廣西開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

PAGEPAGE1廣西開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）一、單選題1.胎兒在（）大時表現(xiàn)出對味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周答案：C2.不屬于鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B3.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為身體自我、物質(zhì)自我、社會自我和（）四個重要性不同的層次。A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、環(huán)境自我答案：C4.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C5.（）是人格的生理部分在個體出生時就已存在，是個體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A6.（）被認(rèn)為是認(rèn)知活動的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：A7.個體數(shù)理邏輯能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C8.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應(yīng)用較為廣泛的工作記憶訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A9.（）不但是認(rèn)識的開端，還貫穿于個體的全部心理活動過程是個體掌握知識技能的必要前提。A、注意B、記憶C、了解D、識記答案：A10.個體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D11.（）發(fā)展是兒童青少年心理發(fā)展的核心內(nèi)容之一，它不僅是人類交流和認(rèn)識世界的重要工具和手段，更在個體認(rèn)知和社會性發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。A、言語B、想象C、練習(xí)D、思維答案：A12.（）時期是內(nèi)化問題發(fā)生的高危時期A、幼兒時期B、青少年早期C、學(xué)前期D、青少年后期答案：B13.（）階段是兒童思維發(fā)展出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折的階段A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C14.家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發(fā)為（）A、自我整合法B、正向?qū)υ挿–、正向內(nèi)在對話法D、正向整合法答案：C15.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A16.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了（）階段A、二個B、三個C、四個D、五個答案：A17.5～7歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：C18.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略和（）A、宏觀策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、精加工策略答案：D19.（）歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲答案：C20.狹義的家庭教育主要是指父母對（）所產(chǎn)生的教育影響。A、雙親之間B、家庭成員C、子女D、以上都是答案：C21.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于正確引導(dǎo)兒童的行為，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：D22.兒童會主動選擇或挑選與其遺傳素質(zhì)相一致的發(fā)展環(huán)境的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：C23.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發(fā)展，（）年級表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：D24.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認(rèn)知特點為開始區(qū)分思維形式與思維內(nèi)容。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D25.德國主張培養(yǎng)的四大關(guān)鍵能力有：基礎(chǔ)能力、職業(yè)拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時代關(guān)聯(lián)性要素C、外語溝通能力D、信息技術(shù)能力答案：B26.單詞句是指兒童以一個單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后（）A、8到10個月B、8到12個月C、10到14個月D、10到12個月答案：C27.胎兒（）大時，舌苔上出現(xiàn)了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A28.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B29.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C30.（）對胎兒的視覺開發(fā)具有重要意義，對個體后天的視覺發(fā)育大腦智力的開發(fā)也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D31.凡是能提升反應(yīng)概率的刺激和事件都叫做強(qiáng)化物，在反應(yīng)發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導(dǎo)致反應(yīng)概率提升叫做。A、正強(qiáng)化B、積極強(qiáng)化C、負(fù)強(qiáng)化D、消極強(qiáng)化答案：A32.（）是產(chǎn)前期的第一個階段，也是最短的一個階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A33.（）是個體身體結(jié)構(gòu)組織和內(nèi)部器官初步形成的時期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C34.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會（），如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強(qiáng)的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A35.（）時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的150%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A36.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、互動關(guān)系D、代際關(guān)系答案：C37.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚，體驗?zāi)繕?biāo)的實現(xiàn)。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：C38.個體在幼兒早期發(fā)展出（），這部分代表人格的理性A、本我B、自我C、超我答案：B39.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論一到三歲，是（）。在這一階段兒童主要從其肛門肌肉活動的自己中獲得快感。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：B40.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、認(rèn)知策略D、微觀策略答案：D41.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，（）年級迅速發(fā)展，四到五年級的表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：B42.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C43.（）是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括回顧和預(yù)測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：A44.（）是最有利于建立胎兒與準(zhǔn)爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：B45.（）是許多能力和心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期A、幼兒期B、學(xué)前期C、青春期D、學(xué)齡期答案：B46.“易子而教”更適合教育的原因是（）A、單一關(guān)系更具可控性B、施加壓力更明顯C、可以減少情感影響D、更方便懲戒答案：A47.（）歲時兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲答案：D48.夫妻關(guān)系會通過影響父親教養(yǎng)投入（）影響子女多方面的發(fā)展A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：A49.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A50.2歲時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的（），這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、80%B、100%C、120%D、150%答案：D51.在（）階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、學(xué)前B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)答案：B52.（）是指人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現(xiàn)答案：C53.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A54.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：B55.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略答案：D56.支持性策略，又稱（），是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的組織安排、具體方法的運用。A、聚焦支持方法B、環(huán)境支持方法C、外部學(xué)習(xí)方法D、內(nèi)部學(xué)習(xí)方法答案：C57.環(huán)境對具有不同經(jīng)歷的個體會做出不同的反應(yīng)的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：D58.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于促使青少年的人格的健全發(fā)展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：E59.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。其激發(fā)動機(jī)是（）A、內(nèi)在動機(jī)B、外在動機(jī)C、近景性動機(jī)D、遠(yuǎn)景性動機(jī)答案：A60.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：D61.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的養(yǎng)育重點在于養(yǎng)育者應(yīng)及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關(guān)注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：A62.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7~11、12歲為具體運算階段（），此階段兒童的認(rèn)知特點為邏輯推理能力,初步形成并發(fā)展，但還離不開具體事物的支持A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C63.家長向兒童提供早期環(huán)境，此時遺傳和環(huán)境可能相互促進(jìn)，也可能互為障礙的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：A64.學(xué)習(xí)策略實質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的（）A、元認(rèn)知知識B、習(xí)得知識C、認(rèn)知策略D、元認(rèn)知策略答案：A65.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中（）是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：D66.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，三到六歲是（），這也是人格形成的關(guān)鍵階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：C67.胎兒（）大時胎兒便開始有了味覺感覺A、12周B、28周C、30周D、38周答案：B68.（）在三到六歲時開始出現(xiàn)，是人格結(jié)構(gòu)中最高級的部分。A、本我B、自我C、超我答案：C69.只有一對夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：A70.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C71.附屬內(nèi)驅(qū)力是指一個人為了獲得，并保持長輩們的贊譽或認(rèn)可而表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)或?qū)⒐ぷ髯龊玫男枰?，其所激發(fā)的動機(jī)是（）A、內(nèi)在動機(jī)B、外在動機(jī)C、近景性動機(jī)D、遠(yuǎn)景性動機(jī)答案：B72.案例：4歲的弟弟和12歲的哥哥在家里到處亂竄，把各個房間的門一會兒打開一會兒關(guān)上，最后兄弟倆都想占據(jù)有電腦的書房，經(jīng)過一番爭斗打鬧，哥哥占了上風(fēng)，弟弟被鎖在了書房外，弟弟向坐在客廳的父親求救，在一旁觀戰(zhàn)已久的父親把弟弟叫到身邊故作神秘的啟發(fā)道：“你看，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在客廳里面玩，就有哥哥一個人在里面，所以啊，看起來是他把你鎖在外面了，可實際上他一個人在里面一點也不好玩，等于是你把他鎖在里面了，你想想是不是這個道理？”弟弟似懂非懂的點點頭，想了好一會兒，隨后真的安靜了下來。而哥哥在書房里呆了很久，在沒有聽見外面有任何動靜自覺無趣，干脆打開房門叫弟弟進(jìn)去一起玩了。上述案例中父親所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正確歸因答案：B73.安斯沃斯的依戀類型中，積極地依戀類型是（）A、安全性依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、矛盾型依戀答案：A多選題1.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點是（）A、崇尚學(xué)習(xí)B、崇尚知識C、尊重學(xué)者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能答案：ABCDE2.元認(rèn)知策略主要包括（）A、任務(wù)策略B、計劃策略C、監(jiān)控策略D、自我調(diào)節(jié)策略答案：BCD3.促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結(jié)合繪本講故事B、進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)C、加強(qiáng)日常語言練習(xí)D、開展家庭假裝游戲答案：ACD4.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、微觀策略答案：ABD5.工作記憶是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括（）兩個亞功能A、回顧B、預(yù)測C、整理D、想象答案：AB6.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、宏觀策略D、精加工策略答案：ABD7.家長在培養(yǎng)兒童青少年的情緒表達(dá)和情緒理解能力的教育中，要努力做到以下幾點（）A、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)同自己悅納自己B、引導(dǎo)兒童青少年認(rèn)識自身情緒，了解情緒C、引導(dǎo)兒童青少年體驗自身情緒，洞察他人情緒D、教會兒童青少年合理的表達(dá)與宣泄情緒答案：ABCD8.兒童記憶策略的發(fā)展要經(jīng)過四個階段（）A、無策略階段B、部分策略階段C、策略效果脫節(jié)階段D、有效策略階段答案：ABCD9.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、資源管理策略答案：ABD10.家庭教育與學(xué)校教育的區(qū)別主要有（）。A、教育影響可控性的區(qū)別B、教育者與受教者之間關(guān)系的區(qū)別C、教育系統(tǒng)性、正規(guī)性的區(qū)別D、教育持續(xù)時間的區(qū)別答案：ABCD11.家庭社會經(jīng)濟(jì)地位通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會適應(yīng)能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學(xué)業(yè)成就D、影響子女的家庭關(guān)系答案：ABC12.培養(yǎng)和激發(fā)兒童青少年學(xué)習(xí)興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵子女自主探索B、發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D、巧用心理學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣E、支持與鼓勵子女參加各種課外活動小組、興趣小組答案：ABCDE13.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動關(guān)系，包括（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、人際關(guān)系D、代際關(guān)系答案：ABD14.自我評價發(fā)展的影響因素有（）A、他人評價B、自身情緒C、同伴關(guān)系D、社會行為答案：ABCD15.社會文化環(huán)境對家庭的養(yǎng)育風(fēng)格會有哪些影響？A、對家庭選擇養(yǎng)育條件的影響B(tài)、對培養(yǎng)子女獨立性的影響C、對培養(yǎng)子女一致性控制的影響D、對兒童心智發(fā)展的影響答案：ABC16.影響兒童心理理論發(fā)展的外部因素有（）A、社會經(jīng)濟(jì)地位B、家庭因素C、同伴關(guān)系D、文化因素答案：BCD17.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質(zhì)因素，包括（）A、高反應(yīng)性B、較高適應(yīng)性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD18.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)作用時間的長短，分為（）A、內(nèi)在動機(jī)B、外在動機(jī)C、近景性動機(jī)D、遠(yuǎn)景性動機(jī)答案：CD19.自我意識又稱自我，是個體對自己的認(rèn)識和態(tài)度的統(tǒng)一，表現(xiàn)為（）三種形式A、認(rèn)識B、情緒C、情感D、意志答案：ACD20.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD21.根據(jù)代際層次和親屬關(guān)系，家庭結(jié)構(gòu)通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：ABCD22.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：BC23.內(nèi)化問題是指向個體心理內(nèi)部的問題，主要表現(xiàn)為（）這兩種消極情緒。A、緊張B、焦慮C、抑郁D、悲傷答案：BC24.德國在家庭教育方面的理念的特點是（）A、家長將對子女的早起教育當(dāng)做自己的責(zé)任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內(nèi)容包括D、家庭教育的教養(yǎng)模式答案：ABCD25.當(dāng)今的北美家庭主要執(zhí)行的家庭功能有（）。A、生計功能B、發(fā)展功能C、情感功能D、權(quán)利維護(hù)功能答案：ABD26.情緒的功能有（）A、適用功能B、動機(jī)功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD27.鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：ACD28.學(xué)習(xí)策略實質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的元認(rèn)知知識，包括（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC29.元認(rèn)知知識可分為哪三個方面（）A、關(guān)于整合的知識B、關(guān)于個人的知識C、關(guān)于任務(wù)的知識D、關(guān)于策略的知識答案：BCD30.父母離異對子女是否產(chǎn)生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時子女的年齡B、父母離異時間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對家庭環(huán)境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養(yǎng)方式的差異答案：ABCDE31.情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展具有階段性，分別是（）A、情緒調(diào)節(jié)能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段，學(xué)步期C、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調(diào)節(jié)能力的穩(wěn)步發(fā)展階段，學(xué)齡期E、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段青春期答案：ABCDE32.社區(qū)環(huán)境具有的特征有（）A、社區(qū)環(huán)境具有客觀、具體、形象等特點B、社區(qū)的環(huán)境因素錯綜復(fù)雜C、社區(qū)中的交往是自由的D、與學(xué)校不同，社區(qū)對兒童青少年的影響既不系統(tǒng)，也沒有明確培養(yǎng)目標(biāo)，正向和負(fù)向的影響都可能發(fā)生。答案：ABCD判斷題1.夫妻關(guān)系會通過影響父親教養(yǎng)投入間接影響子女多方面的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A2.兒童膽小焦慮的個性特征與家庭“組織秩序”低有關(guān)A、正確B、錯誤答案：A3.家庭人際關(guān)系屬于家庭環(huán)境中的硬環(huán)境A、正確B、錯誤答案：B4.言語是指個體掌握和使用語言的活動。A、正確B、錯誤答案：A5.遺傳的核心是基因A、正確B、錯誤答案：A6.遺傳為個體的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著個體發(fā)展的過程和階段。環(huán)境則影響著發(fā)展的內(nèi)容和水平，并決定的遺傳提供的發(fā)展可能性是否能得以實現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A7.操作性條件反射理論由斯金納提出。A、正確B、錯誤答案：A8.發(fā)展情境論是由勒納（Lerner）提出的A、正確B、錯誤答案：A9.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。激發(fā)的動機(jī)是外在動機(jī)。A、正確B、錯誤答案：B10.感覺記憶是指在認(rèn)知過程中個體對信息進(jìn)行有限容量的暫時保持和加工的能力。A、正確B、錯誤答案：B11.女童對父親產(chǎn)生愛戀，不喜歡母親形成戀父情結(jié)，稱為俄底浦斯情結(jié)A、正確B、錯誤答案：B12.2歲時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的80%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、正確B、錯誤答案：B13.認(rèn)知風(fēng)格是指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策及信息加工的典型方式，其形成主要取決于后天培養(yǎng)。A、正確B、錯誤答案：B14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲為前運算階段，此階段兒童的認(rèn)知特點為思維具有符號化的特點，由感覺運動圖式逐漸內(nèi)化為表象或形象圖式。A、正確B、錯誤答案：B15.對于簡單內(nèi)容的短時記憶，一般來講，晚上優(yōu)于上午。A、正確B、錯誤答案：B16.想象是指人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯誤答案：A17.3～5歲時兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、正確B、錯誤答案：A18.個體在嬰兒期不具有記憶能力A、正確B、錯誤答案：B19.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從測查角度看，它指學(xué)生的實際學(xué)業(yè)測查結(jié)果低于依據(jù)其智力測驗結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測查得分A、正確B、錯誤答案：B20.男童對母親產(chǎn)生愛戀，仇恨父親形成戀母情結(jié)，稱為俄底浦斯情結(jié)A、正確B、錯誤答案：A21.胎兒的嗅覺是他與母親之間的情感連接。A、正確B、錯誤答案：A22.積極情緒是個人對有意義事物的獨特且及時的反應(yīng)，是一種恒定的愉悅A、正確B、錯誤答案：B23.隔代教養(yǎng)是指完全或主要由祖輩擔(dān)負(fù)起對子女的教育、撫養(yǎng)責(zé)任。A、正確B、錯誤答案：A24.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個主動的信息加工者的觀點來理解和解釋世界。A、正確B、錯誤答案：B25.兒童依戀發(fā)展第四階段，是修正目標(biāo)的合作階段，此階段出現(xiàn)在三歲半以后。A、正確B、錯誤答案：B26.學(xué)習(xí)是個體在特定情境下，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化A、正確B、錯誤答案：A27.胎兒在10周大時能對光線作出反應(yīng)，此時如給孕婦的腹部施加不同強(qiáng)弱的光線照射，胎兒會有不同的心理反應(yīng)A、正確B、錯誤答案：A28.個體音樂能力形成的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A29.在中學(xué)階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、正確B、錯誤答案：B30.元認(rèn)知知識是指有關(guān)認(rèn)知的知識及關(guān)于個體認(rèn)知活動及影響這種認(rèn)知活動的各種因素的知識A、正確B、錯誤答案：A31.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略A、正確B、錯誤答案：A32.產(chǎn)前個體的發(fā)育分為胚芽期、胚胎期、胎兒期三個階段。A、正確B、錯誤答案：A33.基因是帶有遺傳信息的DNA片段，所有基因均由DNA分子的特定序列排列在28對染色體的特點位置上。A、正確B、錯誤答案：B34.個體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A35.父母的教育重點和引導(dǎo)方向應(yīng)根據(jù)子女的成長不斷的轉(zhuǎn)換與調(diào)整，以適應(yīng)子女各階段的成長需要。A、正確B、錯誤答案：A36.夫妻關(guān)系會對子女的心理健康與社會性發(fā)展產(chǎn)生間接影響A、正確B、錯誤答案：B37.情緒能力是指個體能在一個產(chǎn)生情緒誘發(fā)的實踐活動中感知到已經(jīng)產(chǎn)生的情緒。A、正確B、錯誤答案：A38.環(huán)境是指影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和家庭環(huán)境A、正確B、錯誤答案：B39.環(huán)境主要通過被動型、反應(yīng)性、主動性三種方式來強(qiáng)化基因差異的表現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A40.記憶是個體對其以往經(jīng)歷的識記、保持和再現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A41.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤答案：B42.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對以上夫妻的家庭A、正確B、錯誤答案：B43.收到過度保護(hù)的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機(jī)會A、正確B、錯誤答案：B44.情緒是個體對客觀事物態(tài)度的體驗，是個體需要是否獲得滿足的反應(yīng)。A、正確B、錯誤答案：A45.民主型教養(yǎng)方式最容易促進(jìn)幼兒責(zé)任心的良好發(fā)展A、正確B、錯誤答案：A46.主干家庭的精神環(huán)境及父親的個性，優(yōu)于核心家庭A、正確B、錯誤答案：A47.思維是人腦對客觀事物的間接地和概括的反應(yīng)，它反應(yīng)事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。A、正確B、錯誤答案：A48.兒童發(fā)育延遲、攻擊性行為與家庭親密程度低存在相關(guān)A、正確B、錯誤答案：A49.歸因理論的基本假設(shè)是個體行為的基本動因在于尋求理解，學(xué)生們會自發(fā)地試圖解釋導(dǎo)致其行為后果的原因。A、正確B、錯誤答案：A50.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略A、正確B、錯誤答案：B51.元認(rèn)知概念的提出者是弗拉維爾A、正確B、錯誤答案：A52.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對表中概念的理解，對他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯誤答案：A53.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論，6到12歲對應(yīng)的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤答案：B54.由于文化差