高三地理中國(guó)的自然環(huán)境的教案：評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效

第頁(yè)共頁(yè)高三地理中國(guó)的自然環(huán)境的教案：評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)自然環(huán)境的現(xiàn)狀和問(wèn)題；掌握中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的演變過(guò)程以及政策措施；評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效；意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)自然環(huán)境的現(xiàn)狀和問(wèn)題；掌握中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的演變過(guò)程以及政策措施；評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效。教學(xué)方法：講授法；案例分析法；討論課法；問(wèn)題解決法。教學(xué)內(nèi)容：一、中國(guó)自然環(huán)境的現(xiàn)狀和問(wèn)題自然環(huán)境的現(xiàn)狀：陸地面積、地貌、氣候、水文等方面。大氣環(huán)境：空氣質(zhì)量、氣候變化、大氣污染等方面存在的問(wèn)題。水環(huán)境：水的資源和承載能力、水污染等方面存在的問(wèn)題。土地環(huán)境：土地資源和利用、土地污染等方面存在的問(wèn)題。二、中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的演變過(guò)程和政策措施環(huán)保政策的演變：20世紀(jì)初的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、70年代的污染防治、80年代的污染治理、90年代的環(huán)境管理、21世紀(jì)的生態(tài)文明建設(shè)。政策措施：環(huán)保立法、環(huán)保監(jiān)管、污染防治、生態(tài)保護(hù)。三、評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效治理成效：空氣、水、土壤污染治理、生態(tài)保護(hù)等方面。環(huán)境質(zhì)量：空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤質(zhì)量、生物多樣性等方面。社會(huì)參與：綠色公益事業(yè)組織、環(huán)保志愿者、生態(tài)文明教育等方面。四、生態(tài)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，保護(hù)我們的家園。從生活小事做起，從身邊事情出發(fā)，努力樹(shù)立生態(tài)文明的新風(fēng)尚。教學(xué)實(shí)現(xiàn)：通過(guò)講授、案例分析、討論與問(wèn)題解答等教學(xué)方法，深入了解中國(guó)自然環(huán)境現(xiàn)狀和問(wèn)題，掌握中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的演變過(guò)程以及相關(guān)政策措施，評(píng)估中國(guó)環(huán)境保護(hù)政策的成效。同時(shí)