六年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)十三公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案課件

優(yōu)翼練習(xí)十三數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題5義務(wù)教育人教版六年級下冊1.隨意找13位老師，他們中至少有2個人的屬相相同。為什么？答：假設(shè)12位老師分別屬于12生肖屬相，那么第13位老師無論屬于哪一屬相，其中至少有2位老師屬相相同。2.張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績是41環(huán)。張叔叔至少有一鏢不低于9環(huán)。為什么？41÷5=8（環(huán)）……1（環(huán)）

8+1=9（環(huán)）

3.給一個正方體木塊的6個面分別涂上藍(lán)、黃兩種顏色。不論怎么涂至少有3個面涂的顏色相同。為什么？答：把兩種顏色看成兩個抽屜，正方體的6個面看成分放的物體。6÷2=3（個），所以不論怎么涂至少有3個面要涂上相同的顏色。4.把紅、藍(lán)、黃三種顏色的筷子各3根混在一起。如果讓你閉上眼睛，每次最少拿出幾根才能保證一定有2根相同的筷子？如果要保證有2雙不同的筷子呢？（指一雙筷子為其中一種顏色，另一雙筷子為另一種顏色。）答：每次最少拿出4根才能保證一定有2根同色的筷子。每次最少拿6根才能保證一定有2雙筷子。5.任意給出3個不同的自然數(shù)，其中一定有2個數(shù)的和是偶數(shù)，請說明理由。任意給出3個不同的自然數(shù)，共有4種情況。（1）1個奇數(shù)，2個偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)；（2）2個奇數(shù)，1個偶數(shù)，奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)；（3）3個奇數(shù)，奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)；（4）3個偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。所以任意給出3個不同的自然數(shù)，其中一定有2個數(shù)的和是偶數(shù)。6.給下面每個格子涂上紅色或藍(lán)色，觀察每一列，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果只涂兩行的話，結(jié)論有什么變化呢？提示：如果給每個格子涂上紅色或藍(lán)色，每列的涂法共有8種。如下圖所示：9÷8=1（列）……1（列）1+1=2（列）若只涂兩行，共有4種涂法，無論怎么涂，至少有三列的涂法相同。9÷4=2（列）……1（列）2+1=3（列）更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短