程的作比擬，通過這兩個具體數(shù)字準(zhǔn)確突出地說明了中國北斗系統(tǒng)開展路程用時短，創(chuàng)造了“中國速

度”的奇跡。

（4）結(jié)合文中的這段話"學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、體溫、心

率、睡眠等），上傳到云端效勞器即時分析與運算，可隨時查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康平安管理、考勤難、

門禁管理、身份ID管理、緊急情況SOS報警等問題?！睆膱D表中可以得出，學(xué)生智能手環(huán)采集學(xué)生日常

狀態(tài)信息，然后通過三個途徑：北斗衛(wèi)星、移動基站或者WiFi,上傳到云平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)

論再傳輸至家長、教師APP以及學(xué)校的數(shù)據(jù)終端。

（5）結(jié)合材料一：”成功調(diào)取了其在1月18日至1月30日154條精準(zhǔn)行車軌跡及時間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)

對找到該司機(jī)的密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用。"可以看出，通過北斗系統(tǒng)，確定了出租車的精準(zhǔn)

行駛路線和時間，掌握了出租車乘客的流向，從而可以有效地切斷病毒傳播途徑；結(jié)合材料三：智能手

環(huán)"在助推智慧校園建設(shè)的根底上，結(jié)合疫情防控的需要，特增加健康平安監(jiān)測（體溫、心率、睡眠）等

功能。""可隨時查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康平安管理、考勤難、門禁管理、身份ID管理、緊急情況SOS報

警等問題。""學(xué)生智能手環(huán)不但解決了一直以來困擾學(xué)校的平安以及當(dāng)前的復(fù)學(xué)疫情防控問題，并結(jié)合

云計算技術(shù)，讓學(xué)校的教育更加的信息化、專業(yè)化；同時加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通，讓家長能夠?qū)崟r

了解學(xué)生更多的情況。"可以得出結(jié)論：促使學(xué)生智能手環(huán)更加的智能化、多功能化、專業(yè)化。

故答案為：⑴B

⑵“棘手"這里是指查找與確診患者一一出租車司機(jī)密切接觸的人很困難。坐過這輛出租車的乘客都是

密切接觸者；坐車的乘客時間地點不斷變化，僅憑司機(jī)的記憶難以尋找。

（3）列數(shù)字、作比擬。將中國北斗系統(tǒng)開展路程和國外衛(wèi)星導(dǎo)航開展路程作比擬，通過具體數(shù)字準(zhǔn)確說

明中國北斗系統(tǒng)開展路程用時短暫，創(chuàng)造了“中國速度"的奇跡。

（4）例如：學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)信息，通過北斗衛(wèi)星或者移動基站或者WiFi上

傳到云平臺，經(jīng)過分析與運算，再將學(xué)生狀態(tài)傳輸至教師APP和家長APP,同時將數(shù)據(jù)傳輸至學(xué)校數(shù)據(jù)

終端。（意思對即可）

（5）掌握人員流向，切斷病毒傳播；促使學(xué)生智能手環(huán)更加的信息化、專業(yè)化。（意思對即可）

【點評】⑴此題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀材料，把握內(nèi)容，揣摩選項正誤。

⑵此題考查對語義的理解與原因分析。注意結(jié)合詞語原義和語境理解。

（3）此題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息

來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

（4）此題考查內(nèi)容提煉和圖文轉(zhuǎn)換能力。注意結(jié)合圖畫內(nèi)容，揣摩反映的問題。

（5）此題考查對文章內(nèi)容的概括歸納。注意通讀材料一、三，把握內(nèi)容，抓住重點句子概述。

五、閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題。（55分）

6.【解析】【分析】（1）①句意：于是鄒忌上朝拜見齊威王。見：拜見。②句意：我知道自己確實比不

上徐公美。誠：確實。③句意：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的。私：偏愛；④句

意：如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。地方：土地方圓。⑤句意：卻不考慮身后的禍害。

患：禍害，災(zāi)難。（2）①重點詞有：令，命令；門庭假設(shè)市，宮門口，庭院里像集市一樣熱鬧（形容人

多的樣子）。句意：命令剛剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，宮門前和庭院內(nèi)像集市一樣。②重點詞有：欲，想；

患，禍害。句意：想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊。（3）選文【甲】可以概括出兩個成語：門庭假

設(shè)市或從諫如流；選段【乙】可以概括出：螳螂捕蟬，黃雀在后。（4）?鄒忌諷齊王納諫?這篇課文通過

鄒忌以自身經(jīng)歷對齊王進(jìn)行類比從而得出直言不易的道理，選文二通過"螳螂捕蟬，黃雀在后"這個故事

向吳王說明道理，兩篇文章都采用設(shè)喻(類比、諷諫)的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。根據(jù)文中內(nèi)

容"善〃"乃下令……”"乃罷其兵"，可以看出兩位君主都能接受進(jìn)諫，并付諸行動。

故答案為：(1)拜見；確實；偏愛；土地方圓；禍害，災(zāi)難；

(2)①命令剛剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，宮門前和庭院內(nèi)像集市一樣。②想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它

旁邊；

(3)甲文："門庭假設(shè)市"或"從諫如流"。乙文：螳螂捕蟬，黃雀在后。

(4)①都采用設(shè)喻(類比、諷諫)的方式，委婉含蓄地指出君王的過失；②都能接受進(jìn)諫，改正錯誤，并

付諸行動。

【點評】(1)此題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，

這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的根本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊

含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；