二年級上冊數(shù)學第1課時-乘法的初步認識公開課教案教學設計課件公開課教案課件

歡迎使用優(yōu)翼教學資源！優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費贈書等）第1課時乘法的初步認識表內乘法（一）4優(yōu)翼義務教育人教版二年級上冊情境導入游樂場里真熱鬧呀！你們都看到了什么？能不能提出一個數(shù)學問題呢？情境導入你能計算出在游樂場中玩這些游樂項目的分別有多少人嗎？（1）小飛機里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15（人）一共有5個3。探究新知探究點1：認識乘法（教材第47頁例1）（2）小火車里共有多少人？（

）個64列式：6+6+6+6=24（人）探究新知（3）過山車里共有多少人？列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人）（）個（）72探究新知2+2+2+2+2+2+2=14探究新知3+3+3+3+3=156+6+6+6=24看一看這些加法算式，它們都有什么特點？每道算式中的加數(shù)都相同。像這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。乘法算式：2×7=14讀作：2乘7等于14。

或：7×2=14讀作：7乘2等于14。乘號探究新知用乘法算式表示真簡便！2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=147個2相同加數(shù)是2有7個相同的加數(shù)2×7=14相同加數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)求幾個相同加數(shù)的和，可以表示為相同加數(shù)乘個數(shù)。探究新知探究新知你能把3+3+3+3+3=15、6+6+6+6=24寫成乘法算式嗎？3+3+3+3+3=5個33×5=15或：5×3=156+6+6+6=4個66×4=24或：4×6=241524你能讀一讀上面這些乘法算式嗎？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘數(shù)…乘數(shù)…積一共有多少個氣球？探究新知探究點2：乘法算式的各部分名稱（教材第48頁例2）（教材第48頁做一做1）對應練習1.先用擺一擺，再填寫加法算式。22228444124個23個4（教材第48頁做一做1）對應練習1.先用擺一擺，再填寫加法算式。3+3+3+3+3

=155個3844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32對應練習（教材第48頁做一做2）2.7557153315對應練習（教材第48頁做一做3）3.把下面的加法算式改寫成乘法算式。3223對應練習（教材第50頁第5題）4.3232或2×3或2乘32323或3×2或3乘23對應練習（教材第50頁第7題）4.33939加法算式：乘法算式：或5+5+5=15對應練習（教材第50頁第8題）5.每組畫5個★，畫3組?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩?×5=155×3=15對應練習（教材第51頁第13題）6.畫圖表示下面算式的含義?！铩铩铩铩铩铩?×2方法一：★★★方法二：★★對應練習（教材第51頁第13題）6.畫圖表示下面算式的含義。方法一：方法二：5×41.求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。2.讀乘法算式時，要從左向右依次讀。3.把加法算式寫成乘法算式時，把相同加數(shù)和

相同加數(shù)的個數(shù)分別寫在“×”的前、后位

置，兩者交換位置，積不變。

4.乘法算式各部分的名稱可以記為：

乘數(shù)×乘數(shù)=積課堂小結課后作業(yè)1.登錄

查詢下載“課堂作業(yè)設計”。2.《學練優(yōu)》《新領程》練習冊相關習題。更多教學資源內容，敬請關注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——