小兔請客教案：探討加減法基本概念結(jié)合故事情節(jié)幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算

第頁共頁小兔請客教案：探討加減法基本概念，結(jié)合故事情節(jié)幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算結(jié)合故事情節(jié)幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算引言數(shù)學(xué)是一門認(rèn)知和探索各種現(xiàn)象的科學(xué)，我們生活中不少地方都需要用到數(shù)學(xué)，而學(xué)好數(shù)學(xué)需要從小開始學(xué)習(xí)，所以針對幼兒階段的數(shù)學(xué)教育非常重要。如何讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一問題一直備受關(guān)注。小兔請客故事通過故事情節(jié)的講述，將加減法的基本概念生動形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，以此幫助幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知進(jìn)一步提高，本文將針對小兔請客故事，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，探討如何通過故事情節(jié)幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。加減法的基本概念在幼兒學(xué)習(xí)加減法之前，我們首先要讓幼兒了解加減法的基本概念。加法和減法都是數(shù)學(xué)中基本的運(yùn)算符號，其本質(zhì)差異在于：加法是在數(shù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行合并，合并后能量增加；而減法是在已有的整體數(shù)量之上進(jìn)行拆分，拆分后能量減少。加法的基本概念加法是指對兩個或多個數(shù)值進(jìn)行合并或聚集的過程。如下面兩個數(shù)（數(shù)字），就可以通過加法得到第三個數(shù)（數(shù)字）：2+3=5減法的基本概念減法是指拆分一個或多個整數(shù)的過程，從中減去一個或多個數(shù)值，從而得到不同的結(jié)果。例如：5-1=4小兔請客故事的教學(xué)案例小兔請客故事是一篇非常適合讓幼兒學(xué)習(xí)加減法的故事，下面我們通過一個教學(xué)實(shí)例，來了解如何運(yùn)用小兔請客故事來幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。教學(xué)目的通過小兔請客故事的講解，幫助幼兒了解加減法的基本概念，并培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)流程導(dǎo)入通過介紹一些加減法在生活中的應(yīng)用，如買東西加算價格，或乘客上下車等場景，讓幼兒了解加減法的應(yīng)用，并且激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。講述小兔請客故事通過講述小兔請客故事，讓幼兒了解小兔們的生活場景，以及他們買菜、算賬和邀請小伙伴吃飯的過程。在講述小兔計(jì)算菜錢和人數(shù)時，引導(dǎo)幼兒們獨(dú)立思考，讓他們根據(jù)故事情節(jié)推測小兔在計(jì)算中做了什么。分小組討論將幼兒分成若干小組，讓他們分組討論小兔請客故事中計(jì)算人數(shù)和算賬的過程，讓幼兒之間相互協(xié)作、交流、猜測和探究。加減法的小游戲通過小游戲的方式，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，如當(dāng)小兔們計(jì)算人數(shù)時，可以通過讓幼兒圍成一個圈，然后讓其中一個幼兒自始至終一個數(shù)字帶著他們圍成的圓周跑一圈，最后再統(tǒng)計(jì)圈中人數(shù)來引導(dǎo)幼兒通過加法來算出來幼兒園人數(shù)?？偨Y(jié)在教學(xué)過程中，可以讓幼兒以質(zhì)疑和答疑方式，通過一系列問題來思考小兔請客故事中的相關(guān)數(shù)學(xué)知識，如小兔請客前需要準(zhǔn)備多少錢？、口渴的小兔每只喝了多少水？等。不僅提高了幼兒的數(shù)學(xué)能力，而且增強(qiáng)了幼兒的記憶力和邏輯思維能力。教學(xué)效果通過小兔請客故事的講述，激發(fā)了幼兒的興趣，讓他們對數(shù)學(xué)知識的了解更加深刻，同時通過教學(xué)實(shí)例的體裁來幫助幼兒從生活中看到數(shù)學(xué)的美妙。實(shí)踐證明何時，小兔請客故事這種非常生動形象的教材對幼兒加減法習(xí)得方面起到了極大的促進(jìn)作用。結(jié)案語小兔請客故事是一篇非常適合幼兒學(xué)習(xí)加減法的故事，在課堂教學(xué)中它可以起到很好的引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。在教育融入生活的新教育浪潮下，更加突出了用故事敘事式教學(xué)的重要性，將社會和文化的各方面內(nèi)容通過故事道德來引導(dǎo)幼兒的道德認(rèn)識、情感和可持續(xù)發(fā)