中班下學期數(shù)學計劃

中班下學期數(shù)學計劃一、課程目標

中班下學期的數(shù)學課程旨在進一步提高幼兒的數(shù)學技能和思維能力，幫助他們在日常生活中更好地理解和應用數(shù)學。通過各種活動和游戲，我們將重點培養(yǎng)幼兒的以下能力：

1、掌握100以內(nèi)的數(shù)概念，包括計數(shù)、比較大小、排序等。

2、掌握簡單的幾何知識，如形狀、測量和比較等。

3、培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，如推理、分類和歸納等。

4、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和方法，如認真審題、獨立思考等。

二、教學內(nèi)容

1、數(shù)概念：通過實物操作和教具演示，幫助幼兒理解100以內(nèi)的數(shù)概念，包括計數(shù)、比較大小、排序等。

2、幾何知識：通過觀察、操作和游戲，幫助幼兒認識常見的幾何形狀，如圓形、正方形、長方形等，并掌握測量和比較的方法。

3、邏輯思維能力：通過各種活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的初步邏輯思維能力，如推理、分類和歸納等。

4、應用題：通過簡單的應用題，幫助幼兒理解數(shù)學在實際生活中的應用，提高解決問題的能力。

三、教學方法

1、實物操作法：通過實物操作，幫助幼兒理解數(shù)學概念，提高數(shù)學技能。

2、游戲法：通過游戲的方式，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣和積極性。

3、互動討論法：通過教師與幼兒、幼兒與幼兒的互動討論，提高幼兒的思維能力和表達能力。

4、個別輔導法：針對幼兒的不同水平和需求，進行個別輔導，確保教學質量。

四、教學評估

1、課堂表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力、參與度、合作意識等。

2、作業(yè)評估：根據(jù)幼兒的作業(yè)情況，評估他們的學習效果和掌握程度。

3、測試評估：定期進行小測驗和綜合測試，了解幼兒對數(shù)學知識的掌握情況。

4、教師評價：教師對幼兒的學習情況進行綜合評價，包括進步程度、學習態(tài)度等方面。

五、教學資源

1、教學材料：包括教材、教具、多媒體課件等。

2、活動材料：包括玩具、手工材料等，用于幼兒進行實際操作。

3、學習環(huán)境：提供安全、舒適、寬敞的學習環(huán)境，營造積極的學習氛圍。

4、教師團隊：由經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師組成，確保教學質量。

一、情況分析

我班孩子活潑好動，思維敏捷，好表現(xiàn)自己，在語言表達能力方面比較強，通過上學期多姿多彩的活動中，能力得到了很好的提升。但也有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，比較好動，規(guī)則意識較差。如：張軒軒、陳明軒等。

二、教育教學總目標

1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，掌握正確的書寫方式，提高書寫能力。

2、激發(fā)幼兒學習興趣，養(yǎng)成愛看書、愛提問的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，把數(shù)學內(nèi)容變成形象生動的故事情節(jié)，讓幼兒主動的樂于去接受。

4、培養(yǎng)幼兒自信、活潑、大方、誠實、開朗的性格和良好的品德行為。

5、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

6、提高幼兒的口語表達能力。

7、能掌握物體的分類、特征和數(shù)量。

8、能運用各種感官感知周圍事物，并能用語言簡單的描述事物特征和相互關系。

9、能對周圍環(huán)境中的事物進行辨別、分辨和感知。

10、喜歡參加各種游戲活動，能在游戲中體驗并理解規(guī)則。

11、能主動地與同伴進行有效的交往和合作。

12、能綜合運用各種感官感知周圍的事物和現(xiàn)象，并能用多種形式表現(xiàn)和描述自己的觀察所見。

13、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。能用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事的特征。

14、在日常生活和游戲等多種活動中，能理解并執(zhí)行發(fā)展目標的行為習慣。

15、能用連貫的語言描述自己的想法或建議。

16、能根據(jù)物體特征按外部特征將物體分類。

17、能用語言、動作、表情等方式表現(xiàn)自己的感受。

18、能用數(shù)字、各種量詞和依據(jù)物體的不同特征(包括數(shù)量、形狀、顏色)對物體進行計數(shù)。

19、能用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量。能通過比較兩組物體的外部特征比較兩組物體的多少。

20、能手口一致地點數(shù)100以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物。

21、能分辨寬窄、粗細、厚薄等量的關系，并將上述概念付諸于行動及比較。

22、初步了解一些人體的主要外部特征，并了解人體的簡單功能。

23、初步了解四季的變化與人們生活的關系。感知四季節(jié)的特征。

24、初步了解各種土壤對農(nóng)作物生長的作用。

25、了解感受與自己生活密切相關的環(huán)境因素，培養(yǎng)環(huán)保意識。

26、了解四季變化與人、動植物的密切關系，安排綜合的自然觀察活動，萌發(fā)幼兒對自然的熱愛。

27、感知不同植物生長變化的過程和各個季節(jié)的特征，并且知道它們與季節(jié)的關系，會進行簡單的測量和比較，并作記錄。會做簡單的計劃、會提出問題進行觀察、比較和記錄。能運用已有的經(jīng)驗和知識解釋不同領域中有關的問題，獲得成功的體驗。能主動與他人合作觀察與記錄各種變化。知道四季變化與人們生活關系密切，培養(yǎng)幼兒探究自然奧秘的興趣以及從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。了解不同環(huán)境中動植物的生活習性及特點，并懂得保護環(huán)境及保護環(huán)境的意義。萌發(fā)幼兒熱愛自然保護環(huán)境的意識。了解土壤與農(nóng)作物生長的關系以及農(nóng)作物的生長過程。

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質。以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。

二、班級基本情況：

本班共有學生人，其中女生人，男生人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

三、班級工作重點及目標

（一）班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的集體主義教育、團結向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、做好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。

4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

（三）本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、考試平均成績保持在全鄉(xiāng)前5名

4、發(fā)展學生個性特長，促進身心健康。

四、具體措施：

1、根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時時保安全，保證不發(fā)生意外事故。

3、設立班委會，設置班長、學習委員、衛(wèi)生委員和文體委員4個職務，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

4、根據(jù)目前學生有不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重、課堂發(fā)言不積極等情況，下大力氣進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；鼓勵學生積極發(fā)言，主動學習，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學習的良好氛圍。

5、通過個別談心，了解學生各種情況，逐步做好后進生的轉化工作，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。通過談心，及時化解學生之間的矛盾，增進班級成員之間的團結，和諧相處。

6、把家校工作當作一項重點工作進行抓，經(jīng)常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭做到每生至少家訪1次。

7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習有老師輔導，按時完成各科教學任務。

8、班主任虛心聽取其他經(jīng)驗豐富的老教師的意見和建議，把教學搞活。

9、組織學生積極參加學校和班級開展的各項活動，并力爭在活動中獲獎。

10、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做一個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。

一、中班數(shù)學的重要性

中班數(shù)學是幼兒數(shù)學教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、推理能力、問題解決能力以及數(shù)學應用能力有著至關重要的作用。因此，對于中班數(shù)學的教育，我們應該給予足夠的重視。

二、中班數(shù)學練習題的設計原則

1、趣味性：中班幼兒的思維主要以形象思維為主，因此，數(shù)學練習題的設計應該具有趣味性，以吸引孩子的注意力，提高他們的學習興趣。

2、生活化：數(shù)學源于生活，服務于生活。因此，中班數(shù)學練習題的設計應該貼近生活，讓孩子在解決實際問題的過程中學習數(shù)學。

3、逐步引導：中班幼兒的數(shù)學能力是逐步發(fā)展的，因此，數(shù)學練習題的設計應該循序漸進，由淺入深，逐步引導孩子掌握數(shù)學知識。

三、中班數(shù)學練習題的實例

1、認識數(shù)字：讓孩子通過實物或圖片認識1-10的數(shù)字，并能夠準確說出每個數(shù)字的名稱和大小。

2、計數(shù)：讓孩子通過實物或圖片進行簡單的計數(shù)，例如：數(shù)一數(shù)有多少個蘋果，多少只小鳥等。

3、形狀識別：讓孩子通過實物或圖片識別不同的形狀，例如：圓形、正方形、三角形等。

4、時間感知：讓孩子通過實物或圖片感知不同的時間，例如：早上、中午、晚上等。

5、錢幣認識：讓孩子通過實物或圖片認識不同的錢幣，例如：硬幣、紙幣等。

6、簡單的加減法：讓孩子通過實物或圖片進行簡單的加減法運算，例如：2個蘋果加3個蘋果等于多少個蘋果。

四、中班數(shù)學練習題的意義

通過中班數(shù)學練習題的練習，孩子們可以更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學應用能力。這些練習還可以幫助孩子們建立自信心，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。因此，我們應該重視中班數(shù)學練習題的設計和實施，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

一、選擇題

1、下列哪個選項是正確的，請給出正確答案：

A.3.2除以0.04的商是80

B.2的9次方乘以5的4次方等于10的8次方

C.0.8的2016次方等于2的6次方

D.任意兩個奇數(shù)之和是偶數(shù)

正確答案是：D.任意兩個奇數(shù)之和是偶數(shù)。

2、下列哪個選項是錯誤的，請給出錯誤答案：

A.1.5的平方等于2.25

B.-2的絕對值是2

C.1除以0.1等于10

D.0的任何正整數(shù)次方等于1

正確答案是：D.0的任何正整數(shù)次方等于1。

3、下列哪個選項是正確的，請給出正確答案：

A.8除以4的商是16

B.2的10次方等于1000

C.負數(shù)的偶數(shù)次方是正數(shù)

D.兩個數(shù)的和一定大于這兩個數(shù)的差

正確答案是：C.負數(shù)的偶數(shù)次方是正數(shù)。

二、填空題

1、一個正方形的面積是4平方厘米，它的周長是____厘米。

答案：8。

2、一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，它的面積是____平方厘米。

答案：24。

3、一個圓的半徑是3厘米，它的面積是____平方厘米。

答案：28.26。

一、現(xiàn)狀分析：

1、本班目前共有17名學生，12名男生，5名女生。

2、本班學生年齡逐漸增大，能力加減增強。工作需從日常生活做起，針對個別能力較差的孩子，老師要給予耐心的關照。

3、除個別學生外，其他學生接受能力較強，但是良好的學習習慣還需要培養(yǎng)。

二、班級工作目標：

1、樹立國學啟蒙的教學特色，弘揚國學教育。

2、將“德育”工作進一步落實，德育視為主要，使學風、校風進一步優(yōu)良。

3、教學方法不斷創(chuàng)新，課堂教學不斷提高，提升教學質量。

4、教育學生以禮待人，落實《弟子規(guī)》。

5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學習習慣。

三、班級工作內(nèi)容：

(一)安全工作：

1、教育學生不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來校，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育學生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學之間互相謙讓，互相幫助。

3、教育學生在樓道不可追跑打鬧，走路要排隊靠右走，避免意外的發(fā)生。

4、下午放學后，教育學生要拉著家長走，不能自己到處跑，不能停留在學校門口玩耍，以防意外。

5、戶外活動時，教育學生要遠離危險的地方，聽老師(或者家長)的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。

6、教育學生沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

(二)衛(wèi)生工作：

1、每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行學校的一日動作息制度，合理地安排好學生的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，布置的活動區(qū)域均向學生開放、使幼兒能較自由地選擇活動、探索；適當添置器械設備把隨機教育和按計劃設計的探索活動相結合。

2、做好班級清潔工作，消毒工作，預防傳染病發(fā)生。

3、培養(yǎng)學生形成愛護公共財物的好習慣。

4、清除班級垃圾變廢為寶地加以利用。

5、抓好學生的早操工作，提高孩子的體質。

6、培養(yǎng)好班干部的管理能力及學生的自覺性。

7、做好安全衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設安全、舒適、溫馨的生活環(huán)境。

8、繼續(xù)結合《弟子規(guī)》的教育，讓學生逐步形成良好的品德及行為習慣。

(三)德育工作：

1、及時規(guī)范學生的常規(guī)禮貌行為。讓學生學會自主管理。

2、開展優(yōu)秀學生的評比活動，使學生學有方向、有榜樣、有積極性。

3、注重班干部的培養(yǎng)與選拔，培養(yǎng)他們的管理能力及自我約束能力。

4、做好家長工作與科任及個科老師的溝通與。

5、做好家訪工作并進行跟蹤調(diào)查。特別對單親家庭的學生給予關愛和輔導。

6、認真組織學生學習《弟子規(guī)》，并落實到日常生活當中。

7、認真落實《公民道德綱要》，使學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律的四有公民。

8、注重傳統(tǒng)文化的學習與傳承，弘揚國學啟蒙的教學特色。

9、將課堂教育與日常生活結合起來；將本土教育與傳統(tǒng)節(jié)日結合起來；將傳統(tǒng)文化教育與時代精神結合起來。

一、教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握九年級物理上冊的知識，通過實驗和探究，學會進行簡單的探究實驗，能進行一些初步的分析和處理信息的能力，能用所學的知識解決日常生活中的問題，達到中段考核要求。

二、教材分析

本冊共五章：

1、新課程要求我們教學應當以人為本，將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機結合起來，綜合運用知識，日常生活，社會熱點。本冊書突出了這一理念。全冊共分18節(jié)內(nèi)容，其中第1節(jié)是序言；第2節(jié)至第7節(jié)是物質尺度及其測量；第8節(jié)至第12節(jié)是機械運動和力；第13節(jié)至第18節(jié)是電路、歐姆定律及電功和電功率。

2、第1節(jié)序言介紹的是物理學的研究對象、范圍、及其對科學技術的作用。第2節(jié)到第7節(jié)介紹的是有關物質尺度及其測量的內(nèi)容，包括溫度、長度的測量，以及密度及其應用。本部分內(nèi)容在中考中占有重要地位，中考的題型有填空題、選擇題、實驗題、計算題等。

3、第8節(jié)到第12節(jié)介紹的是機械運動和力的內(nèi)容，包括機械運動、力、牛頓第一定律、二力平衡等內(nèi)容。本部分是初中物理的重點和難點之一，中考的題型有填空題、選擇題、實驗題等，其中實驗探究題所占的比重較大。

4、第13節(jié)到第18節(jié)介紹的是電路、歐姆定律及電功和電功率的內(nèi)容，包括電路圖、串并聯(lián)電路的判斷、歐姆定律及其應用、電功和電功率等內(nèi)容。本部分內(nèi)容在中考中占有重要的地位，中考的題型有填空題、選擇題、實驗題等。

三、教學措施

1、重視實驗教學，能讓學生親手做的盡量讓學生親手做，并指導學生弄清實驗原理。

2、盡可能采用探究法教學，讓學生在探究中得出結論，在探究中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3、積極創(chuàng)造條件做實驗，同時提倡自制器材，并鼓勵學生之間的交流。

4、講究教學策略，因材施教。用大部分學生能懂的方法去教所有的學生。

5、充分利用身邊的器材去進行物理實驗探究活動。

6、精講精練：精講精練是實現(xiàn)有效教學的重要指標，課堂上學生能講的內(nèi)容盡量讓學生講，學生能做的盡量讓學生做，學生能總結的盡量讓學生總結。盡量多提供機會讓學生動口講一講，動手做一做，動腦想一想。

7、靈活機動：根據(jù)教學內(nèi)容和學生學習的實際情況靈活選擇教學方法和手段，除了注意課堂教學外還要抓好課外輔導工作。

8、落實各階段教學要求：認真學習教學大綱、考綱和考試說明，把握課程標準，按照課本和單元知識目標要求，控制教學盲目性和隨意性，扎扎實實抓好雙基訓練和能力培養(yǎng)訓練。單元過關測試要求平均分要達到要求，優(yōu)秀率力爭達到預定目標(以聯(lián)考為標準)。期中和期末考試要考出水平，力爭取得好成績。

9、做好初三尖子生的輔導工作，定期對他們進行輔導測試。

10、做好后進生的轉化工作。從關心、愛護、鼓勵的角度出發(fā)對他們進行情感教育和學法指導，并根據(jù)各階段教學的需要和他們的實際水平提前采用集體輔導與個別輔導相結合的方法進行培優(yōu)輔差工作。特別要強調(diào)對學生的個別輔導。

11、認真鉆研教材和其它有關的教學資料，為上好課作好充分的準備。

12、精要上好復習課。在復習中采用歸類法、對比法、聯(lián)想法等復習方法幫助學生識記知識要點和重點并進行規(guī)律性的認識和理解。

13、面向全體學生認真組織教學工作。研究分析學生實際情況和正常的教學計劃進行有目的、有計劃的教學活動開展。深入鉆研教材結合班級學生的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課并認真上好輔導課和復習課以及練習課等課程。切實提高每位學生有關物理學科知識和能力的水平。

一、教學內(nèi)容

本學期既選修2-3，和選修4-4，還有選修1-2的內(nèi)容與不等式，主要是學習圓錐曲線，學會用坐標法解決一些問題，排列組合與二項式定理。

二、教學目標

通過本學期數(shù)學的教學，學生能在以前的的基礎上，繼續(xù)班級整體在高一入學時的水平上有一個新的提高，能夠主動自覺地學習數(shù)學課，有良好的學習習慣，在班級的數(shù)學學科相對落后的學生能取得明顯的進步和提高，使本班的數(shù)學成績在全市有一定的促進作用。

三、教學要求

1、掌握圓錐曲線的方程表示的含義，圓錐曲線幾何性質和應用。

2、掌握排列的概念與計算方法，階乘的運算，綜合應用。

3、掌握二項式定理及其展開式，綜合應用。

4、掌握坐標法解題：橢圓、雙曲線。

5、進一步提高思維能力、運算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力。

四、教學具體措施

1、認真閱讀教材，提高閱讀能力和自學能力。

2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以高考的題型作為教學的重點。

3、注意訓練學生解題思維方法，培養(yǎng)學生思維能力和品質。

4、提高板演的次數(shù)，強化解題格式和過程，增強表達能力和信度。

5、進一步培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣，加強方法指導。

6、加強課外閱讀的指導，為學生提供課外學習的交流和學習的平臺。

一、情況分析

數(shù)學是一種理性的思維方式，是兒童認知世界的重要工具。中班是幼兒數(shù)學思維啟蒙的關鍵期，幼兒已經(jīng)具備了初步的數(shù)學概念，但他們的數(shù)學思維尚不成熟，需要教師進行引導和培養(yǎng)。因此，本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據(jù)幼兒的認知特點，結合幼兒的實際情況，有計劃、有目的地開展數(shù)學教學活動。

二、教學目標

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和自信心，提高幼兒的數(shù)學能力。

2、引導幼兒認識10以內(nèi)的數(shù)字及相鄰數(shù)的關系，并會進行簡單的加減運算。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力，提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。

4、幫助幼兒建立初步的數(shù)學概念，為幼兒今后的數(shù)學學習和思維能力打下堅實的基礎。

三、教學內(nèi)容及方法

1、認識數(shù)字1-10：通過實物、圖片等引導幼兒認識數(shù)字1-10，理解數(shù)字的含義和大小關系。

2、相鄰數(shù)的關系：通過實物或圖片，引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系，如3的前面是2，后面是4，2和4是相鄰的數(shù)字。

3、簡單的加減運算：通過實物或圖片，引導幼兒進行簡單的加減運算，如3個蘋果加2個蘋果等于5個蘋果。

4、分類與排序：通過實物或圖片，引導幼兒對物品進行分類和排序，如按大小、顏色等進行排序。

5、空間感知：通過實物或圖片，引導幼兒認識前后、左右、上下等空間關系，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

6、時間感知：通過日常生活中的事件，引導幼兒認識早上、晚上、白天、黑夜等時間概念，培養(yǎng)幼兒的時間感知能力。

四、教學措施

1、注重趣味性：我們將以游戲、故事等形式開展數(shù)學教學活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

2、注重操作性：我們將為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒在動手操作的過程中學習數(shù)學知識。

3、注重個別化：我們將根據(jù)每個幼兒的學習情況和特點進行個別指導，幫助幼兒更好地掌握數(shù)學知識。

4、注重家園合作：我們將與家長密切合作，鼓勵家長在家中引導幼兒進行數(shù)學活動，共同促進幼兒數(shù)學能力的發(fā)展。

五、教學評估

1、觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對數(shù)學知識的掌握情況。

2、通過作業(yè)和測試，評估幼兒的數(shù)學能力和學習效果。

3、與家長保持溝通，了解幼兒在家中的數(shù)學學習情況，以便進行針對性的指導。

一、教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握英語基礎知識，形成正確的世界觀和人生觀，掌握聽說讀寫譯等各項技能，形成有效的交際能力，并發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

二、教學內(nèi)容與要求

本學期的教學內(nèi)容涵蓋了英語的各個方面，包括詞匯、語法、閱讀、寫作、口語等方面。具體要求如下：

1、詞匯：本學期要求學生掌握高考要求的全部詞匯，并能夠熟練運用。同時，還要學習一些常用的動詞和形容詞，并掌握其用法。

2、語法：要求學生掌握基本語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句等，并能夠正確使用。

3、閱讀：本學期要求學生能夠熟練閱讀英語文章，并能夠理解文章的主旨和要點。同時，還要提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。

4、寫作：要求學生能夠熟練書寫短文和信函，并能夠用英語表達自己的觀點和想法。

5、口語：要求學生能夠用英語進行流利的交流，包括聽說讀寫各方面。

三、教學方法與措施

1、針對不同層次的學生，采用不同的教學方法。對于基礎較差的學生，注重基礎知識的鞏固和加強；對于基礎較好的學生，注重提高其應用能力和應試能力。

2、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過布置作業(yè)、講解難點和疑點等方式，引導學生主動參與學習過程，并提高學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

3、注重培養(yǎng)學生的口語能力。通過課堂口語練習、小組討論等方式，鼓勵學生用英語進行交流，并提高學生的口語表達能力。

4、注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。通過安排一定的閱讀時間、推薦閱讀材料等方式，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并提高學生的閱讀速度和理解能力。

5、注重培養(yǎng)學生的寫作能力。通過寫作練習、作文批改等方式，引導學生掌握寫作技巧，并提高學生的寫作水平。

四、評價方式與反饋機制

1、采用多種評價方式，包括平時成績、考試成績、口語測試等，以全面了解學生的學習情況。

2、對于學生的作業(yè)和測試，及時進行反饋和指導，以便學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。

3、對于學生的學習進步和閃光點，及時給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和學習動力。

一、指導思想

隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新教材的相繼出臺，要求我們重新審視高三語文教學，更新觀念，不斷改進教學方法，力爭在有限的時間內(nèi)獲得最大的效益。我們認為，語文作為一門人文的重要基礎學科，其特點是情感性比較明顯，適合發(fā)展學生個性，開發(fā)學生的思維能力。從近幾年高考試題來看，考察學生對書本知識的遷移、靈活運用程度，重在考查學生對知識的感悟能力、語言文字表達能力。鑒于此種情況，我們本著以《全日制義務教育課程標準（實驗稿）》、《普通高中課程方案（實驗）》、《江蘇省普通高中課程設置方案（試行）》為指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，選擇靈活多樣的教學方法，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合。

二、教學要求

1、遵循教材五個系統(tǒng)（知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、讀寫系統(tǒng)、訓練系統(tǒng)、考試系統(tǒng)）抓基礎。在高三復習迎考中，我們一定要認真學習《考綱》，研究《考綱》，把《考綱》的精神落實在復習迎考中。研究《大綱》就是要把《大綱》的精神落實在每個知識點、能力點上。要引導學生學會觀察社會生活，觀察自然世界，把握時代特征。在觀察中了解社會生活的發(fā)展變化，了解時代特征和時代精神。同時還要積極開展語文課外活動，如辦手抄報、搞社會調(diào)查、寫調(diào)查報告等。通過這些活動來鍛煉學生的能力，提高他們的素質。

2、重視知識積累。語文知識重積累，更要重運用。高三學生時間緊張，但切不可忽視對基礎知識的積累。因此在復習中要注重知識點的梳理歸類，比如標點符號的復習。具體做法是：先讓學生把學過的標點符號的用法都找出來并記住；再讓學生練習標點符號用法的填空練習；最后讓學生練習相關的有標點符號的練習題。這樣學生就會對標點符號用法的復習產(chǎn)生興趣并重視起來。另外對語言文字的訓練也要常抓不懈。在復習中要讓學生多讀多寫多背，把那些優(yōu)美的詞句段篇都背下來，并能夠融會貫通，為我所用。對于那些識記的內(nèi)容也要能夠牢記在心并熟練運用。在平時的學習中要養(yǎng)成積累的良好習慣，把點滴的知識都儲存起來備用。同時還要重視語文基礎知識的過關訓練，例如字音、字形、默寫等。

3、突出重點難點。在高三復習迎考中，一定要抓住重點難點這個中心，認真研究《大綱》和《考綱》，對重點難點進行集中突破。重點難點突破了，就會收到事半功倍的效果。在第一輪復習中就要注意重點難點的突破。例如語音的復習既要讓學生記住讀音還要會辨別相似讀音的區(qū)別；漢字的復習既要讓學生會寫會讀還要會區(qū)別同音字和形近字；詞語的復習要讓學生掌握詞義并能正確運用；句子的復習要讓學生掌握句子的構成并能判斷句子是否正確；古文的復習要讓學生掌握古文的基礎知識并能閱讀淺易的文言文；作文的復習要讓學生掌握各種文體的寫作技巧并能寫出符合要求的文章來。以上這些都是重點難點所在，在復習中要集中力量突破這些重點難點并使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

4、注重知識遷移。高考命題注重考查學生知識的遷移能力，因此教師在平時的教學中就要有意識的培養(yǎng)這種能力。如通過學習基礎知識培養(yǎng)學生的知識遷移能力；通過分析課文內(nèi)容培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；通過寫作訓練培養(yǎng)學生的寫作能力等。同時教師還要善于挖掘教材中的可用材料并由此及彼地擴展開去，由此及彼地思考問題并由此及彼地答題。

5、強化思維訓練。思維能力是語文學習的重要能力之一。在高三復習迎考中一定要注重思維能力的訓練并使之貫穿于整個復習過程中。思維能力包括的范圍很廣如觀察能力、分析能力、理解能力、概括能力、聯(lián)想與想象能力等。在訓練時可以由教師提出問題引導學生思考討論得出答案；也可以由教師先提出問題讓學生思考討論得出答案；還可以由教師引導學生自己提出問題自己思考討論得出答案?？傊灰芗ぐl(fā)學生思維的活動形式都可以采用。另外在復習中還要多讀多寫多思多想以此來訓練學生的思維能力并提高其寫作水平。

6、抓好作文教學。作文是語文考試的半壁江山因此作文訓練不能忽視。在高三復習迎考中要重視作文的訓練并能夠根據(jù)不同的題型采用不同的訓練方法。

一、指導思想：

以幼兒園的指導綱要為方向，認真貫徹綱要精神，圍繞幼兒園的教育目標，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學內(nèi)容，配合班主任的保育管理，讓幼兒在多種多樣的學習活動中，了解科學常識，提升幼兒的科學素質，把幼兒園的素質教育落到實處。

二、情況分析

大班幼兒已經(jīng)對周圍的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡提許多問題，有些問題稀奇古怪，從而能促進幼兒互相交流。大班幼兒的探究欲望比較強烈，能運用多種感官去觀察事物，喜歡做小實驗。大班幼兒思維較活躍，能生動、形象地描述事物。

三、本學期工作重點

1、培養(yǎng)幼兒探究學習的良好習慣和能力。

2、引導幼兒學會用簡單的探究方法解決生活中的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒關愛生命、珍惜生命的意識。

四、具體措施：

（一）有計劃地引導幼兒觀察身邊常見的事物，鼓勵幼兒積極地收集感興趣的問題。

1、引導幼兒觀察周圍的常見事物（植物、動物），感知它們的習性、生長過程和變化規(guī)律。如：桃樹從種子到開花、結果的過程是怎樣的？蠶寶寶是怎樣生長的？等等。并鼓勵幼兒與同伴或老師交流自己的觀察所得。

2、引導幼兒運用多種感官感知事物的主要特征。如：引導幼兒比較兩杯清水有何相同與不同之處？通過比較知道杯中水的多少與水的冷熱有什么關系？等等。

3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。如：連續(xù)幾天沒下雨，為什么這里會有一條蚯蚓爬出地面？螞蟻在大搬家說明了什么？等等。

（二）多渠道引導幼兒進行探究學習活動

1、在主題活動中引導幼兒進行探究學習活動如：在“奇妙的電池”主題中，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，以點帶面進行層層深入的引導。如：對玩具汽車不能玩了，引導幼兒觀察電池的正負極之間有什么不同？該怎樣把有電的電池放進玩具汽車里讓它跑起來？在主題活動“走進小學”中，我們設計了“整理小書包”活動，要求幼兒自己整理書包并設計書包的功能，使幼兒對書包的認識得到進一步升華。隨后我們開展了“我的名片”、“時鐘”等活動，引導幼兒運用觀察、比較、測量等多種方法進行探究活動。如：認識鐘面上的數(shù)字代表的意思；認識人民幣；比較兩件衣服的不同點等等。通過這些活動的開展，可以促進幼兒探究學習能力的發(fā)展。

2、在日常生活中引導幼兒進行探究學習活動如：在戶外活動中引導幼兒探究怎樣讓身體保持平衡？在音樂活動中引導幼兒探究怎樣敲擊樂器？在美工活動中引導幼兒探究怎樣制作美麗的畫？等等。

3、在區(qū)域活動中引導幼兒進行探究學習活動結合主題活動的內(nèi)容和本班幼兒的實際情況，我在各個區(qū)域中設計了多個符合幼兒探究學習活動的內(nèi)容。如：在益智區(qū)中投放了各種大小、顏色不同的豆子，讓幼兒按要求進行分類活動；在科學區(qū)中投放了磁鐵和各種鐵制品，讓幼兒進行探索活動；在美工區(qū)中投放了各種繪畫材料和顏料，讓幼兒進行繪畫活動等等。這些內(nèi)容既可促進幼兒探究學習能力的發(fā)展，又可促進幼兒動手能力的發(fā)展。

4、利用節(jié)假日或重大活動向家長宣傳探究學習的重要性和培養(yǎng)幼兒探究學習能力的方法，爭取家長的支持與配合。如：在“五一”勞動節(jié)期間開展“自己的事情自己做”活動；在“六一”兒童節(jié)期間開展“變廢為寶”活動等等。

5、鼓勵幼兒參與社區(qū)活動或走向社會進行實踐體驗活動如：到超市購物時觀察超市里各種商品的不同特征；到公園或田野里觀察各種植物的不同特征等等。

6、為幼兒提供良好的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒的探究欲望和創(chuàng)造力如：為幼兒提供一個開放、自由、寬松的環(huán)境；為幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、表達的機會；為幼兒提供豐富可變的材料；為幼兒提供個別指導與隨機教育等。

一、健康領域

1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進一步加強幼兒良好的飲食習慣的培養(yǎng)。

2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨自一人在另一房間獨立睡眠，并自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習慣。

3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、學會自己添飯，能獨立進餐，不灑飯菜，飯后主動舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力。

5、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保?。恢莱燥埱昂蟛蛔鲃×疫\動；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。

6、學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力。

7、學習左右分隊走，促進幼兒的動作協(xié)調(diào)性、靈活性、準確性的發(fā)展。

8、學習大班第二套幼兒廣播操及一套器械操。

9、通過各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動作，提高動作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

10、知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競爭的心理素質。

11、培養(yǎng)幼兒積極上進、自尊自信、樂群合作、積極競爭，較強的獨立性和責任感等良好的心理品質和行為。

二、語言領域

1、在日常生活中堅持說普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語音。

2、繼續(xù)豐富詞匯，學習一些常見虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因為、所以等)，能用一些常見的同義詞和反義詞。

3、養(yǎng)成運用文明語言交往的習慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

4、能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗，突出講述的中心內(nèi)容，學習用語言來反映事物的本來面目。

5、喜歡學習文學作品和豐富優(yōu)美的祖國語言。

6、能有表情的朗誦十五首左右的詩歌，看圖講述十個左右的事，能較正確的評價別人的講述。

7、喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學習制作圖畫書，學習認讀與幼兒生活密切相關的一些詞匯。

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升一種意識和行為。

一、教學內(nèi)容與教學目標

本學期為高中一年級上學期，共有五單元。進行中外歷史教學，教學中著重唯物史觀對歷史闡釋，并增強中外歷史的，使學生了解中國歷史在世界的地位和中外關系的發(fā)展，認識學習歷史對培養(yǎng)民族主義精神，增強民族自信心，樹立愛國主義情感的重要性。同時，通過中外歷史的教學，發(fā)展學生的觀察力、想象力和思維潛力，培養(yǎng)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

二、教材分析

本學期新授五本教材：中國古代史、世界古代史、中國近代史、世界近代史、中國現(xiàn)代史。全一冊。通過講授我國古代和世界古代史，讓學生了解人類歷史的演變；通過講授我國近代史和世界近代史，讓學生了解19世紀中后期和20世紀前期人類歷史的發(fā)展概況；通過講授我國現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史，讓學生了解中國和世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索。

三、學生情況分析

學生剛剛進入高中學習，學習習慣和學習方法都與初中不同，因此首先要對學生的思想進行引導，培養(yǎng)他們對歷史學習的興趣。同時，要注重對學生學習方法的指導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。另外，由于初中和高中歷史教學的要求不同，學生基礎又不同，因此對教學目標的確定要適度，并使全體同學都能達到教學要求。

四、教學方法與措施

1、認真?zhèn)湔n。備課時側重于閱讀教材，真正做到“先讀薄書后讀厚書”。要讓學生掌握扎實的歷史基礎知識，必須先讓學生懂得什么是歷史規(guī)律。讓學生精讀教材，掌握教材