小班美術(shù)教案：彩色的汽車教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：彩色的汽車教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)運(yùn)用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀測(cè)老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地運(yùn)用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意運(yùn)用各種不同的顏色涂色。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、遷移運(yùn)用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢?老師："小伙伴想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。'

2、談話：我喜愛的汽車。

老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢?

老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伙伴，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)老師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀測(cè)幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌頌邊向教室外開去?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去制造。

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌控的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確運(yùn)用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去制造。第二，采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入："今日，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?'這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、有趣，興味盎然地參加涂色活動(dòng)。

師幼一起聽音樂，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，"啊!這里的汽車真多呀'然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伙伴。小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一貫用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過提問："在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?'觀測(cè)了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車拿到汽