人教版九年級上冊化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

人教版九年級上冊化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解物質(zhì)的定義和分類；掌握物質(zhì)的性質(zhì)和變化的概念；理解化學(xué)反應(yīng)的基本概念和表示方法。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容物質(zhì)的定義和分類；物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)的變化；化學(xué)反應(yīng)的基本概念和表示方法。三、學(xué)習(xí)重點掌握物質(zhì)的定義和分類；理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化的概念；理解化學(xué)反應(yīng)的基本概念和表示方法。四、學(xué)習(xí)方法閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解概念和概述；跟隨導(dǎo)師進(jìn)行實驗演示，觀察物質(zhì)變化過程；分組合作，討論物質(zhì)的性質(zhì)和變化。五、學(xué)習(xí)過程1.物質(zhì)的定義和分類物質(zhì)是組成物體的基本單位，化學(xué)上通常用原子或分子表示。根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以將物質(zhì)分為純物質(zhì)和混合物。純物質(zhì)是由只有一種成分的物質(zhì)組成，可以進(jìn)一步分為元素和化合物。元素是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，無法通過化學(xué)反應(yīng)分解為其他物質(zhì)；而化合物是由兩種或兩種以上元素以固定比例結(jié)合而成的物質(zhì)，可以通過化學(xué)反應(yīng)分解為其他物質(zhì)。混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，各組成部分保持其自身屬性?；旌衔锟梢允蔷鶆虻模部梢允遣痪鶆虻?。2.物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)是描述物質(zhì)的特征和行為?？梢苑譃槲锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)是物質(zhì)自身固有的性質(zhì)，不會改變物質(zhì)的組成。比如顏色、形狀、密度、熔點、沸點等?；瘜W(xué)性質(zhì)是物質(zhì)與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)。比如燃燒、腐蝕、發(fā)生氧化還原反應(yīng)等。3.物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化是指物質(zhì)在某些條件下發(fā)生的新的物質(zhì)形態(tài)或性質(zhì)的改變。物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化。物理變化是指物質(zhì)在改變條件下的形態(tài)或性質(zhì)的改變，但是其組成不發(fā)生改變。比如固體變?yōu)橐后w、液體變?yōu)闅怏w、物質(zhì)的形狀改變等?；瘜W(xué)變化是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，原有物質(zhì)消失，新的物質(zhì)形成的變化?；瘜W(xué)變化伴隨著物質(zhì)的變色、放出氣體、釋放或吸收熱量等現(xiàn)象。4.化學(xué)反應(yīng)的基本概念和表示方法化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)在一定條件下，由于發(fā)生化學(xué)變化，發(fā)生物質(zhì)變化和能量變化的過程。化學(xué)反應(yīng)的表示方法有化學(xué)方程式和和化學(xué)符號。化學(xué)方程式是用化學(xué)符號和化學(xué)公式表示化學(xué)反應(yīng)的方法?；瘜W(xué)符號和化學(xué)公式可以準(zhǔn)確地描述參與反應(yīng)的物質(zhì)種類和比例。例如：2H?+O?→2H?O該化學(xué)方程式表示了氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)過程。六、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的定義和分類，物質(zhì)的性質(zhì)和變化的概念，以及化學(xué)反應(yīng)的基本概念和表示方法。物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，掌握這些基本知識對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)和理解化學(xué)現(xiàn)象具有重要意義。希望同學(xué)們能夠通過