《莊子與惠子》習(xí)題匯總

《莊子與惠子》習(xí)題匯總

評(píng)卷人得分

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“穌魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：''子

非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”

（乙）

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于

國中三日三夜。莊子往見之，目：“南方有鳥其名為鴆雛,子知之乎?夫鴆雛，發(fā)于南

海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉②不飲。于是鷗?得腐鼠，鴆雛過之，

仰而視之曰：'嚇！'今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

注：①〔鶻雛（yuanchu））古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。②（醴（II）泉）

甘美的泉水。③（鵬（chi））一種兇猛的鳥，也叫鸛鷹。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）更謂惠子曰或：

（2）非梧桐不止止：

（3）惠子相梁相：

2.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

南方有鳥其名為鸚雛子知之乎

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）夫鸚雛，發(fā)于南海，而飛于北海。

4.閱讀小貼士，完成相關(guān)問題。

（小貼士）潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱臧著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的

意思。

（乙）文中，莊子借鶴與鸚雛的故事對(duì)惠子說：“今子欲以子之梁國而嚇我邪？”請(qǐng)嘗

試寫出莊子的潛臺(tái)詞。

5.從（甲）（乙）兩文莊子與惠子的對(duì)話中，我們學(xué)到了哪些應(yīng)對(duì)技巧？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)

容進(jìn)行分析。

【答案】

1.有人棲息做宰相

2.南方有鳥/其名為鴨雛/子知之乎

3.（1）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了?。?）鵬雛從南

海出發(fā)，飛到北海去。

4.示例：我根本不稀罕做梁國的宰相，你害怕自己宰相的地位受到威嚇的樣子，像極

了庸俗的鷗。（言之有理即可）

5.從【甲】文中學(xué)到了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)話題（偷換概念）的應(yīng)對(duì)技巧，莊子把惠子問他的“你怎

么知道魚的快樂”偷換成了“你從哪里知道魚的快樂”巧妙進(jìn)行應(yīng)對(duì)；從【乙】文中學(xué)

到了指桑罵槐（含沙射影）的應(yīng)對(duì)技巧，莊子把“鳴”比作惠子，把“鴆雛”比作自己，

不動(dòng)聲色嘲諷了惠子。

【分析】

1.

本題考查文言實(shí)詞理解。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，

還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古

文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

①句意：有人告訴惠施說。或：有人。

②句意：不是梧桐樹不棲息。止：棲息。

③句意：惠施做了梁國的宰相。相：做宰相，名詞用作動(dòng)詞。

2.

本題考查斷句。結(jié)合句意來斷句。句意為：南方有一種鳥，它的名字叫鸚雛，你知道嗎？

另外斷句大致還可以遵循如下規(guī)律：找名詞（代詞），定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣，文言

文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞

或代詞，就基本上可以斷出句讀了。這句中“鳥”是名詞，作賓語；“其”“子”是代

詞，做主語.所以依據(jù)句意和語法即可斷句：南方有鳥/其名為鵬雛/子知之乎。

3.

本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)

試卷第2頁，共57頁

句順。

①句中重點(diǎn)詞：子，你。固：本來。非，不是。

②句中重點(diǎn)詞：夫，發(fā)語詞，不譯。第一個(gè)“于"，從。第二個(gè)“于"，至1J。

4.

本題考查理解言外之意。根據(jù)“【小貼士】潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的

那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思”，結(jié)合選文內(nèi)容莊子借鶴與鸚雛的故事對(duì)惠子說

的話，可知惠子在乎的宰相之位，對(duì)于莊子來說如腐鼠，莊子根本不稀罕做梁國的宰相。

據(jù)此作答即可。

5.

本題考查對(duì)選文內(nèi)容及應(yīng)對(duì)技巧的理解?！肚f子與惠子游于豪梁之上》中，莊子和惠子

同游于濠水的一座橋梁之上，俯看鰥魚自由自在地游來游去，認(rèn)為這是魚兒的快樂，莊

子把惠子問他的“你怎么知道魚的快樂”偷換成了“你從哪里知道魚的快樂”巧妙進(jìn)

行應(yīng)對(duì)；《惠子相梁》中，莊子則借腐鼠、鸚雛，表達(dá)自己高潔的志趣和對(duì)功名的鄙視，

不動(dòng)聲色嘲諷了惠子。由此分析作答即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

甲文

莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“蜂魚在河水中游得多么悠閑自得，這就

是魚的快樂?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，

怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是

魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“讓我們回到最初的話題，

你開始問我你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是

從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！?/p>

乙文

惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做

宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種

鳥，它的名字叫鴆雛，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹

子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它

面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇'的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇‘我吧？”

閱讀下面兩段文言文，回答下列小題

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“蜂魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：''子

非魚，安知魚之樂？"莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子日：“請(qǐng)循其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

——《莊子?莊子與惠子游于濠梁之上》

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者目：“郢人堊慢其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。

匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：'嘗

試為寡人為之。'匠石日：'臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣。'自夫子之死也，

吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣！”

（注）①堊：白土。②慢：同“漫”，沾污。③斫：zhud,用刀斧砍。④質(zhì)：對(duì)手。

6.請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)字的解釋。

①請(qǐng)彳加其本

②熠斤成風(fēng)

7.與“盡堊而鼻不傷”中“而”用法相同的一項(xiàng)是（）

A.怒而飛B.峨冠而多髯

C.啟窗而觀D.既已知吾知之而問我

8.下列各組加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（

A.郢人立不失容其人視端容寂B.若蠅翼其翼著垂天之云

C.嘗試為寡人為之嘗貽余核舟一D.子之不知魚之樂自夫子之死也

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

我非子，固不知子矣

10.莊子與惠子在濠梁上的辯論，莊子的論辯讓人為他的“巧妙”會(huì)心一笑，請(qǐng)說說“妙”

在何處。

【答案】

6.①追溯②揮動(dòng)

7.D

8.C

9.我不是你，本來就不知道你（的想法）

10.“妙”在換角度思考問題。從邏輯上說，惠子本來不肯定莊子是否知道魚之樂，

且有不知魚的快樂的意思，而莊子卻說惠子已經(jīng)說過，知道他是知道的，可以說是扭曲

了惠子的愿意。這是邏輯上的偷換概念，也被稱作“詭辯”。

【分析】

6.

試卷第4頁，共57頁

本題考查文言實(shí)詞。

①大意：請(qǐng)追溯話題本源。循，追溯。

②大意：匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響。運(yùn)：揮動(dòng)。

7.

本題考查文言虛詞的用法。

例句：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，去I）。

A.而，連詞，表修飾關(guān)系；

B.而，連詞，表并列關(guān)系，又；

C.而，連詞，表順承關(guān)系，然后；

D.而，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，去I1；

故選Do

8.

本題考查文言詞語含義。

A.容，均為“神色”；

B.若,均為“像，好像”；

C.嘗試/曾經(jīng)；

D.之，均為“主謂之間，取消句子的獨(dú)立性”；

故選C

9.

本題考查文言翻譯。

重點(diǎn)詞語：非，不是；子，你；固，本來。本句為省略句，需要補(bǔ)充出“的想法”。

10.

考查對(duì)文章中心的把握。

“妙”在轉(zhuǎn)換問題的角度?！拔沂窃阱┧现赖?，把惠子“你怎么知道魚的快樂”

的問題變成了"你在哪里知道魚的快樂”的問題，在邏輯上可以說是偷換概念的詭辯，

是答非所問。這正展示了莊子善用語詞上，巧妙在邏輯上回避了矛盾的機(jī)敏。

【點(diǎn)睛】

參考譯文一：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯨魚在河水中游得多么悠

閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？”莊子

說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說：“我不是你，本來就

不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！?/p>

莊子說：“請(qǐng)追溯話題本源，你說：'你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我

知道，所以才來問我是從哪里知道的?，F(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

參考譯文二：莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對(duì)隨從說道：“郢都有一個(gè)人，不小心

讓一星點(diǎn)白灰粘在鼻子上，這點(diǎn)白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。

匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點(diǎn)盡除而鼻子安然不

傷，郢都人站立不動(dòng)，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：'試著替我

再做一遍?！呈f道：'臣下確實(shí)曾經(jīng)削掉過鼻尖上的泥點(diǎn)，不過現(xiàn)在我的對(duì)手己經(jīng)

死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對(duì)手了，我再也找不到辯論的對(duì)象了！”

閱讀下文，完成下列各題。

（甲）

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯉。鯉之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為喧。鶴之背，

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，天

池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鶴之徙于南冥也，水擊三千里，掛扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（乙）

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“倏魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子

非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子,

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。"莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰'汝安

知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

11.下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.請(qǐng)^其本循：追溯

B.子之不知魚之樂，全矣全：完全，完備

C.轡而飛怒：憤怒

D.有怪者也志：記載

12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.生物之以息相吹也卷石底以出

B.外視下也基真無馬邪

C.游于濠梁之上貨惡其棄于地也

D.化而為鳥為宮室、器皿、人物

13.下列選項(xiàng)對(duì)所選句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

試卷第6頁，共57頁

原句：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

A.鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，水擊打著翅膀，擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋風(fēng)

盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。

B.鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，水擊打著翅膀，擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋風(fēng)

盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的嘆息離開。

C.鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀擊打著水面，擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的嘆息離開。

D.鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀擊打著水面，擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋

風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。

14.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文通過比喻，塑造了“鰥鵬”碩大無比，力大無窮、志存高遠(yuǎn)的超現(xiàn)實(shí)形象，富

有浪漫主義色彩。

B.甲文首先介紹了大鵬的外形，然后寫大鵬的活動(dòng)，最后寫大鵬飛上高空之后眼中的

形象，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.甲文濃墨重彩的描繪出一幅大鯨變成大鵬，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海

的壯麗圖景。

D.乙文主要由莊子與惠子的對(duì)話構(gòu)成，所敘故事既令人嘆服莊子惠子二人的辯才，又

讓人感受到日常生活中的詩意。

【答案】

11.C

12.C

13.D

14.A

【解析】

11.

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。

C.有誤，句意：當(dāng)它展開的雙翅奮起而飛的時(shí)候。怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。故

選Co

12.

本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A介詞，用/連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯；

B.代詞，指鵬/副詞，表示加強(qiáng)詰問語氣；

C.都是介詞，在；

D.動(dòng)詞，成為/動(dòng)詞，做，這里指雕刻；

故選Co

13.

本題考查翻譯語句。句中重點(diǎn)詞語：水擊，擊水，拍打水面；技，盤旋飛翔；扶搖，旋

風(fēng)；去，離開；息，氣息，這里指風(fēng)。句意：鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，擊打著水面，

擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。

故選D。

14.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，本文作者通過雄奇的想象，塑造了鰥鵬的宏大形

象，富有濃厚的浪漫主義色彩。故選A。

【點(diǎn)睛】

譯文：

【甲】北海有一條魚，它的名字叫做鯨。鯨體積巨大，不知道有幾千里。齷變化成為鳥，

它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就

好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天

然形成的水池。《齊諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“鵬鳥遷徙到

南方的大海之時(shí)，擊打著水面，擊起的波濤浪花有三千里，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的

高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹

拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從

天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【乙】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在河水中游得多么悠閑自得，

這就是魚的快樂?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不

是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你

也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“讓我們回到最初的

話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才

來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！?/p>

15.［古文閱讀］

［甲］

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“蜂魚出游從容，是魚之樂也。"惠子日：“子

非魚，安知魚之樂？”莊子曰:“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，

試卷第8頁，共57頁

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”

（節(jié)選自《莊子?秋水》）

［乙］

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?擅于

國中三日三夜。莊子往見之，目：“南方有鳥，其名為鴆雛、子知之乎？夫鴆雛發(fā)于

南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鷗②得腐鼠，鴆雛過

之，仰而視之曰：'嚇！'今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

注：①鶉（yuan）雛：古代傳說中的鳳凰類的鳥。②鷗：貓頭鷹的一種。

（節(jié)選自《莊子?秋水》）

［丙］

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“松愚遺法黑蟠攜襄雋庭王女殳工

匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：'嘗

試為寡人為之。'匠石日：'臣則嘗能祈之。雖然，臣之質(zhì)死久矣。'自惠子之死也，

吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！?/p>

注：①堊慢：用白泥涂抹。慢，通“埋”o②斫：砍，劈。

（節(jié)選自《莊子?徐無鬼》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。

①莊子與惠子游于濠梁之上

②請(qǐng)循其本

③非梧桐不止

④顧謂從者曰

（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）

A.我知本濠上也\已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）

B.仰而視之曰'泉香而酒洌（《醉翁亭記》）

C.今子欲以子之梁國而嚇我邪\屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

D.嘗試為寡人為之'為人謀而不忠乎（《V論語〉十二章》）

（3）選出畫波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.郢人堊慢/其鼻端若蠅翼使/匠石斫之

B.郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之

C.郢人堊慢/其鼻端若蠅/翼使匠石斫之

D.郢人堊慢其鼻端/若蠅冀使/匠石斫之

(4)下列關(guān)于［甲］［乙］［丙］三篇選文的敘述不正確的項(xiàng)是()

A.甲文莊子和惠子的論辯中，莊子不正面回答，而是以問對(duì)問，表現(xiàn)出了莊子的不自

信。

B.乙文敘述了“鶉雛不屑腐鼠”的故事，表現(xiàn)了莊子不屑于榮華富貴，志趣高潔。

C.丙文敘述了“匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。

D.從三篇選文中可以看出，莊子和惠子既是認(rèn)知不同的對(duì)手，又是情誼深厚的摯友。

(5)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①子非我，安知我不知魚之樂？

②或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！?/p>

【答案】

(1)①游玩；②追溯；③棲息；④回頭看。

(2)D

(3)B

(4)A

(5)①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？②有人對(duì)惠子說：“莊子來(梁國)，

是想取代您當(dāng)梁相?！?/p>

【分析】

(1)

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤

其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。游：游玩；

②句意：讓我們回到最初的話題。循：追溯；

③句意：不是梧桐樹不棲息。止：棲息；

④句意：回過頭來對(duì)跟隨的人說。顧：回頭看。

(2)

本題考查一詞多義。

A之：代詞，魚快樂/動(dòng)詞，往，至小

B.而：表示承接，并且/表示并列，不譯；

C.以：介詞，用/表目的，來；

D.為：都是介詞，替，給；

故選D。

(3)

試卷第10頁，共57頁

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作

簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來

輔助句讀。語句“郢人堊慢其鼻端若蠅翼使匠石斫之”的意思是：郢地有個(gè)人讓白堊泥

涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。據(jù)此

正確的句讀是：郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之。故選B。

（4）

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.”表現(xiàn)出了莊子的不自信”的說法有誤。從甲文中“鯨魚出游從容，是魚之樂也”可

以看出莊子能以愉快的心境對(duì)待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機(jī)智善辯。

故選Ao

（5）

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、

通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“子（你）、安（怎么）、之（的）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“或（有人）、謂……曰（對(duì)……說）、欲（想要）、相（做宰相）”幾個(gè)詞

是重點(diǎn)詞語。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

【甲】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在河水中游得多么悠閑

自得，這就是魚的快樂。”惠子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：

“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道

你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“讓我們回到

最初的話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，

所以才來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！?/p>

【乙】惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，

想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南

方有一種鳥，它的名字叫鵬翳，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，

不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，

鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇'

我吧？”

【丙】莊子送葬，經(jīng)過惠子的墓地，回過頭來對(duì)跟隨的人說：“郢地有個(gè)人讓白堊

泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。匠

石揮動(dòng)斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點(diǎn)也沒

有受傷，郢地的人站在那里也若無其事不失常態(tài)。宋元君知道了這件事，召見匠石說：

'你為我也這么試試?！呈f：'我確實(shí)曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點(diǎn)。雖然如此，

我可以搭配的伙伴已經(jīng)死去很久了。'自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對(duì)手了！

我沒有可以與之論辯的人了！”

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

［甲］

北冥有魚，其名為鯉。編之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天

池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“^之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(《北冥有魚》)

［乙］

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“穌魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子

非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子日：“請(qǐng)循其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

(《莊子與惠子游于濠梁之上》)

16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)北基有魚，其名為鯨。冥：

(2)技扶搖而上者九萬里。拉：

(3)野鄉(xiāng)也，塵埃也，生物之以息相吹也。野馬：

(4)請(qǐng)循其本。循：

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)怒而飛，其翼若垂天之云。

(2)子非我，安知我不知魚之樂？

18.請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里。

19.［乙］文寫了莊子與惠子的辯論，這場辯論中，你最欣賞哪個(gè)？請(qǐng)說明理由。

試卷第12頁，共57頁

【答案】

16.(1)冥，同“溟”，海。(2)按，盤旋飛翔。(3)野馬，山野中

的霧氣，奔騰如野馬。(4)循，追溯。

17.(1)用力鼓動(dòng)翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空的云。(2)你不是我，怎么知道我

不知道魚是快樂的呢？

18.此句運(yùn)用豐富的想象、奇特的夸張，刻畫了齷鵬振翼擊水，盤旋飛向九萬里高空的

形象。這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄凹肌眱勺謧魃?，

生動(dòng)，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。

19.示例一：欣賞莊子，因?yàn)榍f子能以愉快的心境對(duì)待周圍的事物，追求天人合一，推

崇自然的思想。(從機(jī)智善辯方面回答，言之有理也可得分。)

示例二：欣賞惠子，因?yàn)榛葑訖C(jī)智好辯，善于抓住對(duì)方的漏洞之處，對(duì)于事物有著尋根

問底的認(rèn)知態(tài)度。(言之有理即可得分)

【解析】

16.

考查對(duì)文言詞語的理解。

(1)句意：北海有一條魚，它的名字叫做鯨。冥，同“溟”，海。

(2)句意：它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。技，盤旋飛翔。

(3)山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。野馬，山野中的

霧氣，奔騰如野馬。

(4)請(qǐng)追溯話題本源。循，追溯。

17.

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

①怒，振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；若，好像；垂天之云，懸掛在天空的云。

②子，你；非，不是；安，怎么；之，助詞，的。

18.

本題考查句子的賞析。解答此類題目，首先要選好賞析的角度，一般從修辭手法、描寫

方法及描寫角度、表現(xiàn)手法、煉字、感官等角度入手。然后結(jié)合題干具體分析其表達(dá)效

果即可。“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里”意思是：大鵬遷徙到

南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里,它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。

本句“水擊三千里，技扶搖而上者九萬里”是想象和夸張，鵬鳥振翼拍水，乘著旋風(fēng)盤

旋飛至九萬里高空，想象的運(yùn)用讓文章充滿浪漫主義的豪情；夸張的手法使文章境界雄

奇、高遠(yuǎn)，突出大鵬的磅礴氣勢。其次看詞語的運(yùn)用，本句中的“擊”“拎”這些動(dòng)詞

用得好，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象，深化了想象的空間。

19.

主觀性試題，答案不唯一。作答時(shí)先要明確自己欣賞誰，然后闡述其理由，理由要充分

合理。

示例一：欣賞莊子，因?yàn)榍f子認(rèn)為游魚快樂是他能以愉快的心境對(duì)待周圍的事物，是自

己愉悅心境的外化；面對(duì)惠子的發(fā)難，莊子把惠子所說的“安知”（怎么知道）解釋成

“哪里知道”，巧妙應(yīng)對(duì)，說明他機(jī)智善辯。

示例二：欣賞惠子，因?yàn)榛葑訖C(jī)智好辯，善于抓住對(duì)方的漏洞之處進(jìn)行反駁，邏輯嚴(yán)密。

【點(diǎn)睛】

譯文

【甲】北海有一條魚，它的名字叫做齷。鯨體積巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，

它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就

好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天

然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到

南海的時(shí)候,翅膀擊水而行,激起的浪花有三千里,它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，

憑借著六月的大風(fēng)而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的

結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空

中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【乙】莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在濠水中游得多么悠閑自

得，這是魚的快樂啊。”惠子說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不

是我，（你）怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子說：“我不是你，固然不知道你（是否

知道魚的快樂）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子

說：“請(qǐng)追溯話題本源。你說‘你哪里知道魚快樂’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而

問我。我是在濠水上的橋上知道的?！?/p>

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鮮魚出游從容，足魚之樂也。"惠子曰：“子

非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰:“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)承其本。子曰'汝

安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

（乙）

梁相死?；葑佑?，渡河，遽①墮水中。船人救之，目：“子欲何之而遽也？”

試卷第14頁，共57頁

目：“梁無相，吾欲往相之。"船人日：“無居船楫之間而困無我則死矣何能相梁？”

惠子日：“子居船楫之間，則我不如子，至于安國家全社稷，子不比我，蒙蒙②如未視

之狗子耳?！?/p>

(選自《太平御覽》)

注釋：①遽：匆忙。②蒙蒙：蒙蒙朧朧。

20.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)懸魚之樂也

(2)請(qǐng)循其本

(3)吾欲往相之

(4)至于安國家全社稷

21.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，氐硼的一項(xiàng)是

A.子居船楫之間而困/無我則/死矣何能相梁

B.子居船楫/之間而困無我/則死矣何能相梁

C.子居船楫之間/而困無我則死矣/何能相梁

D.子居船楫之間而困/無我則死矣/何能相梁

22.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)子非我，安知我不知魚之樂？

(2)惠子欲之梁，渡河，遽墮水中。

23.甲乙兩文都表現(xiàn)了惠子的善辯，請(qǐng)簡要分析。

【答案】

20.(1)這(2)追溯(3)擔(dān)任丞相(4)使…全，保全

21.D

22.(1)你不是我，怎么知道我不知道魚是快樂的？

(2)惠子想要去梁國，過河太匆忙，掉河里了。

23.示例：甲文惠子用以子之矛攻子之盾的方法，應(yīng)對(duì)莊子“子非我”的反駁；乙文惠

子運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)各有所長，成功批駁了船人的質(zhì)疑。

【分析】

20.

本題考查文言實(shí)詞理解。

(1)句意為：這就是魚的快樂。是：這。

(2)句意為：讓我們回到最初的話題。循：追溯。

（3）句意為：我想去做梁國的宰相。相：名詞用作動(dòng)詞，做宰相。

（4）句意為：說到治理國家，保全人民社稷的安康。全：使動(dòng)用法，使……全，保全。

21.

本題考查斷句。

句意為：你只是在船上那么小的地方都會(huì)遇到困難，要不是我的話你就死了，你哪來的

本事能做梁地的丞相來管理梁地呢？因此，在“困”“矣”后停頓。故選D。

22.

本題考查文言翻譯。

（1）重點(diǎn)詞語：子：你。安：怎么。之：的。

（2）重點(diǎn)詞語：欲：想。之：到……去。遽：突然，匆忙。

23.

本題考查內(nèi)容理解。

從甲文“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”可知，惠子用以

子之矛攻子之盾的方法，應(yīng)對(duì)莊子“子非我”的反駁；從乙文“子居船楫之間，則我不

如子，至于安國家全社稷，子不比我，蒙蒙如未視之狗子耳”可知，惠子運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)

調(diào)各有所長，成功批駁了船人的質(zhì)疑。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

甲

莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在河水中游得多么悠閑自得，這就

是魚的快樂?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，

怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是

魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“讓我們回到最初的話題，

你開始問我'你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我

是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！?/p>

乙

梁地（魏國都城大梁）的丞相死了，惠子想要去梁地（出任這一職位），在過河的時(shí)候

太匆忙不小心掉到了河里，路過的劃船的人把他救起來.那個(gè)人（劃船的人）問他：“你

要去哪干什么啊，怎么會(huì)那么匆忙呢？”惠子說：“梁地沒有丞相，我想去做梁國的宰

相?！蹦莻€(gè)人又說：“你只是在船上那么小的地方都會(huì)遇到困難，要不是我的話你就死

了，你哪來的本事能做梁地的丞相來管理梁地呢？”惠子說：“說到在水上駕駛船只縱

橫穿行我是不如你；但是說到治理國家，保全人民社稷的安康，你和我比起來，就好像

試卷第16頁，共57頁

還沒有完全睜開迷朧雙眼的幼犬啊.”

閱讀《〈莊子〉二則》，完成小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為穌。穌之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天

池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，掛扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也。“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“蜂魚出游從容，是魚之樂也。"惠子日：”子

非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，

固不知子矣：子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子日：“請(qǐng)循其本。子日'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

24.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.北基有魚（同“溟”，海）B.《齊諧》者，事怪者也（志向）

C.建魚之樂也（這）D.請(qǐng)彳加其本（追溯）

25.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.基名為蛆不如土石何

B.怒頂飛博學(xué)加篤志

C.去以六月息者也蒙辭以軍中多務(wù)

D.子之不知魚之樂兩狼石并驅(qū)如故

26.下列對(duì)文章的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.《北冥有魚》的核心思想，旨在說明人應(yīng)當(dāng)活得無拘無束，自由自在，輕松自如。

B.《北冥有魚》一文在想象中夸張，如對(duì)鯨、鵬形象的描寫顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊

的意境，充滿現(xiàn)實(shí)主義色彩。

C.莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅(jiān)持認(rèn)為魚兒快樂，其

實(shí)是他自己愉悅心境的投射與外化。

D.雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對(duì)事物的思維方法與

認(rèn)識(shí)結(jié)論，是完全一致的。

27.翻譯上面文言文閱讀材料中畫線的句子。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

【答案】

24.B

25.D

26.C

27.山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

【分析】

24.

本題考查文言文重點(diǎn)字詞的解釋。B.志：記載。故選B。

25.

本題考查文言文虛詞的用法。

A.代詞，它的/句首語氣詞，加強(qiáng)反問語氣；

B.連詞，表修飾/連詞，表并列；

C.介詞，憑借/介詞，用；

D.都是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯：

故選D。

26.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A“旨在說明人應(yīng)當(dāng)活得無拘無束，自由自在，輕松自如”錯(cuò)誤，旨在世間萬物都有所

憑借無法達(dá)到絕對(duì)自由的境界；

B.“充滿現(xiàn)實(shí)主義色彩”錯(cuò)誤，應(yīng)是充滿浪漫主義色彩；

D.“是完全一致的”錯(cuò)誤，惠子與莊子的思想角度不一樣，莊子從主觀角度認(rèn)識(shí)世界，

而惠子從客觀角度認(rèn)識(shí)世界。

故選C。

27.

本題考查句子翻譯。

重要詞語有：野馬，山野中的霧氣，奔騰如野馬；之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，

不譯；以，用；息，氣息；吹，吹拂。句意為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生

物用氣息吹拂的結(jié)果。

【參考譯文】

【北冥有魚】北海有一條魚，它的名字叫做鯨。鰥體積巨大，不知道有幾千里。齷變化

成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開

試卷第18頁，共57頁

的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南

海是個(gè)天然形成的水池。《齊諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大

鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬

里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣

息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？

大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【莊子與惠子游于濠梁之上】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“穌魚在河

水中游得多么悠閑自得，這就是魚的快樂?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚是快

樂的？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是

你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子

說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明

你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的.而我則是在濠水的橋上知道的。”

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鮮魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子

非魚，爭知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請(qǐng)等其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

（乙）

予嘗個(gè)自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日之所獲也，乃投竿

問甲日：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲日：“吾方下釣時(shí)，但知有我而

不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣。

奚②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也?！?/p>

（選自宋代林昉《田間書?雜言》）

（注釋）①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。

28.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）賣知魚之樂

（2）請(qǐng)/其本

（3）予嘗步自橫溪

（4）乙竟日亡所獲也

29.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.子意乎魚/目乎魚/神變則魚逝矣

B.子意乎/魚目乎/魚神變則魚逝矣

C.子意乎/魚目乎魚神/變則魚逝矣

D.子意乎魚/目乎魚神/變則魚逝矣

30.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？

31.甲文中莊子“知魚之樂”和乙文中“甲得魚至多”的原因分別是什么？請(qǐng)用自己的

話概括。

【答案】

28.（1）怎么（2）追溯，遵循（3）步行，走路（4）同“無”，沒有

29.A

30.（1）你本來不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！

（2）魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？

31.甲文：莊子認(rèn)為魚兒自在游動(dòng)，其實(shí)是他自己愉悅心情的投射。乙文：甲叟釣魚時(shí)

重過程不緊盯結(jié)果，沉靜專注不急躁。

【分析】

28.

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。“安”，表反問，怎么。“循”，動(dòng)詞，追溯、遵循。

“步”，動(dòng)詞，步行，走路?！巴觥保僮?，同“無”，沒有。

29.

本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語

義聯(lián)系來劃分停頓。這個(gè)句子的意思是：您（一心）想到的是魚，眼睛看魚，神態(tài)（總

是）變，魚（自然）就逃離啊。故斷句為：子意乎魚/目乎魚/神變則魚逝矣。故選A。

30.

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）固，本來。第一個(gè)“之”，用在主謂之間，不譯。第二個(gè)“之”，的。全，完全，

兀毋。

⑵餌，魚餌。亦，也。何，為什么。異，差異。耶，呢。

31.

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

試卷第20頁，共57頁

甲文：莊子認(rèn)為水中的魚兒很快樂，是因?yàn)樗约簝?nèi)心超然灑脫，適意愉悅，所以在看

一切外物時(shí)，就都帶上了自己的主觀色彩。他自己是快樂的，所以他看到魚兒在水中自

在游動(dòng)也是快樂的。

乙文：根據(jù)甲說的“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，

故易取也”可知，他在釣魚時(shí)，并不在意漁獲多少，而是享受釣魚的過程，“目不瞬，

神不變”，神情專注沉穩(wěn)，不急不躁，所以最后得魚至多。

【點(diǎn)睛】

譯文：

甲：莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說：“蜂魚在濠水中游得多么悠閑自得，

這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，

（你）怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子說：“我不是你，固然不知道你（是否知道

魚的快樂）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：

“請(qǐng)追溯話題本源。你說‘你哪里知道魚快樂’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。

我是在濠水上的橋上知道的?！?/p>

乙：我曾經(jīng)漫步經(jīng)過溪流，有兩位老人分別坐在（一塊）石頭的兩旁釣魚，其中甲得到

的魚十分多，并且很輕易就釣到。乙一天都沒有收獲。（乙）就扔下釣竿問甲道：“魚

餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么差別如此之大呢？”甲說：“我開始下鉤的時(shí)候，

心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以容

易上鉤了，您（一心）想到的是魚，眼睛看魚，神態(tài)（總是）變，魚（自然）就逃離啊，

哪里還會(huì)有收獲呢！"乙按照他教的做，接連釣到好幾條魚。我感嘆道：“這意思說到

了事物的宗旨，成為哲理了?。　?/p>

閱讀下面的文言文，完成小題。

［甲］

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“蜂魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：''子

非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子目：“我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰'汝

安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

（選自《莊子》）

［乙］

晏子至，楚王蜴晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也？”對(duì)日：

“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生

淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民

生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，

寡人反取病焉?！?/p>

(選自《晏子使楚》)

32.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)請(qǐng)循其本

(2)縛者/為者也

(3)齊人也，坐盜

(4)葉徒相似

33.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

(1)子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

34.莊子和晏子都機(jī)智善辯，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，分別闡述他們是如何取勝的。

【答案】

32.(1)追溯(2)同“何"(3)犯罪(4)只

33.(1)你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！

(2)圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣(或自取其辱)了。

34.莊子偷換概念，在一個(gè)“安”字上做文章?！鞍病?，既有“怎樣”“如何”的意思，

也有“哪里”的意思?；葑拥谋疽馐菃柷f子如何知道“魚之樂”，卻被莊子故意理解為

“在哪里知道”，于是莊子答以“我知之濠上也”，論辯至此戛然而止。(意思對(duì)即可)

晏子巧妙地運(yùn)用設(shè)喻類比(或比喻、類比)的方法。先舉實(shí)例一一“橘生淮南則為橘，

生于淮北則為枳”，再指出原因一一“水土異也”。然后提出“今民生長于齊不盜，入

楚則盜”的原因，把矛頭轉(zhuǎn)向了楚國，得出原因一一“楚之水土使民善盜”，反擊了楚

王的無禮和無理。(意思對(duì)即可)

【分析】

32.

本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

(1)句意為：請(qǐng)你回歸最開始的設(shè)定。循：追溯；

(2)句意為:綁著的人是做什么的人?o曷：同“何”；

(3)句意為：(他)是齊國人，犯了偷竊罪。坐：犯罪；

(4)句意為：只是葉子相像罷了。徒：只：

33.

試卷第22頁，共57頁

本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重