計算機課程心得體會

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計算機課程心得體會1

利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學，更有利于同學在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)同學潛能，進展同學智力和技能的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經(jīng)過對就業(yè)同學的計算機中考輔導后，結(jié)合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡約地談談在計算機教學中的幾點心得體會。

一、形象、生動、直觀地上好第一堂課

計算機使教材內(nèi)容變得形象、生動、直觀、繪聲繪色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得詳細化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的演示、試驗，變繁復為簡約，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學時，艷麗和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)同學對新事物的新奇心、求知欲，大大調(diào)動同學的學習愛好，并由此喚起高漲的學習心情，使大腦留意力高度集中。培育了同學的技能，進展了同學的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。另外在給同學上第一堂課時，我主要讓同學了解兩點：第一計算機學習的重要性，對于中學同學，他們還不能很清楚地了解計算機的真正概念及應用。第二計算機學習的目的性。因此，采納CAI教學能夠?qū)嵨锘蝻@微圖像徑直投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深同學對學習內(nèi)容的理解，又能調(diào)動同學學習的積極性和學習愛好，從而達到的學習效果。

二、計算機備課的非常性

課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，老師需要在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，老師不但要對教材上的知識進行探究、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強同學對知識理解的精確性和完善性。因此，我要讓同學理解一個知識點，就需要構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最末用一個大實例把許多個知識點歸納進行推演，我認為掌控了這一點，就可以清除同學產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。

三、重視計算機教學方法，因材施教、進展性格

計算機技術(shù)的進展，促進了教學媒體的開發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向同學提供更多的、更現(xiàn)代化的科學知識和技能訓練，讓同學對學習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，同學的接受技能和領(lǐng)悟技能是有差別的。在傳統(tǒng)教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的同學，教學的效果經(jīng)常是優(yōu)秀的同學、領(lǐng)悟技能強的同學能掌控，而智力稍差的同學會覺得很吃力，學習產(chǎn)生困難，久而久之甚至會產(chǎn)生自卑感和畏難心理。

為了激發(fā)同學的學習愛好，讓同學自始自終開心地學習，盡力滿意同學的求知欲，不斷提高教學效率和質(zhì)量，我在教學過程中，詳細實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比方法。

四、盡量讓同學多上機，多實踐

人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌控都是“百看不如一練”。當老師通過對知識的理解、演示而使同學對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓同學將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清楚的認識；能不能使同學對這一比較生疏的知識漸漸熟識起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓同學自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中制造成果。有部分同學當老師講解時象霧里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。借于這種狀況，我在上課時，把教學內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌控的內(nèi)容列在講義上，盡量多化一些時間讓同學上機，而我在同學上機時，起引導作用，在同學上機時援助同學解決問題，同時讓同學有足夠的機會自己去探究、去溝通，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓同學歸納和掌控各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

計算機課程心得體會2

如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡越來越重要，網(wǎng)絡是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會的不斷進展，網(wǎng)絡的應用將會更加廣泛和深入。因此在E學?？匆曨l自學網(wǎng)絡知識，我選擇了《計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識》這門課程。我個人對于電腦和網(wǎng)絡是很感愛好的，但由于學習的東西不多，常常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡的技術(shù)性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得別出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象做課件之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是許多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學得很精深，究竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學了一點，也會做一些簡約的網(wǎng)頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學習計算機網(wǎng)絡技術(shù)，相反，我們學習越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，究竟這個時代學得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡之中目前我最感愛好的還是做博客，時時常寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些美麗的圖片和伙伴們共享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起共享才有意思。

學習了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更美麗，能做一些簡約網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡安全的知識，的確很有用，但不是我愛好所在，有殺毒軟件就夠了。

通過學習計算機網(wǎng)絡這門課程，使我更加對網(wǎng)絡刮目相看了！以前對網(wǎng)絡的認識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡的用途，例如上網(wǎng)查信息，談天等?，F(xiàn)在我也認識到網(wǎng)絡的用途是相當巨大的。通過網(wǎng)絡我們可以做生意，現(xiàn)在商務的進展趨勢是電子商務，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務模式！不僅如此，網(wǎng)絡也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。

當然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些有用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！

這次的學習，能夠立刻學以致用，這是我最大的收獲！

計算機課程心得體會3

當代社會已經(jīng)進入到信息時代的社會，21世紀的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，而計算機人才的競爭才是最激烈的。當前社會，計算機已經(jīng)滲透到社會階段的各個階層了，計算機的先進性和優(yōu)越性就表達的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。我從事計算機教學這么多年以來，教出許多同學，都取得了不錯的成果，我對自己說，還要繼續(xù)努力下去！

在計算機教學過程中，特別是針對職業(yè)學校同學，結(jié)合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡約地談談針對職業(yè)學校同學計算機教學中的幾點體會。

一、盡量讓同學多上機，多實踐

人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌控都是“百看不如一練”。當老師通過對知識的理解、演示而使同學對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓同學將這一還比較模糊的'概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清楚的認識；能不能使同學對這一比較生疏的知識漸漸熟識起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓同學自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中制造成果。有部分同學當老師講解時像霧里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。鑒于這種狀況，我在上課時，把教學內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌控的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時間讓同學上機，而我在同學上機時，起引導作用，在同學上機時援助同學解決問題，同時讓同學有足夠的機會自己去探究、去溝通，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓同學歸納和掌控各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

二、上好第一堂課

①計算機學習的重要性，對于剛進校的職業(yè)學校同學，他們還不能很清楚地了解計算機的真正概念及應用。他們只是無意識地感覺到現(xiàn)實生活中接觸計算機的機會多了，認為計算機是一種既實在又新穎的事物，還不能真正明白計算機的應用在現(xiàn)實生活中的重要性，還不能真正明白隨著計算機學科對其他各學科不斷滲透之后，在學習其他學科過程中，計算機這個幫助工具所占有越來越重要的地位，不嫻熟計算機或者說不精通計算機。這門學科在現(xiàn)代科學討論中所起的作用是其他任何學科所無法替代的。

②計算機學習的目的性，許多同學開始對計算機課都懷著神密興奮的心情，特別想著學計算機，認為學電腦可打游戲、好玩，但隨著計算機教學內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機械重復地訓練，內(nèi)容味同嚼蠟，難度也增大，而學習的內(nèi)容與社會上的計算機應用又有肯定距離，這樣一來，同學的學習愛好漸漸降下來，因此，我提前給同學打預防針，讓他們了解計算機學習的目的性，提早做好心理預備，有利于他們有始有終地學習。

三、計算機備課的非常性

課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，老師需要在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，老師不但要對教材上的知識進行探究、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強同學對知識理解的精確性和完善性。因此，我要讓同學理解一個知識點，就需要構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最末用一個大實例把許多個知識點歸納進行推演，我認為掌控了這一點，就可以清除同學產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。另外，在對知識點進行實例構(gòu)造時，我還特別強調(diào)對同學認知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到同學對某個知識點可能涌現(xiàn)的各種理解、各個擊破，以加強教學環(huán)節(jié)的嚴密性。總結(jié)起來，可以說計算機學科教學的備課，我是對人、書、機三者有機結(jié)合的備課，是使書本知識向操作知識轉(zhuǎn)化的基石。

四、重視計算機教學方法

為了激發(fā)同學的學習愛好，讓同學自始自終開心地學習，盡力滿意同學的求知欲，不斷提高教學效率和質(zhì)量，我在教學過程中，詳細實施的是以下幾種教學方法：

①懸念法：

上課時，我先提出一些與教學內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓同學想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓同學想方法如何實現(xiàn)稿中的格式。假如想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講解并描述稿子的實現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)同學的愛好和求知欲望，完成教學內(nèi)容的學習。

②比方法：

計算機學科中有些教學內(nèi)容比較抽象，不簡單被同學接受和理解，在教學中，假如有方法化繁為簡，將深刻的理論講得通俗易懂，這就比較抱負。于是，我就想到了一個比方法，但首先需要深入理解教學內(nèi)容，對教學內(nèi)容中相宜用比方的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應的實例，也可從同學學過的知識中找到實例。形象的比方的方法最簡單為同學接受，如我在講解系統(tǒng)軟件與應用軟件之間的關(guān)系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)wi