小班音樂教案集錦7篇

小班音樂教案集錦7篇小班音樂教案篇1

活動內(nèi)容：

合攏放開（音樂）

活動目標(biāo)：

1理解歌詞內(nèi)容和樂句，學(xué)會看圖譜念歌詞。

2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌唱活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1音樂磁帶。

2圖片一套。

3小椅子排成豎六排。

活動過程：

一、律動：模仿動作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。

1寶寶時間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）

：小手的本領(lǐng)真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學(xué)會了自己的'事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。

2播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動。

師：我們?nèi)タ纯葱游锲鸫擦藛?？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動物們都喜歡唱歌，我們也學(xué)著小動物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。

二、練聲：小動物叫

12︱3—︱32︱1—︱︱

師：小雞叫，雞雞雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）

師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。

三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。

1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動作）你會做嗎？

2教師喊口令，合攏放開，幼兒練習(xí)。

3老師邊做動作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動作邊有節(jié)奏地回答：小手拍拍拍）

4教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動作邊有節(jié)奏地回答：小手放腿上）

5游戲“合攏放開”，師問幼答。

（1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。

（2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。

6小手除了拍手、放在腿上還會干什么呢？請聽歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）

2教師再次演唱，仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？

3看圖學(xué)念歌詞。

4。跟隨琴聲邊做動作邊念歌詞。

5結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）教師唱一句，幼兒跟一句。

（2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。

（3）集體演唱。

五、跟隨琴聲演唱。

1集體演唱。

2面對面演唱。

六、跟隨教師邊做動作邊演唱。

：今天小朋友從早上起來到進了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會做事，還會邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？

小班音樂教案篇2

一、活動目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1．通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。

2．豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

（二）情感與人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。

二、活動準(zhǔn)備

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

1．了解動物的習(xí)性。

2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1．實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備在動物樂園圖中，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。（教師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置）

三、活動過程

（一）游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

（二）結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么？它們是怎樣的？（學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容）

（三）教師示范朗誦兒歌。

（四）鼓勵幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。

1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達(dá)能力。

（五）請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：繪畫活動鼓勵幼兒爭當(dāng)小畫家，畫自己喜歡的物品。

科學(xué)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物、物品的特點。

五、生活中滲透在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。

六、環(huán)境中滲透將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū)，便于兒童自由創(chuàng)編。

七、家庭中滲透請家長指導(dǎo)幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

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我是小畫家

畫的花兒紅又紅，

畫的葉兒青又青。

畫的青蛙呱呱叫，

畫的蜜蜂嗡嗡嗡。

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粗心的小畫家

丁丁是個小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的`小畫家。

活動反思：

唱歌教學(xué)中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。

在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。

小班音樂教案篇3

目標(biāo)：

1．能合樂地演奏樂器，為歌盛曲伴奏。

2．探索樂器的不同演奏方法，以發(fā)出不同的聲音。

3．知道活動時樂器要輕拿輕放，有愛護樂器的意識。

準(zhǔn)備：

1．鈴鼓、串鈴等樂器各4～6個(數(shù)量與音樂區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等)。

2．在鋼琴伴奏下，教師邊演唱幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器，錄制成音頻，并配上提示語，保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：下大雨了!下小雨了!請寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器，為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的`游戲要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語：請寶寶們看好標(biāo)記，把小樂器送回家!

玩法說明：

幼兒在提示語的引導(dǎo)下自選一件樂器，如鈴鼓，跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處，隨樂搖奏鈴鼓，表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏；在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處，隨樂輕輕敲擊鈴鼓，表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏；在歌曲的其他樂句，樂器不發(fā)聲。

指導(dǎo)要點：

1．幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況，教師要適時提醒?；顒映跗?，教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢，適時糾正，或示范指導(dǎo)，或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。

2．若個別幼兒合樂有困難，教師可提醒其注意傾聽音樂，并用肢體動作提示、帶動。

3．若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難，教師可引導(dǎo)其傾聽歌詞和旋律，觀察同伴的演奏，或可用肢體動作提示、帶動幼兒演奏。

4．幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗時，教師要予以鼓勵和支持。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的`快樂與有趣。

活動準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。

活動過程：

一．引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”

二．學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

1．教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

2．老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。

3．幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。

4．用游戲性的`語言鼓勵幼兒躲好后不動。

三．游戲《找小貓》

1．教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。

2．幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。

3．可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、充分體驗集體游戲的快樂。

2、積極參與游戲，跟隨音樂大膽地表演動作。

3、用自然連貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動作創(chuàng)編。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【重難點分析】

重點：能夠熟練地進行游戲。

難點：扮演的角色和動作要一致，按節(jié)奏做動作。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺》；小貓、老鼠的頭飾若干。

知識準(zhǔn)備：聽過并會唱《小老鼠上燈臺》。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

幼兒圍坐成圓圈，進行發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。

二、展開。

1、出示手偶小貓和小老鼠，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

師：小朋友們，今天我來給你們表演一個節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

2、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動作。

3、學(xué)習(xí)玩法，幼兒游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動作。

（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復(fù)進行游戲，體驗集體游戲的`愉悅感。

4、教師評價，鼓勵幼兒積極參與游戲，使幼兒充分體驗集體游戲的快樂。

5、請幼兒分組進行游戲，按節(jié)奏做動作。

三、結(jié)束。

在游戲中結(jié)束活動。

反思：

《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

對于這課的導(dǎo)入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下。

1、體驗感知法

因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

2、合作學(xué)習(xí)法

通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、新課教授

先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。

5、拓展

在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，但是極個別的同學(xué)有點調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生上課時的動態(tài)，及時提醒，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應(yīng)該多加練習(xí)，也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建