軟硬兼施教學(xué)法-小學(xué)數(shù)學(xué)《毫米分米的認識》教案實踐

第頁共頁軟硬兼施教學(xué)法——小學(xué)數(shù)學(xué)《毫米分米的認識》教案實踐教案實踐隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，教育教學(xué)的方式也得到了極大的改變。了解新的教學(xué)方式，運用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，是現(xiàn)代教師職業(yè)素養(yǎng)必備的一項重要技能。本文將通過對我在教學(xué)中所采用的軟硬兼施教學(xué)法——小學(xué)數(shù)學(xué)《毫米分米的認識》教案實踐情況的闡述，介紹這種教學(xué)法的特點。一、軟硬兼施教學(xué)法的意義軟硬兼施教學(xué)法，即在教學(xué)中使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如黑板、課本等，也使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，如計算機、幻燈片等，微笑地接受事物的雙面性，對于整個教學(xué)來說是非常有益的。面對發(fā)展科技的任務(wù)，教師必須適應(yīng)這一變化，利用現(xiàn)代教育技術(shù)方法，并與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合。這樣可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新和綜合能力，獲得更好的教學(xué)效果。二、小學(xué)數(shù)學(xué)《毫米分米的認識》教案實踐教學(xué)目標(biāo)：在單元學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生初步了解毫米和分米的習(xí)慣用法，通過計算毫米和分米的關(guān)系來使學(xué)生更正確地理解它們之間的比例關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：本課程圍繞毫米和分米之間的比例關(guān)系展開，旨在通過各種方法，使學(xué)生們理解毫米和分米之間的差異，并解決毫米和分米在實際生活中的具體應(yīng)用問題。教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確理解毫米和分米之間的比例關(guān)系，并掌握計算毫米和分米的方法。教學(xué)方法：在本次課程教學(xué)中，采用了軟硬兼施教學(xué)法，也就是同時使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備和傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生呈現(xiàn)直觀、生動、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和圖表。同時運用許多教育高科技手段，例如幻燈片、網(wǎng)絡(luò)視頻、演示軟件等。例如通過展示計算器的演示過程、學(xué)生手動測量物品的尺寸、環(huán)節(jié)式講解等，增強學(xué)生的主動性和參與性，達到更好的教學(xué)效果。教學(xué)評價：在教學(xué)結(jié)束后，通過考試成績和討論收集的意見，評估學(xué)生的知識和能力水平。同時，利用教學(xué)評價反饋的信息，不斷改進教學(xué)方式、改進教學(xué)資料，提高教學(xué)質(zhì)量。三、軟硬兼施教學(xué)法的優(yōu)點增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)獨特的教學(xué)方式和手段，如計算機、多媒體、幻燈片等，這些手段都可以為教學(xué)增色不少。提高教學(xué)效果。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以更直觀、生動、具體地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和圖表。同時，教師通過適當(dāng)選用多媒體手段，學(xué)生在較短的時間內(nèi)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式消化信息更多的知識。促進教師教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)情況，靈活選擇教學(xué)方法，增強教學(xué)的靈活性和實用性。綜合能力的培養(yǎng)。當(dāng)教師通過選擇不同的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等多種能力。這些能力對于學(xué)生今后的工作和生活至關(guān)重要。四、總結(jié)通過以上分析，軟硬兼施教學(xué)法的好處不僅限于教學(xué)效果上，更強調(diào)教師前衛(wèi)、學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)方式。教育現(xiàn)代化的進