2023年音樂教師自我鑒定

2023年音樂教師自我鑒定音樂老師自我鑒定1

這所學校的音樂老師只有一個，所以我的實習工作是為一年級到五年級的同學上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習班主任。當我第一次走進五2班時，迎接我的是全體學生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好暖和。

實習期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓⒆拥膶檺郏医?jīng)常會不自覺地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會回報給你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己勝利地邁出了第一步。

聽了一周的課之后，指導班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很快樂，因為這樣可以使我更好地與我們班的學生接觸和了解。五年級的學生跟一、二年級的學生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好摯友實在不簡單。但對我來說，這正好是個很大的考驗和熬煉的機會。

在五2班，我努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍圍著我閑聊，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很驚慌，因為膽怯 他們不聽話，終歸是教高年級的學生。對于他們來說，老師肯定不能只懂課本上的學問，肯定要學識淵博，知道許多課本外的學問，肯定要具有給學生一杯水，自己就要有一桶水的實力。要不高年級學生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會常常欺壓你。所以，平常我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。

但那天我確上得好快樂，學生們很協(xié)作我。不過，我仍舊會驚慌，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太驚慌，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學，我正為這一目標努力著。

在教思想品德課的同時，我也跟著學生一起學習。教他們同學之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學習如何當好一個老師，如何更好地與學生相處等等。一點一點地學習，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學水平和個人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順當，無論是高年級還是低年級，我都仔細地備好教案，不遺余力地去教學生，每堂課下課，董老師都會仔細評價，告知我們那些上的好，哪些又還須要改進。我每次都會細致登記老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上接著發(fā)揚，不好的地方則想方法去改進，爭取下節(jié)課取得更好的效果。

對待不同年寄的學生，教學的手段也不盡相同。低年級的學生很好動，而且留意力特別簡單分散，常常開小差，影響教學效果。在這種狀況下，我就會實行嘉獎小紅花的方法，哪個小組最仔細，坐得最好就給哪個小組嘉獎小紅花。這樣的方法取得很好的效果。低年級的學生還很喜愛炫耀自己，于是我會依據(jù)他們的特性和年齡特點，注意多去激勵他們。只要他們打完了問題，我都會用激勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真洪亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小摯友去贊揚答對問題的小摯友，比如說：“棒，棒，你真棒!”“Good，Good，VeryGood!”學生們要是得到老師贊揚，學習的主動性會提高，要是還得到同學的贊揚，他們會更滿心高興，感到驕傲，更加努力。其他學生也會跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

對于高年級的學生就會采納另一種教學方法。高年級的學生可不像低年級的學生須要哄他們，而且跟高年級的學生說話的預期也不能想對小孩子一樣，要不他們會訕笑你，還會仿照你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學生，但當時我并不覺得有什么難的，因為在我眼里他們跟低年級學生一樣，都還是個孩子?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)覺我錯了，凹凸年級學生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧老師的指導下，我學會了如何許多教化高年級學生的方法。比如，當學生們特別吵鬧的時候，老師就肯定要兇，要嚴格。那個年齡階段的學生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學生的悔意。

有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，學生們就比較淘氣。剛起先我好聲好氣地讓他們寧靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學。我想這樣下去不是個方法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學生了，還想一二年級的小摯友一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得敬重老師嗎?”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學跑過來跟我說：“老師，感謝你教我們唱這首歌?！碑敃r，我真是感到特別欣慰。高年級的學生比較羞澀又喜愛聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，假如他們上課仔細的話，我就會彈一首流行歌曲嘉獎他們，激勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。

經(jīng)過這兩個月的實習，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日啊?之后有一個學生跟我說：“老師，感謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個學生份早餐，他們都把粥打進飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，學生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學望見了，也就立即動手幫忙。之后望見做完早操回來的學生喝著暖暖的粥，我很快樂。之后有幾個學生私底下告知我：“老師，感謝您，粥很暖，以后我們分早餐會留意這點了?！甭犃酥笪铱峡鞓?。我想，這就是所謂的“學為人師，行為世范”了吧。

音樂老師自我鑒定2

X年的學習讓我收獲了許多。我在提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有志向、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者。

在讀書其間，我敬重老師，酷愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很深厚的感情，我遵紀遵守法律，遵守學校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。

剛踏進高校校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是特別喜愛，從沒受過專業(yè)訓練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。

作為一個師范生，做一個老師是我的幻想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教化事業(yè)的酷愛做一位優(yōu)秀老師。

在即將走向工作崗位前夕，我心情非常激烈、興奮，因為我知道老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培育出來的人民老師，必需忠誠于黨的教化事業(yè)，忠誠于人民的.教化事業(yè)。工作上，我會努力做好自己的本職工作，反復鉆研、仔細學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務，爭取每一天，也都是學生快歡樂樂、高興奮興成長的一天。

在校這幾年，塑造了一個健康，充溢自信的我，自信來自實力，但同時也要相識到，眼下社會變革快速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷改變發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有許多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想相識，完善自己，改正缺點。要學會學習、學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。

音樂老師自我鑒定3

時間如水，歲月如歌，一擠眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的教化教學生活，融入了金四小這個小學老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習實力、教學實力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂老師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

為師者德為先

“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我主動參與校內(nèi)外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教化局編的《做人民滿足老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，經(jīng)常把我從挫折中扶起，使我堅決了小學老師崗位的信念，決心為教化事業(yè)奮斗終身。

為師者能為重

學校要發(fā)展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教化教學實力薄弱干脆關(guān)系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充溢自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡潔，因為教化的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有剛好轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教化的才智，讓我們的教化更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書安排，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學老師素養(yǎng)提

升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設(shè)計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題探討，新課程教學方法探討范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步駕馭了教學設(shè)計、教學評價、說課和教學反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學實力、調(diào)控實力、教學設(shè)計等，我艷羨之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學科和不同學科老師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。

其次通過實踐來成就自己。

教化是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校學生實際來制定教學目標，預設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培育學生的學習愛好。其次努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結(jié)束，都一一作了探討和指導，使我受益匪淺，進步頗大。

再次通過反思來加快自己成長。

音樂老師教學實力的提高是一個積累過程，而教學反思是老師積累教化教學閱歷、提高教學素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。

為師者勤是寶。

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠大志向，努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關(guān)學習材料，參與縣新老師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張;并寫了學習心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結(jié)一篇，論文兩篇。擔當三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演節(jié)目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。

師創(chuàng)績，績強師

一年來，我嘗試著參與各種各類競賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學區(qū)評比中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信念百倍，增加我參賽的志氣和膽識，也使我提高了教化教學實力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)建更好的成果。感謝!

音樂老師自我鑒定4

我今年畢業(yè)于X高校的音樂教化專業(yè)，以下是我為期一個月的實習個人自我鑒定。

為期一個月的教化實習已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習對每一個準老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論學問，基本技能和專業(yè)學問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教化工作中的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學問，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。

教化無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要留意保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前非常鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。

在學院領(lǐng)導及教務處、學生處等有關(guān)部門的關(guān)切下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教化崗位、獻身教化事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過本次的實習，我學到了許多，同時也相識到了自己諸多的缺點與不足!今后我將更加努力，為提升自己，為教化事業(yè)，時刻努力打算著!

音樂老師自我鑒定5

時間過得很快，很快。一轉(zhuǎn)瞬，兩個月的實習工作就要結(jié)束了。特別感謝我的學校，特別感謝我所在的實習單位。這樣一次很珍貴的機會。讓我在實踐中得到了熬煉，懂得怎樣做人、學會成長……

還記得，剛來實習學校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱忱地歡迎我們實習老師的到來。一進入校內(nèi)，我就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那么大了，但是依舊那么純真、可愛。到了自己的實習班級，聽到的還是來自學生熱忱歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的華蜜感。在指導老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環(huán)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，都一一牢記于心。我的指導老師特別關(guān)切我，細心指導，告知我，每次課講課之前都要仔細備課，上課前都要把上課的重點、難點等值得留意的地方牢記。對學生說話應當用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，四平八穩(wěn)，真的讓我受益非淺!

兩周的聽課實習完成了，指導老師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經(jīng)熬煉過，但我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個老師的質(zhì)的飛躍啊!我面對著張張笑臉，看著他們仔細聽講，仔細唱歌，主動的回答問題。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。更是一個難忘的過程啊!

但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或淘氣的孩子。但身為教職人員，是不行以用暴力或什么尖端的語言來達到教化的目的?；蛟S會起到反作用，后果可能會不可思議。是的，在一個國家，人人有權(quán)利，人人有利益，學生也不例外。假如不敬重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權(quán)利愛護自己的利益，這樣就會反作用與老師。更不用說我們現(xiàn)在是實習老師。所以，不敬重學生，不善待學生是不對的。

我認為，這是教化上的一種失敗。所以，不同的學生就應當利用不同的教化方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的可愛，簡直還是對著父母撒嬌的珍寶。上課時都是滿懷興奮的心情，喜愛說話，喜愛打鬧。但在課上，我喜愛用一些自己覺得比較人性化的教化方式來壓制他們的興奮心情，限制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學效果。從那時起，我就特別注意對學生的教化方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得留意啊!

我們上課的內(nèi)容，有教唱