中職班主任學期總結(jié)

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一學期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的缺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報和歡樂。一學期來的工作使我學到了許多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐煩細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

由于中職同學各方面的素養(yǎng)與其他班同學有所不同，假如按一般同學那樣去要求他們，確定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐煩細致的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對同學進行愛國主義教育，教育他們喜愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習，援助他們培育喜愛勞動的觀念。

積極協(xié)作學校政教處的工作，利用各種形式對同學進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立同學中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時予以嘉獎，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對那些明知故犯、屢教不改的人予以嚴懲。

班里的同學活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習立場不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織同學參與各類活動，如《守那么》《規(guī)范》競賽等主題班會，讓同學深受教育。

同學中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶散。這就需要從實際出發(fā)，嚴格要求同學認仔細真、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，對同學進行“愛科學、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐煩做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)每一個的特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有勝利感，從而加強信心。

二、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、對后進生耐煩教育，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的同學，在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進生參加班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的同學，只能在理智沉重的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學我掌控他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊敬、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結(jié)束了，但做同學的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟識班主任工作，吸取閱歷和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

中職班主任學期總結(jié)【二】一學期的時間一晃就結(jié)束了。**級電子三班的同學的學校生活也行將結(jié)束，他們將開始為期一年的頂崗實習?；仡欉@一學期的工作，雖沒有震天動地的成果，但也還算欣慰。

1、安全工作取得實效，確保了平安。

對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給同學聽，有時也由同學之口講出來，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對同學的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓同學明白做一個有道德的人有多重要。

3、和同學交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就需要和同學交伙伴，和同學交伙伴，就需要以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)懷同學的生活、家庭、學習等狀況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你打開心扉。同時，我要求同學寫周記，以這種非常的形式和同學交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導，收效良好。

4、常規(guī)管理常抓不懈。對同學的日常行為規(guī)范訓練，從小事中跟同學講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采納朝會不提名，個別談話，重點強調(diào)的形式，新生同學自尊，同時又指出不文明行為的嚴峻性。讓同學每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)〔周記〕，敦促每個人進步。

5、以活動為載體，加強了班級凝集力。每周結(jié)合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，講座溝通，節(jié)目表演等形式，使同學真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手競賽，詩歌朗誦競賽，我班同學仔細預(yù)備，積極參加，表達了劇烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成果。其中女子籃球賽獲得第三名的好成果，***〔一女生〕獲得十佳歌手第二名。

6、同學留言現(xiàn)真情。面對同學的離別，心中難免不舍，我讓同學每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的淘氣給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝愿，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜愛。我知道，那是我用真心換來的。

7、工作中的不足：

〔1〕對犯錯誤的同學不勉勵嚴苛〔這也是同學對我的建議〕

〔2〕班級活動開展偏少

8、對自身今后工作要求：

〔1〕加強學習，不斷總結(jié)

〔2〕該兇〔嚴苛〕時要兇些。

中職班主任學期總結(jié)【三】時間匆忙，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作技能。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的同學大多來自農(nóng)村，同學較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于同學多是文化成果較差并且同學年齡大小有肯定差距，所以同學行為習慣較差。如何規(guī)范同學的行為習慣，如何統(tǒng)一同學的學習思想，是需要去解決的問題。結(jié)合同學的性格、心里特點，我通過以下方法訂正同學思想和行為習慣。

〔1〕通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級同學。

〔2〕對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

〔3〕嚴格打好同學考勤，對于缺曠太多的同學，實時與家長聯(lián)系。

〔4〕作為班主任本人，我要以身作那么，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱忱來感染每一個同學，用鼓舞和微笑來拉近同學的心理距離，和同學成為交心的伙伴。

通過規(guī)范同學的行為習慣，使同學樹立正確的學習立場，最末達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促同學學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注同學上課紀律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的看法，實時對涌現(xiàn)的問題予以解決。

〔1〕對于課堂遲到和早退的同學，給以肯定的教育和懲罰，使同學養(yǎng)成按時上下課習慣。

〔2〕發(fā)覺同學上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，實時的制止并做相應(yīng)的教育。

〔3〕檢查同學的作業(yè)完成等狀況，對有問題的同學指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促，同學基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富同學課余生活，提升集體意識感。

為了豐富同學業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買同學業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參與學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，同學感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人技能的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、預(yù)防可能涌現(xiàn)的重大安全事故，針對同學的嚴峻違紀，實時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班同學涌現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對涌現(xiàn)的問題，我都實時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。

〔1〕每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對涌現(xiàn)違紀的同學嚴厲處理和教育。

〔2〕定期開展安全教育，對可能涌現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和肯定危機狀況處理技能。

〔3〕安排一些同學做好管理和報告工作，對可能涌現(xiàn)的違紀事項實時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

〔4〕涌現(xiàn)違紀事項后，實時報告學校領(lǐng)導和同學家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強和同學的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班同學年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解同學和與同學溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用同學晚自習、課余活動等時間，在同學吃飯、生病、有困難需要援助等等狀況下，和同學交談，實時的關(guān)懷援助同學，與同學成為交心的伙伴。通過本學期的相處，我與大部分同學都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的老師、班主任外，家長是同學的最大管理者，與同學家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌控同學個人行為、心理等特點，有利于針對同學個人涌現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管同學，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，涌現(xiàn)了許多意想不到的問題，這也是對自己技能的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理同學的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)懷同學身心，援助困難同學、預(yù)防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我相信，同學必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

中職班主任學期總結(jié)【四】時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中，教育照舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和而明朗的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅決！

——題記

感謝學校領(lǐng)導、同學處主任給了我機會，讓我有幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天，我傾聽了領(lǐng)導、專家、學者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學校德育討論與指導中心，為我們提供了豐富的專題報告，同時還提供了學習溝通的平臺，讓我們學員能夠開展溝通活動和專題研討，擴大了溝通面，加強了討論技能的培育，為我們的成長提供了有力的指導與援助。下面是我對這次學習培訓的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學校德育進展背景下，終身學習，聰慧與討論結(jié)合，專業(yè)化和性格化的班主任進展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學校德育進展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育討論與指導中心主任汪永智書記《做富有教育聰慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學院教育學院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學校劉衛(wèi)東副校長《做個美滿的班主任——中職學校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，寬闊的視野，闡釋著班主任的成長風雨路。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就需要不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀信息時代下，同學視野開闊、思路機敏，問題五花八門，層出不窮。假如老師只用簡約地說教去規(guī)范同學，同學是麻木不仁，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時代的步伐，就需要努力學習，樹立自身形象，贏得當代同學的信任和敬愛；就需要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；就需要學習班主任專業(yè)知識和其他各門學科知識，精深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛好愛好；當然也要學習借鑒他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，同學觀，教育觀，做一個美滿、聰慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦

在領(lǐng)導、學者、專家的報告后，我們傾聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝集》和廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學閱歷的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺感悟以及對同學源自內(nèi)心的沉重博大的真愛。看到他們?yōu)橥瑢W量身定做的教案，看到他們?yōu)橥瑢W特地主持的班會活動，看到他們一天6次下班的記錄，如此之具體又如此之細膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐煩，慚愧自己沒有討論與總結(jié)，沉淀與積累。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“猶如泉眼般，予以脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚，一種炫耀；真正的關(guān)愛既是品行，又是修養(yǎng)。聰慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的能量定會為老師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報告后，在專家、學者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同爭論，不斷去濃縮我們的實踐，研討了八大專題：〔1〕中職學校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新，〔2〕中職同學日常行為規(guī)范與突發(fā)事項的預(yù)防與處理，〔3〕中職同學自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化，〔4〕班級活動的設(shè)計與組織，〔5〕班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新，〔6〕班級團隊建設(shè)與精