Unit6第5課時(SectionB3a-SC)教學設計2022-2023學年七年級英語下冊(人教新目標Goforit!)

Unit6I’mwatchingTV.SectionB3aSC單元Unit6課時第5課時教學目標語言知識：通過四格寫作，掌握英語記敘文的寫作方法及技巧，從而學會用現在進行時來描述照片中人物的行為動作。通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。學習能力：通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學習任務。通過自查和互查，能夠進行文章的批改和訂正。文化意識：通過目標詞匯和語言的學習，能夠描述用現在進行時來描述照片中人物的行為動作，體驗英語結合生活帶來的魅力。思維品質：通過課堂寫作活動，能夠回憶家庭生活，感恩家人。教學重難點1. 通過四格寫作，掌握英語記敘文的寫作方法及技巧，從而學會用現在進行時來描述照片中人物的行為動作。2. 通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。教學工具IWB,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1LeadinGreeting.Tasksstudentstosaytheactionstheyseetoreview.TasksstudentstoWorkintwoandaskaccordingtotheTurntablegame.與同桌按照老師提供的句型模板和轉盤游戲進行對話練習。利用造句和表達練習引導學生復習所學句型，為寫作打好鋪墊。Step2PrewritingTasksSstoLookatJim’sfamilyphotoandanswerthequestions.HowmanypeoplearethereinJim’sfamily?Canyouguesswhotheyare?WhatisJimdoing?Whatareotherfamilymembersdoing?TasksSstoLookanddescribewhatthepeoplearedoing.TasksSstofinishtaskin3apleteJim’sletterbasedonthepicture.TasksSstofinishtaskin3bBringinsomephotosofyourown(ordrawsomepicturesofyouandyourfamilyorfriends).Thenworkingroupsoffourandtalkaboutyourownfamilyphotosorpictures.Thefollowingexpressionsmayhelpyou:Isthis/thatyourfamilyphoto?Whoistheman/woman/girl/boy?Whereare/is...?Whatare/is...doing?...look(s)happy/excited...TasksstudentstoReadthepassageandfindoutthestructure.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.觀察圖片回答問題，猜測文章寫作方向。描述圖片人物動詞。完成書本3a部分的任務。完成書本3b部分任務。閱讀文章，找出結構。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結構，找出每段書寫內容。在寫作前，讓學生梳理清楚基本要求并審清題目。根據文本材料回答關鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學生理解和應用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學生更明確的掌握書寫結構和內容。Step3WhilewritingTleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstopletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內容。根據四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學生更清晰的了解每一段的重點句型和整體結構，更好的幫助學生消化和理解。Step4PostwritingTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoselfcheckandpeercheck.TshowstheGradingStandardtothestudents.根據老師出示的范文和評分標準進行自查和互評。通過對比范文以及自查互評，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。Step5SelfCheckTasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1Addmorewordsinthechart.Thenwriteatleastfivesentencesusingthewords.Exercise2Writequestionstopletetheconversation.Readtheconversation.Thenworkinpairsandmakeyourownconversation.完成書本selfcheck部分習題?；貧w書本，通過兩道習題回顧本單元重點知識。Step6LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結?？偨Y本課所學內容，鞏固加深印象。Step9Homework1.Polishyourwritingaccordingtoyourpeers’andteacher’sadvice.2.DrawamindmaptoreviewUnit6.3.Thinkandwrite:RewriteyourarticleusingthewordsfromUnit將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。板書設計：教學反思：Thisisthelastlessonofthisunit.ThislessonmainlyreviewsthepresentcontinuoustensethroughSelfCheck.Atthesametime,thestudentspracticewritingabouttheactivitiesthatpeoplearedoing.Intheteachingprocess,wemustpayattentiontomakethestudentsusew