新高中政治經(jīng)濟生活教案

匯報人：202X-12-18新高中政治經(jīng)濟生活教案引言商品、貨幣與市場生產(chǎn)、分配、交換與消費財政、稅收與金融經(jīng)濟全球化與中國經(jīng)濟發(fā)展思想教育與價值觀培養(yǎng)01引言010204課程目標與內(nèi)容掌握高中政治經(jīng)濟生活的基本概念、原理和觀點了解我國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架和政策體系理解經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟一體化等發(fā)展趨勢及其影響培養(yǎng)學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的分析能力和判斷力03采用講授、討論、案例分析等多種教學方法利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學手段輔助教學鼓勵學生參與課堂互動，提高學習效果教學方法與手段

教學目標與要求知識目標使學生掌握高中政治經(jīng)濟生活的基本概念、原理和觀點能力目標培養(yǎng)學生分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，提高判斷力情感態(tài)度價值觀目標引導學生樹立正確的經(jīng)濟觀念，增強社會責任感和使命感02商品、貨幣與市場商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，具有使用價值和價值兩個基本屬性。商品的定義商品的使用價值商品的價值指商品能夠滿足人們某種需要的效用，是商品的自然屬性。指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，是商品所特有的社會屬性。030201商品及其屬性貨幣是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)歷了從一般商品到貨幣的發(fā)展過程。貨幣的起源貨幣具有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣等職能。貨幣的職能貨幣的起源與職能市場經(jīng)濟的定義市場機制市場經(jīng)濟的優(yōu)勢市場經(jīng)濟的局限性市場經(jīng)濟的運行機制01020304市場經(jīng)濟是使市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟體制。包括價格機制、供求機制、競爭機制等，是市場經(jīng)濟運行的基礎(chǔ)。能夠優(yōu)化資源配置、提高生產(chǎn)效率、促進創(chuàng)新和競爭等?？赡軐е沦Y源浪費、市場失靈和收入分配不均等問題。03生產(chǎn)、分配、交換與消費生產(chǎn)決定消費生產(chǎn)為消費提供對象，決定消費的方式和水平。消費對生產(chǎn)有反作用消費是生產(chǎn)的目的和動力，消費所形成的新的需要，對生產(chǎn)起著導向作用。生產(chǎn)過程的四個環(huán)節(jié)生產(chǎn)、分配、交換和消費是社會再生產(chǎn)的四個基本環(huán)節(jié)，它們之間相互聯(lián)系、相互制約。生產(chǎn)過程與生產(chǎn)關(guān)系我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，以按勞分配為主體有利于實現(xiàn)社會公平。社會公平就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。分配制度與社會公平社會公平分配制度商品交換以等價交換為基礎(chǔ)原則，在等價交換中獲得各自利益。交換方式包括市場準入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則，其作用是維護市場公平競爭和秩序。市場規(guī)則交換方式與市場規(guī)則消費行為包括生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費，其中生存資料消費是最基本的消費。消費心理包括從眾心理、求異心理、攀比心理和求實心理，其中求實心理是理智的消費。消費行為與消費心理04財政、稅收與金融國家財政是政府為了滿足社會公共需要而對社會產(chǎn)品進行的分配。國家財政定義國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，也是促進資源合理配置、實現(xiàn)國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的物質(zhì)手段。國家財政的作用國家財政的職能包括資源配置職能、收入分配職能和經(jīng)濟穩(wěn)定職能。國家財政的職能國家財政及其作用稅收制度稅收制度是指國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要，通過稅法規(guī)定的各種稅收征收和管理的形式、方法、程序和機構(gòu)等。稅收定義稅收是國家為了提供公共產(chǎn)品和滿足社會共同需要，按法律規(guī)定參與社會產(chǎn)品的分配，強制、無償取得的財政收入。稅收改革稅收改革是指對現(xiàn)有稅收制度進行改進和完善，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的過程。稅收制度及其改革金融市場定義01金融市場是指資金供應(yīng)者和資金需求者之間進行資金融通和交易的場所。金融機構(gòu)定義02金融機構(gòu)是指從事金融活動的組織機構(gòu)，包括銀行、證券公司、保險公司等。金融市場與金融機構(gòu)的關(guān)系03金融市場和金融機構(gòu)是相互依存、相互促進的關(guān)系。金融市場為金融機構(gòu)提供了資金來源和投資機會，而金融機構(gòu)則為金融市場提供了多樣化的金融產(chǎn)品和服務(wù)。金融市場與金融機構(gòu)05經(jīng)濟全球化與中國經(jīng)濟發(fā)展全球化的定義與背景經(jīng)濟全球化是指世界各國在全球范圍內(nèi)相互依存、相互聯(lián)系的經(jīng)濟現(xiàn)象。它是在科技進步、跨國公司擴張、國際組織推動等多種因素下形成的。經(jīng)濟全球化的趨勢經(jīng)濟全球化表現(xiàn)為貿(mào)易自由化、投資便利化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等。這些趨勢使得各國經(jīng)濟更加緊密地聯(lián)系在一起，形成了一個相互依存、相互影響的全球經(jīng)濟體系。經(jīng)濟全球化的影響經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響，包括促進經(jīng)濟增長、推動技術(shù)進步、提高生活水平等。同時，它也帶來了資源分配不均、貧富差距擴大、環(huán)境問題加劇等挑戰(zhàn)。經(jīng)濟全球化的趨勢與影響中國經(jīng)濟發(fā)展的歷程中國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了計劃經(jīng)濟、改革開放、市場經(jīng)濟等階段。在改革開放以來，中國經(jīng)濟發(fā)展取得了顯著成就，成為全球第二大經(jīng)濟體。中國經(jīng)濟發(fā)展的成就中國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就，包括經(jīng)濟增長速度持續(xù)領(lǐng)先、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、創(chuàng)新能力不斷提升等。同時，中國還積極推動“一帶一路”建設(shè)，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，為世界經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。中國經(jīng)濟發(fā)展的歷程與成就中國經(jīng)濟發(fā)展面臨著一些挑戰(zhàn)，包括人口老齡化、資源環(huán)境壓力、創(chuàng)新能力不足等。這些挑戰(zhàn)需要政府和企業(yè)共同努力，采取有效措施加以應(yīng)對。中國經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)中國經(jīng)濟發(fā)展也面臨著許多機遇，包括新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇、擴大內(nèi)需的機遇、參與全球經(jīng)濟治理的機遇等。這些機遇為中國經(jīng)濟發(fā)展提供了廣闊的空間和前景。中國經(jīng)濟發(fā)展的機遇中國經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇06思想教育與價值觀培養(yǎng)思想教育的重要性與方法重要性思想教育對于學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感和國家意識。方法采用多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導學生自主思考和表達，培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì)。目標價值觀培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，包括愛國主義、集體主義、社會公德、誠信守法等方面的素質(zhì)。途徑通過課堂教學、校園文化活動、社會實踐等多種途徑，營造良好的育人環(huán)境，讓學生在實踐中體驗和感悟社會主義核心價值觀的真諦。價值觀培養(yǎng)的目標與途徑案例一在高中政治經(jīng)濟生活中，通過引導學生分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的思維能力和國家意識。例如，讓學生分析國家政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響，或者探討國際經(jīng)濟合作的意義和作用等。案例二通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生模擬解決現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。例如，讓學生扮演