高中美術(shù)教案二：是練習(xí)還是創(chuàng)作？體驗(yàn)水彩的多種方式

第頁共頁高中美術(shù)教案二：是練習(xí)還是創(chuàng)作？體驗(yàn)水彩的多種方式體驗(yàn)水彩的多種方式水彩畫是一種相對來說比較容易上手的藝術(shù)形式，適合初學(xué)者和愛好者練習(xí)和創(chuàng)作。但是，在教學(xué)中應(yīng)該側(cè)重于練習(xí)還是創(chuàng)作，是一個不容易回答的問題。本文將嘗試回答這個問題，并介紹體驗(yàn)水彩的多種方式。一、水彩畫的練習(xí)與創(chuàng)作最初學(xué)習(xí)水彩畫時，我們應(yīng)當(dāng)重視練習(xí)。練習(xí)的目的在于熟悉水彩畫的基本技巧，如顏色的混合、涂抹筆觸、陰影、過渡等等，同時掌握色彩、造型和造型與色彩結(jié)合的技巧，還要善于表現(xiàn)畫面氣氛、色彩變化和光影效果。因此，在剛開始時，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一些練習(xí)水彩畫的題材和范例，例如靜物、自然景色、人物肖像等等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟悉理解畫面構(gòu)圖、光影變化、色彩配合、筆觸過渡等技巧，形成自己獨(dú)立的創(chuàng)作習(xí)慣。然而，與練習(xí)不同，創(chuàng)作更注重學(xué)生發(fā)揮自己的想象和表現(xiàn)，陶冶他們的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)意，增強(qiáng)他們的自信心。在創(chuàng)作時，學(xué)生需要自己尋找素材、構(gòu)思畫面、探索表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)自己藝術(shù)創(chuàng)造的熱情和才華。在創(chuàng)作時，教師不能過于注學(xué)生的技術(shù)過程、手法的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化。這樣可能會壓抑學(xué)生的創(chuàng)作靈感和表現(xiàn)欲望。在這種時候，教師應(yīng)以“引導(dǎo)”為主，給予學(xué)生充分的創(chuàng)作自由空間，讓他們自己發(fā)揮想象，構(gòu)思畫面，表達(dá)自己想要表達(dá)的主題，提高他們的創(chuàng)造力和審美評價。二、水彩畫的多種體驗(yàn)方式提高學(xué)生的水彩畫創(chuàng)作和欣賞能力，是教學(xué)中最重要的任務(wù)。有很多方法可以幫助學(xué)生感知水彩畫的美。下面是一些常見的水彩畫體驗(yàn)方法：1、色彩混合。水彩畫的色彩特別鮮艷，但它并不是直接從管子里擠出來的顏料，而是通過手工混合后得到的。教師可以在課堂中為學(xué)生演示一些顏料混合的技巧，如干混法、濕混法、錢幣法、盤面混合等等。并且要讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識每種顏色的鮮艷度、色調(diào)和透明度，充分感受和體驗(yàn)水彩色彩的混合和變化。2、灰色陰影。水彩畫的灰色陰影和調(diào)色板也是一種獨(dú)特的色彩，藝術(shù)家們善于運(yùn)用灰色陰影來表達(dá)深度和全象，創(chuàng)造出不同的視覺效果。教師可以讓學(xué)生參考藝術(shù)家們的創(chuàng)作作品或者自己嘗試著探索，在灰色陰影上花費(fèi)更多時間，充分感受到陰影變化的奧秘。3、濕度控制。水彩畫在繪制時需要控制濕度，這是一個比較難以掌握的技巧。學(xué)生可以在練習(xí)時，從進(jìn)行濕度控制的教學(xué)開始，學(xué)習(xí)如何控制濕度和加快干燥速度。要讓學(xué)生了解怎樣在濕度控制中平衡畫面的深淺、鮮艷度、細(xì)微變化和斑駁感，這樣才能更好地體驗(yàn)并掌握繪制水彩畫的真諦。水彩畫的繪制是一個非常有意思的過程，可以幫助學(xué)生提高自己的審美體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，教