參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)參與人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

我始終在思索，我從劉校長(zhǎng)和人大附中究竟要學(xué)什么。

許先生曾用八個(gè)字概括了他對(duì)人大附中的感受：感動(dòng)、敬佩、艷羨、深思。感動(dòng)的是劉校長(zhǎng)帶著的教職員工視教育為自己全部的感情寄予；敬佩的是人大附中的創(chuàng)新；艷羨的是學(xué)生能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也艷羨教師在這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體帶著下工作；深思的是，他們?cè)趯?shí)踐中把中華傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神結(jié)合，以這種精神迎接中國(guó)教育改革關(guān)鍵階段的到來。我的感受與許嘉璐先生相像，他說出了我想要說的話。不過他的概括更有高度。

幾天來，我的心情不斷的變化：有時(shí)很感動(dòng)，看到人大附中的學(xué)生那么優(yōu)秀；有時(shí)很悲觀，想到自己的學(xué)生和人大附中學(xué)生的差距；有時(shí)很失落，作了十幾年教育，自己究竟在走怎樣的一條路；有時(shí)很自責(zé)，我也是校長(zhǎng)，為什么不能把學(xué)校建立得更好，讓教師和學(xué)生都在享受一種幸福。

我始終在思索，如何能做一個(gè)好校長(zhǎng)。辦好一所學(xué)校。如何確定我校自己的進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)呢，劉彭芝校長(zhǎng)和人大附中為我們樹立了典范。我認(rèn)為劉校長(zhǎng)是具有“大胸襟、大才智、大本事的”的好校長(zhǎng)。

1．一名好校長(zhǎng)，肯定要有崇高的抱負(fù)和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)方式至少有兩種。第一，個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)；其次，抱負(fù)被有的人實(shí)現(xiàn)了。第一個(gè)抱負(fù)立足在個(gè)人兩字。其次個(gè)抱負(fù)立足于祖國(guó)和全人類。我認(rèn)為，教育的最高境地就是要做到胸懷祖國(guó)，傳承文化，讓全人類實(shí)現(xiàn)自由和幸福。在劉校長(zhǎng)身上，我們能深刻地感受到一位教育家將個(gè)人的教育抱負(fù)和宏大的教育事業(yè)高度融合。這就如魚查找到了水，歸屬了自然。用王蒙先生的解釋，就是“道”。也正由于遵循了道。所以在人大附中，教師是幸福的，學(xué)生是勝利的，學(xué)校保持著可持續(xù)進(jìn)展。

我們也看到，劉校長(zhǎng)和人大附中支援北京郊區(qū)教育，支援西部教育，關(guān)注地震災(zāi)區(qū)教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下?lián)?dāng)著向世界傳播中華文化的宏大的事業(yè)。劉校長(zhǎng)就是要將人大附中這所最卓越學(xué)校的社會(huì)價(jià)值最大化，這也是一位現(xiàn)代教育家宏大的愛國(guó)情懷的詳細(xì)表現(xiàn)。事實(shí)也說明，眼光僅拘于學(xué)校的圈子是不能有大進(jìn)展的。

我之所以不斷強(qiáng)調(diào)大胸襟，由于纏繞我的現(xiàn)實(shí)狀況無法回避。我校的學(xué)生90%以上是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，他們是社會(huì)的最底層，中國(guó)國(guó)民素養(yǎng)的提高，這些學(xué)生就是“木桶”理論中最低的那一塊。這些學(xué)生很可憐。他們的命運(yùn)無法依靠家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，只能依靠教師和學(xué)習(xí)。所以我提出了“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，教育制造將來”的辦學(xué)理念。我情愿盡可能地為孩子們的成長(zhǎng)做出努力。他們不能考取北大清華等大學(xué)，但要教育他們?cè)谏眢w上成為一個(gè)直溜溜的人，在人品上成為一個(gè)好的勞動(dòng)者，在技能上為將來生存打下一個(gè)良好的根底。我們學(xué)校無法憑借這些學(xué)生辦知名，教師無法通過這些學(xué)生享受職業(yè)的幸福。比方，初一我招收300人，到初二許多學(xué)生回老家了，初三最終只能剩下幾十人在北京參與中考。唯一能支撐我們的就是對(duì)祖國(guó)的責(zé)任?。。⊥ㄟ^這幾天人大附中人的熏陶，讓我加深了對(duì)這些學(xué)生更膚淺的愛，由于他們是國(guó)家的。我們是為國(guó)家育人，所以必需堅(jiān)持對(duì)他們不放棄，不拋棄，更不要嫌棄?；厝ズ笪铱隙ㄒ盐业母惺芎蛨F(tuán)隊(duì)一起共享，幫忙大家深刻理解我們的責(zé)任，然后不斷討論創(chuàng)新，如何更好的培育這些社會(huì)最底層的孩子們。

2．劉校長(zhǎng)和人大附中的經(jīng)受告知我其次個(gè)詞“大才智”。劉校長(zhǎng)開創(chuàng)的中國(guó)超常教育，使一批批沒有雕琢的璞玉，用教育家的胸懷培育、打磨造就出了那么多閃亮的為國(guó)奉獻(xiàn)的人才。這一切都表達(dá)了劉校長(zhǎng)的才智。在幾位教師的匯報(bào)中也談到劉校長(zhǎng)好像有預(yù)感，比方非典前開發(fā)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。劉校長(zhǎng)不斷地強(qiáng)調(diào)，要敢想，我想這個(gè)敢，肯定不是三國(guó)中的許褚的赤膊上陣那盲目的敢。我覺得這個(gè)敢，甚至所謂的預(yù)感，是對(duì)中國(guó)國(guó)情的深刻了解，長(zhǎng)期對(duì)教育思索的結(jié)果，對(duì)祖國(guó)將來進(jìn)展的推斷和期望，它已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育的范疇。在這個(gè)層面上，我覺得，稱劉校長(zhǎng)為一位思想家也不為過！

說到這，我就在想，我作為校長(zhǎng)，我對(duì)教育有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的推斷嗎？目前所謂的素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育將來的進(jìn)展會(huì)如何？對(duì)于教育事業(yè)的均衡進(jìn)展，我們根底學(xué)校還能做什么？更為重要的是，將來對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在有什么不同，作為學(xué)校哪些是與時(shí)俱進(jìn)的，哪些是永久要堅(jiān)守的。。等等。這種才智需要我在實(shí)踐中不斷地要學(xué)習(xí)、思索和磨煉的。

從劉校長(zhǎng)身上，我能感受到一種“教育家的氣勢(shì)”。劉校長(zhǎng)特殊渴求中國(guó)能有更多更好的學(xué)校培育出更多的優(yōu)秀人才報(bào)效祖國(guó)。劉校長(zhǎng)說不情愿別人叫她老太太，由于她在做的是30、40歲人的活。確實(shí)，劉校長(zhǎng)在花甲之年，本可心安理得的享受天倫之樂，但是她仍舊承辦起了上海卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)北京先鋒校長(zhǎng)培訓(xùn)等多個(gè)培訓(xùn)。劉校長(zhǎng)也談到自己身體，每頓飯僅能食用半兩。由此，我能感受到一位教育界的長(zhǎng)輩對(duì)于中國(guó)教育進(jìn)展的急迫。

李部長(zhǎng)講到，在美國(guó)很少能看到中國(guó)的東西。中國(guó)的教育需要快速進(jìn)展。我們作為中國(guó)根底教育中重要的一員，我們不能等待，只能又快又好的進(jìn)展教育。我們目前取得了很好的成績(jī)，但是和先進(jìn)國(guó)家相比，我們差距還很大。而劉校長(zhǎng)和人大附中已經(jīng)為我們展現(xiàn)了珍貴的閱歷，需要我們年輕同志仔細(xì)思索和學(xué)習(xí)，結(jié)合校情加以借鑒，加快自己學(xué)校的進(jìn)展。

3．劉校長(zhǎng)和人大附中的經(jīng)受告知我了第三個(gè)詞：大本事。我要說的是能夠克制一切困難，超越自我，追求卓越的大本事。我想起國(guó)際歌中唱到：“從來就沒有什麼救世主也不靠神仙皇帝，要制造人類的幸福全靠我們自己?！蔽矣浀谩度松鸀橐淮笫聛怼分袑懙剑瑒⑿ｉL(zhǎng)最初進(jìn)展科技教育時(shí)，騎車到西城區(qū)請(qǐng)一位老同志來幫助。第一間辦公室在樓梯下的小隔間中。全部人都在探求人大附中的勝利之路，我想鮮花和掌聲背后有的肯定是汗水和淚水。所以，在幾天的展現(xiàn)中我最情愿看到的就是所謂的幕后花絮，恰恰是那些花絮最能告知我們真正的人大附中人是怎樣的人。劉校長(zhǎng)反復(fù)講“會(huì)辦事、辦好事、不惹事”，背后隱含著對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一種挑戰(zhàn)，也是一種自強(qiáng)精神在涌動(dòng)。我是這么理解的。由于沒有一條現(xiàn)成的閱歷可以照搬，沒有一條現(xiàn)成的路可以去走。人大附中勝利之路不是我的勝利之路，但是她的精神卻是放之四海而皆準(zhǔn)的。我的導(dǎo)師曾經(jīng)教育我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子里咽。今日，看到劉校長(zhǎng)，我對(duì)這句話有了更膚淺的理解。能把牙咬碎了往肚子里咽，還連續(xù)微笑著前行就是大本事，是抗壓得大本事。年輕人真的太缺乏這種品質(zhì)。我想起恩格斯《馬克思墓前的講話》中有一句：面對(duì)敵人的挖苦與謾罵像蛛絲一樣輕輕抹去。劉校長(zhǎng)自身展現(xiàn)了這樣的風(fēng)采。

中國(guó)的教育改革，需要?jiǎng)⑴碇ソ處熯@樣的探究者；推行素養(yǎng)教育，需要?jiǎng)⑴碇ソ處熯@樣的先行者。中國(guó)的教育事業(yè)的進(jìn)展，需要?jiǎng)⑴碇ソ逃枷胗绊懴碌囊慌穳?mèng)者。