縣幼兒園學前教育考察報告

第第頁縣幼兒園學前教育考察報告縣幼兒園學前教育考察報告

三原縣幼兒園學前教育考察報告**12月5日，根據(jù)縣教育局的安排，由成教辦鄒小平主任、李軍濤副主任帶領彬縣8所幼兒園園長赴三原縣考察三原縣學前教育進展狀況。經過一天的考察，我覺得三原縣在進展學前教育方面有以下幾個顯著特點：一是三原縣學前教育資源布局合理，勝利建立了縣、鄉(xiāng)、村三級學前教育。二是三原縣學前教育在規(guī)劃過程中，堅持撤并的中學校進行以改造為主，充分節(jié)省了教育資源，節(jié)省了成本。三原縣在加高校前教育投入的同時，特別著重教育資源的整合與節(jié)省，采用“因地制宜，分類實施，功能轉換、重復利用”的方法，將在中學校布局調整后，地理位置優(yōu)越的撤并學校改建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，截至目前，在新建的16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園中，有13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園利用閑置校舍進行了改擴建或原址新建，閑置校舍利用率達到了81%，最大限度地整合了教育資源、節(jié)省了成本投入。三是三原縣在學校環(huán)境創(chuàng)設過程中，在借鑒外園閱歷的基礎上進行“我”化，加入了古龍橋、于右任等當?shù)匚幕亍Ｈh在辦園工作中著重抓特色建設，據(jù)張主任介紹說，三原教育局在20**年提出“以園所文化建設為切入點彰顯辦園特色”的號召，各級幼兒園因地制宜，積極探究與實踐，促成了一所所“規(guī)范+特色”的現(xiàn)代幼兒園。如城關鎮(zhèn)中心幼兒園在教室外設置了不同主題的文化氛圍，以“大美三原”、“書畫名家”等主題文化墻時時到處對幼兒進行潛移默化的教育。而新興鎮(zhèn)張家坳幼兒園充分發(fā)揮自己地處農村得天獨厚的環(huán)境資源和自然材料，如樹葉、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陳設品和粘貼畫，培育孩子的繪畫塑造技能，讓幼兒體驗勝利的喜悅。同時，除了教幼兒種植外，讓幼兒玩泥巴、采摘水果、體驗勞動成果的來之不易，進展幼兒的動手操作技能。中山街幼兒園和渠岸幼兒園采用巧設情景空間的方式，對幼兒進行傳統(tǒng)知識、民間藝術及幼兒動手技能的培育，如在樓道樓梯，過道走廊墻面上掛滿了各種農具、生活用品、手工制作、戲曲臉譜、石磨等，掛有各種釘有扣子、拉鏈、鎖子的袋子，讓幼兒親臨感悟，讓幼兒自己動手扣一扣，拉一拉，開一開，幼兒的靈氣與心智、童趣與思維得以培育和激發(fā)。三原的園所文化環(huán)境激活了幼兒的認知愛好，啟迪了幼兒的聰慧，這是對我心靈最大的震撼。四是重視幼兒在園游戲區(qū)角活動開展。三原縣各幼兒園在著重園所文化特色建設的同時，更著重了園內幼兒游戲活動區(qū)角的設置。他們堅持|一切為了孩子，為了孩子一切“的辦園宗旨，堅持以游戲為基本保教活動，以“主題鮮亮化、制作手工化、特點突出化、設施童趣化”為思路，依據(jù)不同幼兒年齡特點，在班級內設置幼兒游戲活動區(qū)域角，組織幼兒開展玩游戲、講故事、繪畫、舞蹈、唱歌、學剪紙、環(huán)保制作、珠心算等活動。每個班設有四個以上的活動區(qū)域角，最多設七個，讓幼兒玩在其中，樂在其中，寓教于樂，幼兒在活動中增長了見識、提高了技能。如渠岸中心幼兒園的一個班設有模擬超市、小小圖書架、小小手工坊〔剪紙、泥工〕、小小建筑工地、娃娃家、我愛圖畫〔繪畫〕、我是小明星〔歌舞〕7個區(qū)角，激活了幼兒認知愛好和聰慧與潛力，錘煉了幼兒動手操作和想象與制造技能。再如張家坳幼兒園利用飼養(yǎng)角、種植園、戲水池、小盆栽等區(qū)角來彰顯自然和諧的育人環(huán)境，更在活動中培育了幼兒的情操、意志與技能。五是突出教具自制特色，著重廢舊材料的環(huán)保利用。參觀考察的四所幼兒園有一個共同點，那就是都提倡教具自制，著重廢舊材料的環(huán)保利用，并向幼兒開展了一系列環(huán)保特色活動。在活動中，老師大大提倡利用身邊的廢舊物品，鼓舞幼兒大膽想象，發(fā)揮幼兒的制造力，順當建立了環(huán)保特色活動室。如中山街幼兒園的“好孩子服裝店”主題環(huán)?；顒邮?，鼓舞幼兒與家長利用“廢品回收站”收集廢舊報紙、舊塑料袋制作各種服裝〔如：百褶裙、喇叭裙、休閑褲等等〕，深受幼兒的喜歡。還有“玩具加工廠”、“貝貝餐廳”、“美容美發(fā)廳”等環(huán)保特色活動室，真正表達了教育生活化。新興鎮(zhèn)張家坳中心幼兒園的老師和孩子們充分挖掘身邊的廢舊材料和農作物資源，制作了各具特色、美觀有用的戶外教玩具。師生們利用廢棄的易拉罐、當?shù)剞r村的玉米桿等材料，制作各種低碳環(huán)保的玩教具和活動器械，活動不僅提高了孩子們的動手技能，培育勤儉節(jié)省意識，還增進了“環(huán)保、低碳、節(jié)能”的現(xiàn)代生活理念。我們欣喜地發(fā)覺，環(huán)保意識正在幼兒心中生根發(fā)芽，一批“環(huán)保小衛(wèi)士”從中涌現(xiàn)。六是三原縣幼兒園嚴守辦園規(guī)模，嚴把班額關，為提高幼兒保教保育質量，降低安全風險奠定了堅實的基礎。七是幼兒游戲活動能著重挖掘民俗資源。民間游戲作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是我國文化遺產中一筆珍貴的財寶。民間游戲蘊涵著豐富的民族聰慧，也是一種重要的民間教育活動，在傳遞民族文化、培育民族性格的過程中具有不可替代的作用。但是由于種種緣由，民間游戲涌現(xiàn)了衰落的趨勢，很多地方的民間游戲正面臨失傳的境地。因此，實時搶救和挖掘這些珍貴的民俗文化是教育工義不容辭的責任和義務。從2010年開始，三原縣的幼教工們不辭辛苦，深入農村，一件件“打撈”起這些沉淀在人們記憶深處的老游戲，像丟手絹、拉大鋸扯大鋸、踢毽子、騎大馬、“老鼠嫁女”、滾鐵環(huán)、抓包、跳繩、跳房子等等，并分類梳理，匯合圖例，使它們煥發(fā)出新的生氣，更契合現(xiàn)代幼兒教育的需要。老師們在原有民間游戲的基礎上進行修改和完善，并融合現(xiàn)代元素進行豐富和進展，老游戲、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性。張主任說：“自從我們開展民間游戲以來，孩子們的身體狀況和精神面貌有了明顯的改善。這些老游戲內容生動，題材豐富，形式多樣，簡便易學，極大地滿意了孩子們好玩、好動、好仿照的心理特點?！比h幼兒園探究和挖掘傳統(tǒng)民俗文化，將傳統(tǒng)民俗文化融入園所各領域教學活動和區(qū)域活動中，把民間游戲這種極具傳統(tǒng)文化特色的實踐活動引入幼兒