初中語(yǔ)文課教案：十二生肖寓意的文化旅行

第頁(yè)共頁(yè)初中語(yǔ)文課教案：十二生肖寓意的文化旅行十二生肖寓意的文化旅行近年來(lái)，在全球化的背景下，文化交流越來(lái)越頻繁，我們也看到了越來(lái)越多的文化碰撞。而對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)度來(lái)說(shuō)，十二生肖是其中一個(gè)不可忽視的文化符號(hào)。通過(guò)十二生肖的寓意和文化內(nèi)涵，我們可以深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和思維方式，也可以更好地理解與中國(guó)人交往的方式。本課教案就是希望通過(guò)學(xué)習(xí)十二生肖，進(jìn)行一次深度的文化旅行。一、知識(shí)導(dǎo)入導(dǎo)入目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入方式：觀看十二生肖的圖片：展示十二生肖的形象，引導(dǎo)學(xué)生了解十二生肖的形態(tài)特征和命名。導(dǎo)入問(wèn)題：你們是否了解十二生肖呢？十二生肖在我國(guó)有著怎樣的文化內(nèi)涵和象征意義？你們知道自己是哪一個(gè)生肖嗎？二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握十二生肖各辭義和文化內(nèi)涵。了解各生肖的象征意義和與之相關(guān)的傳說(shuō)故事。2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何理解生肖的象征意義和文化內(nèi)涵。如何將各生肖相關(guān)的傳說(shuō)、寓意和故事聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。三、教學(xué)過(guò)程向?qū)Ы虒W(xué)（1）【導(dǎo)學(xué)自測(cè)】學(xué)生可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解自己對(duì)于十二生肖的了解程度。（2）【課前討論】導(dǎo)讀讓學(xué)生回答一些問(wèn)題，幫助學(xué)生熟悉話題或課文。在中國(guó)的文化傳統(tǒng)中，十二生肖是怎樣的概念？我們?cè)谀男﹫?chǎng)合里會(huì)看到和使用到它們呢？你們最喜歡或最熟悉哪一個(gè)生肖呢？對(duì)它的象征意義和文化內(nèi)涵了解嗎？通識(shí)教學(xué)（1）【生肖辭義和文化內(nèi)涵】分組傳統(tǒng)與書(shū)面文化。讓同學(xué)們閱讀文字版本的十二生肖歷史和背景，每個(gè)組讓各自選擇一位代表來(lái)分享各自的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師介紹每一種生肖的辭義和文化內(nèi)涵：生肖的起源，每個(gè)生肖的形態(tài)特征和應(yīng)用領(lǐng)域，以及它們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中的地位和象征意義。（2）【故事和傳說(shuō)】學(xué)生分組分享各生肖相關(guān)的傳說(shuō)故事。教師通過(guò)故事闡述每一種生肖的寓意和象征意義。3.語(yǔ)文教學(xué)（1）【文獻(xiàn)閱讀和分析】投射文字版本的文章材料,學(xué)生獨(dú)立閱讀,體驗(yàn)閱讀的感受,然后進(jìn)行小組討論或展開(kāi)全班討論。指導(dǎo)學(xué)生從詞匯、語(yǔ)法、段落結(jié)構(gòu)、篇章邏輯等方面剖析內(nèi)容。（2）【母語(yǔ)思維和互動(dòng)交流】鼓勵(lì)學(xué)生用母語(yǔ)思維產(chǎn)生對(duì)于生活情境的理解,了解人們對(duì)于這個(gè)事物在實(shí)際體驗(yàn)中的感受?；?dòng)交流，學(xué)生可依次分享自己心目中十二生肖的形象，寓意，美感，同樣也可以分享情景描述和所發(fā)生的事情，以及對(duì)于它們的感知態(tài)度和表達(dá)方式。四、總結(jié)歸納【反問(wèn)】導(dǎo)師則問(wèn)出一些反問(wèn)問(wèn)題,讓學(xué)生自行思考總結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲。你們?cè)谶@次課程中學(xué)到了什么？你們認(rèn)為十二生肖在中國(guó)文化中具有怎樣重要的地位和作用？你們覺(jué)得我們?cè)撛鯓硬拍芡茝V和傳承十二生肖的文化內(nèi)涵？【作業(yè)布置】導(dǎo)師布置一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并拓展相關(guān)文化知識(shí)。如：錄制生肖故事口述稿，去采訪人們對(duì)于十二生肖相關(guān)的看法，制定十二生肖文化旅行路線等。五、拓展和延伸生肖文化的藝術(shù)體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以分成幾個(gè)部分。（1）學(xué)生整理文化祭典、工藝品、書(shū)畫(huà)等生肖文化體驗(yàn)，帶領(lǐng)同學(xué)一起制作或設(shè)計(jì)屬于自己的生肖藝術(shù)品。（2）學(xué)生觀賞生肖主題的影視作品，進(jìn)行小組或班級(jí)討論。（3）參觀相關(guān)博物館、展覽，了解人們對(duì)于生肖文化在藏品重視程度和當(dāng)代意義的發(fā)掘和表達(dá)。生肖文化的社會(huì)實(shí)踐生肖文化的弘揚(yáng)和傳承不是由個(gè)人或一群人可以負(fù)責(zé)的，它需要整個(gè)社會(huì)共同努力。這個(gè)環(huán)節(jié)可以組織學(xué)生走出校門(mén)，深入社區(qū)、村莊，向居民和村民講解和推廣生肖文化，參與群眾例行活動(dòng)和出版有關(guān)文化紀(jì)念品等。六、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)對(duì)十二生肖文化的了解和思考，我們不僅可以了