激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：《童年的朋友》趣味教學(xué)案例分析

第頁共頁激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：《童年的朋友》趣味教學(xué)案例分析)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：《童年的朋友》趣味教學(xué)案例分析隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行及娛樂活動(dòng)的多樣化，越來越多的學(xué)生不愿意花費(fèi)時(shí)間去閱讀。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣已經(jīng)成為當(dāng)今教育界不可回避的問題。為了解決這一問題，我們可以采用一些趣味教學(xué)案例來引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀認(rèn)識(shí)到生活中的美好，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。下面我們以《童年的朋友》為案例，來分析如何運(yùn)用趣味教學(xué)激發(fā)生閱讀興趣。一、教學(xué)目標(biāo)《童年的朋友》是一本兒童文學(xué)讀物，主要講述一個(gè)小女孩與她的玩具熊之間的故事。通過這個(gè)故事，可以幫助學(xué)生了解親情、友情、感恩等基本道德和社會(huì)價(jià)值觀念。二、趣味教學(xué)法音樂啟蒙法在教學(xué)開始前，我們可以通過播放動(dòng)感的音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們放下心中的包袱進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后，引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)睡前童話的形式欣賞《童年的朋友》。這樣，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，而且把閱讀變成一次輕松愉快的體驗(yàn)。多媒體法在講解文本時(shí)，我們不妨通過多媒體輔助工具，投影作者素描、照片等圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)讀物的興趣。特別是當(dāng)學(xué)生看到小女孩的玩具熊在活動(dòng)時(shí)，他們也會(huì)感到興奮，因?yàn)檫@種互動(dòng)式學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的閱讀方式更加有趣和可激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考。游戲法我們可以在閱讀時(shí)設(shè)定一定的游戲任務(wù)，幫助學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行徹底的理解和分析。例如，建立一個(gè)熊熊俱樂部，在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)自己的玩具熊，并結(jié)合所讀的文本，講述自己與玩具熊之間的故事，最后舉辦一次小區(qū)玩具熊比賽，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)意，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和玩樂性。三、教學(xué)效果通過趣味教學(xué)的方法，學(xué)生對(duì)《童年的朋友》有了濃厚的興趣，他們的閱讀積極性也比以前有所提高。一些開放式的討論和活動(dòng)，使他們的思維變得更加開闊，對(duì)社會(huì)和周圍事物的觀察也更加有敏銳性。事實(shí)上，教師和家長應(yīng)該與學(xué)生一起分享閱讀的快樂，并與他們共同創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的閱讀和生活環(huán)境，從而培養(yǎng)他們的閱讀和創(chuàng)造力，提升他們閱讀的態(tài)度和技能?？偠灾?，閱讀是我們生活中不可或缺的一個(gè)部分，我們應(yīng)該推廣并鼓勵(lì)每個(gè)人都能夠閱讀。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣也是教師和家長們同樣需要思考的問