中職班主任學(xué)期總結(jié)

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一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的缺憾;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和歡樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了許多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐煩細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

由于中職同學(xué)各方面的素養(yǎng)與其他班同學(xué)有所不同，假如按一般同學(xué)那樣去要求他們，確定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐煩細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，教育他們喜愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，援助他們培育喜愛勞動(dòng)的觀念。

積極協(xié)作學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹立同學(xué)中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)予以嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人予以嚴(yán)懲。

班里的同學(xué)活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織同學(xué)參與各類活動(dòng)，如《守那么》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓同學(xué)深受教育。

同學(xué)中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶散。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有勝利感，從而加強(qiáng)信心。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)

1、對(duì)后進(jìn)生耐煩教育，但不能遷就。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的同學(xué)，在班集體中，我總細(xì)心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的同學(xué)，只能在理智沉重的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類同學(xué)我掌控他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊敬、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做同學(xué)的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

中職班主任學(xué)期總結(jié)【二】一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。**級(jí)電子三班的同學(xué)的學(xué)校生活也行將結(jié)束，他們將開始為期一年的頂崗實(shí)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖沒有震天動(dòng)地的成果，但也還算欣慰。

1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。

對(duì)于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給同學(xué)聽，有時(shí)也由同學(xué)之口講出來，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對(duì)同學(xué)的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間，通過身邊事例，名人故事等，讓同學(xué)明白做一個(gè)有道德的人有多重要。

3、和同學(xué)交心，促進(jìn)成長。要想使教育取得好的教育效果，就需要和同學(xué)交伙伴，和同學(xué)交伙伴，就需要以真心對(duì)待他們。平日里，我做到了關(guān)懷同學(xué)的生活、家庭、學(xué)習(xí)等狀況，讓他們感覺到老師對(duì)他的關(guān)注，這樣他們才會(huì)對(duì)你打開心扉。同時(shí)，我要求同學(xué)寫周記，以這種非常的形式和同學(xué)交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。

4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟同學(xué)講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采納朝會(huì)不提名，個(gè)別談話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式，新生同學(xué)自尊，同時(shí)又指出不文明行為的嚴(yán)峻性。讓同學(xué)每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)〔周記〕，敦促每個(gè)人進(jìn)步。

5、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)了班級(jí)凝集力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng)，開展主題班會(huì)，集體學(xué)習(xí)，講座溝通，節(jié)目表演等形式，使同學(xué)真正受到教育。本期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，十佳歌手競(jìng)賽，詩歌朗誦競(jìng)賽，我班同學(xué)仔細(xì)預(yù)備，積極參加，表達(dá)了劇烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成果。其中女子籃球賽獲得第三名的好成果，***〔一女生〕獲得十佳歌手第二名。

6、同學(xué)留言現(xiàn)真情。面對(duì)同學(xué)的離別，心中難免不舍，我讓同學(xué)每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對(duì)我的理解，對(duì)他們自己曾經(jīng)的淘氣給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對(duì)我的祝愿，對(duì)我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對(duì)我的喜愛。我知道，那是我用真心換來的。

7、工作中的不足：

〔1〕對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)不勉勵(lì)嚴(yán)苛〔這也是同學(xué)對(duì)我的建議〕

〔2〕班級(jí)活動(dòng)開展偏少

8、對(duì)自身今后工作要求：

〔1〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)

〔2〕該兇〔嚴(yán)苛〕時(shí)要兇些。

中職班主任學(xué)期總結(jié)【三】時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作技能。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的同學(xué)大多來自農(nóng)村，同學(xué)較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于同學(xué)多是文化成果較差并且同學(xué)年齡大小有肯定差距，所以同學(xué)行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合同學(xué)的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法訂正同學(xué)思想和行為習(xí)慣。

〔1〕通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)同學(xué)。

〔2〕對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

〔3〕嚴(yán)格打好同學(xué)考勤，對(duì)于缺曠太多的同學(xué)，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系。

〔4〕作為班主任本人，我要以身作那么，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱忱來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的伙伴。

通過規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，最末達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注同學(xué)上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的看法，實(shí)時(shí)對(duì)涌現(xiàn)的問題予以解決。

〔1〕對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以肯定的教育和懲罰，使同學(xué)養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

〔2〕發(fā)覺同學(xué)上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀況，實(shí)時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

〔3〕檢查同學(xué)的作業(yè)完成等狀況，對(duì)有問題的同學(xué)指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，同學(xué)基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，提升集體意識(shí)感。

為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購買同學(xué)業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。

通過活動(dòng)的開展，同學(xué)感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人技能的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能涌現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻違紀(jì)，實(shí)時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班同學(xué)涌現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對(duì)涌現(xiàn)的問題，我都實(shí)時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

〔1〕每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)涌現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)厲處理和教育。

〔2〕定期開展安全教育，對(duì)可能涌現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定危機(jī)狀況處理技能。

〔3〕安排一些同學(xué)做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能涌現(xiàn)的違紀(jì)事項(xiàng)實(shí)時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

〔4〕涌現(xiàn)違紀(jì)事項(xiàng)后，實(shí)時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和同學(xué)的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班同學(xué)年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要援助等等狀況下，和同學(xué)交談，實(shí)時(shí)的關(guān)懷援助同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伙伴。通過本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的老師、班主任外，家長是同學(xué)的最大管理者，與同學(xué)家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌控同學(xué)個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)同學(xué)個(gè)人涌現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管同學(xué)，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，涌現(xiàn)了許多意想不到的問題，這也是對(duì)自己技能的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，援助困難同學(xué)、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我相信，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會(huì)做人處世，將來肯定會(huì)有好的前途與光明將來。

中職班主任學(xué)期總結(jié)【四】時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中，教育照舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和而明朗的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)決！

——題記

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我傾聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育討論與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開展溝通活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了溝通面，加強(qiáng)了討論技能的培育，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與援助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育進(jìn)展背景下，終身學(xué)習(xí)，聰慧與討論結(jié)合，專業(yè)化和性格化的班主任進(jìn)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育進(jìn)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育討論與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教育聰慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長《做個(gè)美滿的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，寬闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就需要不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，同學(xué)視野開闊、思路機(jī)敏，問題五花八門，層出不窮。假如老師只用簡約地說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是麻木不仁，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就需要努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬愛；就需要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；就需要學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛好愛好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，同學(xué)觀，教育觀，做一個(gè)美滿、聰慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們傾聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝集》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)閱歷的黃老師的碩果累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教育工王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對(duì)同學(xué)源自內(nèi)心的沉重博大的真愛?？吹剿麄?yōu)橥瑢W(xué)量身定做的教案，看到他們?yōu)橥瑢W(xué)特地主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之具體又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐煩，慚愧自己沒有討論與總結(jié)，沉淀與積累。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“猶如泉眼般，予以脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀；真正的關(guān)愛既是品行，又是修養(yǎng)。聰慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的能量定會(huì)為老師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同爭論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：〔1〕中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新，〔2〕中職同學(xué)日常行為規(guī)范與突發(fā)事項(xiàng)的預(yù)防與處理，〔3〕中職同學(xué)自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化，〔4〕班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，〔5〕班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新，〔6〕班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精