粵教版必修三 小說(shuō) 省賽一等獎(jiǎng)12 荷花淀“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

荷花淀情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)21345情境導(dǎo)入2002年7月，正是荷花搖曳荷葉飄香的季節(jié)，我國(guó)當(dāng)代文學(xué)大師孫犁在綿綿細(xì)雨聲中靜靜地離去了，享年90歲。巨星雖然隕落了，但白洋淀里的荷花依然開得姹紫嫣紅，他的代表作《白洋淀》也象那一株亭亭玉立的荷花，靜靜地綻放在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的長(zhǎng)廊中，幽幽地散發(fā)著那怡人的清香。今天我們就一起來(lái)走進(jìn)白洋淀，感受在那戰(zhàn)火紛飛的歲月里，發(fā)生在白洋淀里感人故事，學(xué)習(xí)白洋淀人民優(yōu)秀的品質(zhì)，品味孫犁小說(shuō)的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文以傳神的對(duì)話和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的手法。2．學(xué)習(xí)本文充滿詩(shī)情畫意的景物描寫，理解本文作為“詩(shī)體小說(shuō)”的代表作的特點(diǎn)。3．了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭(zhēng)生活，學(xué)習(xí)他們英勇抗日的愛國(guó)熱忱和革命樂觀主義精神。孫犁（1913～2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀派”創(chuàng)始人。他一生筆耕不輟，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》《村歌》，短篇小說(shuō)《荷花淀》，小說(shuō)、散文集《白洋淀紀(jì)事》，文學(xué)評(píng)論集《文學(xué)短論》等。他一貫追求真善美，其作品閃耀著真善美的藝術(shù)光輝。他的小說(shuō)語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。作者簡(jiǎn)介整體感知是以孫犁為代表的一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)流派。主要作家還有劉紹棠、叢維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》。這一派作家的共同特色是著力追求詩(shī)情畫意之美，早期作品都吐露出華北泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息?！昂苫ǖ砼伞痹趧?chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意。荷花淀派本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成”的，最初發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》副刊上，反響很大。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀寫作背景的人民積極投入到偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)之中。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡，《荷花淀》就是以此為基礎(chǔ)寫成的。理清思路第一部分：

水生參軍，夫妻話別。（開端）

1．月夜編席（1～4自然段）

2．夫妻話別（5～29自然段）

3．水生離家（30～31自然段）第二部分：

探望丈夫，歸途遇敵。（發(fā)展）

1．探望丈夫（32～38自然段）

2．撲空歸來(lái)（39～47自然段）

3．淀上遇險(xiǎn)（48～61自然段）第三部分：

伏擊殲敵，戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)（高潮、結(jié)局、尾聲）1．伏擊殲敵（62～65自然段）2．意外相見（66～84自然段）3．組織起來(lái)（85自然段）本文線索：以時(shí)間的推移為線索安排情節(jié)：1．月亮升起來(lái)─很晚─雞叫的時(shí)候─第二天─過(guò)了兩天─快到晌午─正午─這一年秋季─冬天2．明線暗線分而又合，合而又分：明線─幾個(gè)婦女的活動(dòng)：

送夫、探夫、遇夫、學(xué)夫暗線─地區(qū)隊(duì)的活動(dòng)研讀課文合作探究閱讀課文第一部分（從開頭到“水生對(duì)大家笑一笑，上船走了”），思考并回答下面的問題：1．

小說(shuō)前3段描寫了哪些景物？有什么作用？【提示】（1）景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔順修長(zhǎng)的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。（2）作用：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開作鋪墊。2．第6段中“今天怎么回來(lái)得這么晚”這句話對(duì)描寫人物、展開情節(jié)有什么作用？【提示】（1）它承接上文：“大門還沒有關(guān)，丈夫還沒回來(lái)?！薄昂芡碚煞虿呕貋?lái)了”。（2）表現(xiàn)了水生嫂久候親人心焦的心理。同時(shí)又暗寫了水生以工作為重的品質(zhì)。（3）這句話又是情節(jié)的開端，說(shuō)明“今天”非同往常，回來(lái)得晚是事出有因。3．

品味第15段中細(xì)節(jié)描寫（女人的手指震動(dòng)了一下……放在嘴里吮了一下）的表達(dá)效果?！咎崾尽克┑氖种副蝗斆甲觿澠剖切撵`震動(dòng)的外在表現(xiàn)。水生嫂此時(shí)的心情是微妙的，日日相處的丈夫就要離開自己了，而且丈夫這一去不知何時(shí)才能回來(lái)，畢竟戰(zhàn)場(chǎng)上刀槍無(wú)眼。但水生嫂是一個(gè)識(shí)大體、明大義的女性，她很快將手指“放在嘴里吮了一下”，想借這一動(dòng)作平息自己起伏的心緒。她不希望丈夫看到自己軟弱的表現(xiàn)，對(duì)丈夫的積極行為給予了支持，顯示了其堅(jiān)強(qiáng)的性格。4．

“夫妻話別”這部分對(duì)話刻畫了什么樣的人物形象？對(duì)情節(jié)發(fā)展有什么作用？【提示】一是刻畫了水生嫂勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國(guó)、顧大局、明大義的農(nóng)村婦女形象。二是刻畫了水生熱愛祖國(guó)，處處以民族利益為重，事事爭(zhēng)先，也熱愛家庭，體貼理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步的革命戰(zhàn)士形象。為后來(lái)寫水生伏擊敵人及水生嫂等人機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。二、閱讀課文第二部分（從“女人們到底有些藕斷絲連”到“粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”），思考并回答下面的問題：5．

小說(shuō)中幾個(gè)青年婦女商量探夫的對(duì)話寫得個(gè)性鮮明、生動(dòng)有趣，分別展示了她們不同的個(gè)性，試加以分析?！咎崾尽俊奥犝f(shuō)他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”——明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。

“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)。”——也說(shuō)得很含蓄，不說(shuō)自己想念丈夫，而是找借口，說(shuō)有要緊的話。

“聽他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”——提醒她們途中不安全，顯示了水生嫂謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！薄椒蛐那校活櫼磺?，有點(diǎn)冒冒失失。

“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　薄咝叽鸫?，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。短短幾句對(duì)話，幾個(gè)鮮活的人物形象便躍然紙上。她們忸怩羞澀之態(tài)，纏綿悱惻之情，充分表現(xiàn)了中國(guó)女性特有的含蓄美。6．

結(jié)合上下文，體會(huì)第40段景物描寫（現(xiàn)在已經(jīng)快晌午了……水像無(wú)邊的跳蕩的水銀）的特點(diǎn)?！咎崾尽窟@一段以景寫人，情景相生。幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強(qiáng)排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)。7．

第61段（她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去……是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧）運(yùn)用了怎樣的修辭手法？這一段景物描寫有什么作用？【提示】作者運(yùn)用了巧妙的比喻，富有詩(shī)意地描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”嚴(yán)陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。三、閱讀課文第三部分（從“她們向荷花淀里搖”到“出入在那蘆葦?shù)暮＠铩保伎疾⒒卮鹣旅娴膯栴}：8．

水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來(lái)，“丟”在女人們的船上；接著女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來(lái)“丟”給他們，這一“撈”一“丟”，有什么意味？

【提示】這一“撈”一“丟”，不僅僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂觀的精神，以及夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟”里，早就融進(jìn)了他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)親人的關(guān)愛，以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛。寫作特點(diǎn)一、充滿詩(shī)情畫意的景物描寫

通過(guò)寫景表現(xiàn)人物的感情，充滿詩(shī)情畫意。

第一部分第一層，是一幅白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。

夜景美：

月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香

生活美：

勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)

人情美：

熱愛勞動(dòng)，熱愛親人二、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫

把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)揉合起來(lái)，充滿濃郁的生活氣息和詩(shī)情畫意。

如：一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境充滿詩(shī)情畫意。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后，幾個(gè)婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來(lái)”尋找自己的丈夫。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會(huì)神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會(huì)神），為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。這個(gè)細(xì)節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫奇襲、巧遇，是故事的高潮。打撈戰(zhàn)利品，也有許多細(xì)節(jié)描寫。

如：“他們又開始了沉到水底撈出大魚的拿手戲?！边@里，把打撈戰(zhàn)利品和日常生活摸魚揉合在一起。又如，水生說(shuō)她們是一群落后分子，“把紙盒順手丟在女人船上”，幾個(gè)青年婦女又把掉在水里的小包裹丟給了他們。這一丟過(guò)去，又丟過(guò)來(lái)，渲染了勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)出了夫妻之間相親相愛，相互戲謔的情感。三、簡(jiǎn)潔而傳神的對(duì)話很好地表現(xiàn)了人物性格，發(fā)展了故事情節(jié)。水生和妻子的對(duì)話（體會(huì)人物的微妙心理活動(dòng)和人物的精神面貌）

“今天怎么回來(lái)得這么晚?”“他們幾個(gè)呢?”──側(cè)面打聽“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)?”──流露出她的溫情和憂慮，表明了她對(duì)丈夫的關(guān)心、體貼，也表現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格。當(dāng)她得知淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)變了，丈夫報(bào)名參軍后，她低著頭說(shuō)：

“你總是很積極的。”這一句包含著復(fù)雜的思想感情，本來(lái)“你總是”這種口氣多半用于責(zé)難，可這里卻用于對(duì)丈夫的稱贊，寫出了她對(duì)丈夫的依依不舍，也寫出了她識(shí)大局、明大義，積極支持丈夫參軍的崇高品格。

從水生嫂的言語(yǔ)中流露出依戀丈夫的感情，為下文伏擊埋下一筆，是她和幾個(gè)青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ)。幾個(gè)婦女商量去馬莊探望丈夫的一段對(duì)話可以看出：巧：來(lái)得不巧，巧遇敵人，巧逢親人，無(wú)巧不成書。“聽說(shuō)他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)。”“聽他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。“