八年級(jí)上16 大自然的語(yǔ)言【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

大自然的語(yǔ)言差異——差遣——差勁——參差

落葉——丟三落四——落枕檢查預(yù)習(xí)chāchāichàcī

ɡuānɡuàn

zhǒngzhòng

luòl(fā)àlào觀測(cè)——道觀播種——耕種衰草連天——鬢毛衰chuāicuī連翹——翹尾巴qiáoqiào作者簡(jiǎn)介

竺可楨（1890-1974）是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、自然科學(xué)、地理學(xué)等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。本文體裁：這是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的說(shuō)明文，或稱之為科普文章。閱讀說(shuō)明文要搞清楚：說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)說(shuō)明方法說(shuō)明順序?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)明方法舉例子、分類別、列數(shù)字、做比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方。說(shuō)明順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序1、什么叫物候和物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。

利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。

從觀測(cè)手段、數(shù)據(jù)意義兩方面寫出了物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？1、緯度的差異2、經(jīng)度的差異3、高下的差異4、古今的差異舉例子舉例子舉例子舉例子主要次要空間時(shí)間

由主到次、由空間到時(shí)間的說(shuō)明順序。2、這一部分說(shuō)明的順序是怎樣的？3、這一部分運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？

運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

這些例子的運(yùn)用能使讀者更具體地理解決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的成因，有說(shuō)服力。研究物候?qū)W有什么意義？1、首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。2、物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。3、還可以利用引種植物到物候條件相同的地區(qū)。4、也可以用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。分析文章第一段的內(nèi)容：1、本段主要描寫什么？本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象。2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)有關(guān)詞語(yǔ)。按春夏秋冬的時(shí)間順序

表示時(shí)間的詞語(yǔ)：再過(guò)兩個(gè)月不久于是轉(zhuǎn)入到了秋天準(zhǔn)備迎接立春過(guò)后（1）“沉睡”、“蘇醒”——把大地人格化，給人以豐富的聯(lián)想。（2）“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”：——勾勒出了一片生機(jī)勃發(fā)的春色。其中：A、“次第”寫出春花競(jìng)相怒放的熱鬧景象。

B、“融化”、“萌發(fā)”、“開放”三個(gè)動(dòng)詞具體描繪大地蘇醒的生動(dòng)畫面。3、品味本段中的一些詞語(yǔ)。（3）“翩然”——寫出了燕子輕巧的身體，輕盈的飛舞姿態(tài)。（4）“簌簌”——寫出了秋天的肅殺景象。小結(jié)：本段用生動(dòng)典雅、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描寫了一年四季的物候變化。第二段的說(shuō)明順序：按時(shí)間安排農(nóng)事的順序。分析這一部分所運(yùn)用的說(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有八種：

下定義、舉例子、分類別、打比方、作比較、引用、畫圖表、作詮釋。

這一部分運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

第五自然段從反面舉例說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，從而使文章更具說(shuō)服力。它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化，形象化。通俗易懂，把事物的特征和事理解說(shuō)得很清楚。

“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫得富有情感，大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。古代農(nóng)諺選粹

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來(lái)。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。二十四節(jié)氣名稱的意義。立春、立夏、立秋、立冬“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。夏至、冬至古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分:“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。

雨水:降雨開始，雨量增多。

驚蟄:開始打雷，氣溫上升，經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。清明天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。谷雨雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。

小滿:麥類夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。芒種麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。小暑、大暑“暑”是炎熱的意思，表示這是一年最熱的季節(jié)。處暑“處”是止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。白露氣溫降低，出現(xiàn)露水。寒露天冷，露水很涼。霜降開始下霜。小雪、大雪開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒一年中最冷的季節(jié)。二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。一課文從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，這對(duì)介紹物候知識(shí)有什么作用？

從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，對(duì)介紹物候知識(shí)起了很好作用。主要體現(xiàn)在以下：

1.從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起，可以由表及里、由淺入深的介紹物候知識(shí)，將物候知識(shí)說(shuō)得親切通俗易懂。

2.以生動(dòng)的豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精采動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)發(fā)生興趣。

3.以四季為序?qū)懽匀滑F(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示物候現(xiàn)象是有期規(guī)律性的。

作業(yè)練習(xí)：

采用“大自然的語(yǔ)言”這個(gè)說(shuō)法，將大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說(shuō)的生動(dòng)而有情趣，也含蓄地說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。這樣的標(biāo)題形象、生動(dòng)、具有文學(xué)性。二文章采用“大自然的語(yǔ)言”為題有什么作用？三文章中涉及“大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)容有哪些？

涉及“大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)容有：冰雪融化、草木萌發(fā)、花開、候鳥歸來(lái)、植物孕育果實(shí)、果實(shí)成熟、植物葉子變黃并凋零、北雁南飛、昆蟲消失、衰草連天、風(fēng)雪載途等。四舉例的多少要按需要而定，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，而說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響卻舉兩個(gè)例子。舉兩個(gè)必要嗎？為什么？

（提示：容易明白的地方舉一個(gè)例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個(gè)例子。）

舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果依次類推想當(dāng)然，就會(huì)誤以為春天也一定來(lái)得早，一定溫暖，但是事實(shí)上春天反而寒冷，舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明，才能使人確信無(wú)疑。

五理解下列句子的意思，回答問(wèn)題。

1.杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保軐ⅰ摆s快種谷子”后面的句號(hào)改成分號(hào)嗎？為什么？）

不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ǘ呤侵参?，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。再則，前一句說(shuō)的是春季的物候，后一句說(shuō)的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不相同。

2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921

年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。就是說(shuō)，春天提前9天。

（“前者”和“后者”各指什么？）

前者指1741到1750年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。

1．果實(shí)成熟A、植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成。B．發(fā)展到完善的程序。2．冬天溫和A、不嚴(yán)厲，不粗暴使人感到親