2020蘇教版四年級科學(xué)上冊第四單元簡單電路課課練習(xí)題

2020蘇教版四年級科學(xué)上冊第四單元簡單電路課課練習(xí)題2020蘇教版四年級科學(xué)上冊第四單元簡單電路課課練習(xí)題12.點(diǎn)亮小燈泡課時作業(yè)練習(xí)題一、知識廣場1.能使小燈泡亮起來的電路是一個__________電路。2.__________可以控制電路的通和斷。3.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的__________和__________,形成__________,燈泡才會亮起來。4.要做一個簡單開關(guān),我們需要在一塊木板.上,把回形針的一端用一枚圖釘固定,并使__________能夠搭到另一枚圖釘上。5.在做個簡單開關(guān)連接到電路中時,我們只能使用__________,不能從插座接電。二、判斷大廳1.點(diǎn)亮一只小燈泡只需要電源。()2.不能用導(dǎo)線把電池的正、負(fù)極直接連接起來。()3.導(dǎo)線是用塑料做成的。()4.開關(guān)可以控制小燈泡的亮和滅。()5.手電簡里有燈泡、電池、導(dǎo)線等。()6.能讓小燈泡發(fā)光的連接方式不一定構(gòu)成閉合電路。()7.我們可以用導(dǎo)線連接電池和小電鈴,讓小電鈴響起來。()8.電池上凸起的金屬帽是它的負(fù)極。()三、選擇樂園1.觀察下列電路示意圖可以發(fā)現(xiàn)，圖()的小燈泡不會亮。2.要使手電筒能夠正常使用，那么兩節(jié)干電池的放置方式中，正確的是（）3.做讓小燈泡亮起來的實驗可以發(fā)現(xiàn)，一一個簡單電路中所必備的材料有()。A.導(dǎo)線、電池、燈泡B.導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)C.電池、燈泡、開關(guān)4.下列材料能做成-一個簡單開關(guān)的是()。A.木塊和鐵絲B.鐵絲和回形針C.鐵片和鋁片5.在一個簡單電路中,斷開開關(guān)就能使小燈泡熄滅的原因是()。A.電流增大燒壞了燈泡B.切斷了閉合電路C.改變了電路中的電流流向6.連一個簡單電路的過程中，要使小燈泡亮起來，導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡的()。A.玻璃泡B.燈絲C.錫粒或螺紋7.電池的正極用符號()表示。.A.+B.-C.X8.下列說法正確的是()。A.電池都有正極和負(fù)極B.連接了電池的小燈泡都會亮C.我們在生活中用不到電池四、問題城堡想一想,能使小燈泡亮起來的連接方法有什么共同特點(diǎn)?五、實驗探究用畫線代替導(dǎo)線,畫出能讓小燈泡亮起來的連接方法。蘇教版四年級科學(xué)上冊13導(dǎo)體和絕緣體課時作業(yè)練習(xí)題一、知識廣場1.像鐵釘、鋁箔等物品,容易導(dǎo)電,被稱為_________;像塑料尺、干燥的竹簽等物品,不容易導(dǎo)電，被稱為________。2.人體_________導(dǎo)體。(選填“是”或“不是”)3.檢測塑料尺是否導(dǎo)電，可以把塑料接到檢測裝置中,看小燈泡是否能夠_________4.我們利用_________把電送到人們需要的地方,利用_________阻止電流到人們不需要的地方。(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)5.用不容易導(dǎo)電的材料制作導(dǎo)線的外皮是為了_________二、判斷大廳1.自來水的導(dǎo)電性能比純凈水強(qiáng)。()2.人體不容易導(dǎo)電。()3.插頭的觸片是絕緣體材料。()4.測電筆的外殼是絕緣體材料。()5.金屬材料--般都是導(dǎo)體。()6.-般情況下,玻璃不容易導(dǎo)電。()7.導(dǎo)線的芯是用不容易導(dǎo)電的材料做的。()8.干燥的瓷碗是導(dǎo)體。()三、選擇樂園1.下列物品放在檢測裝置中,可以使小燈泡亮起來的是()。A.塑料繩B.紙板C.鋁箔2.下列物品都屬于導(dǎo)體的是()。A.橡膠和鐵絲B.銅片和干木棒C.銅鑰匙和鐵絲3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人接觸裸露的電線而觸電時,我們可以用()挑開電線。A.干燥的手B.干燥的竹竿C.鋼管4.絕緣體就是()。A.不容易導(dǎo)電的物體B.絕對能導(dǎo)電的物體C.絕對不能導(dǎo)電的物體.5.下列物品中，容易導(dǎo)電的是()。A.瓷勺B.菜刀C.木筷6.＇下列物品中,屬于絕緣體的是()。A.竹簽B.鐵釘C.鋼絲7.下列物品都屬于絕緣體的是()。A.玻璃和塑料瓶.B.木桌和回形針C.硬幣和銀項鏈8.＇下列材料中,()適合用來制作螺絲刀的刀柄。A.鐵B.橡膠C.不銹鋼四、問題城堡怎樣檢測一塊橡皮是否容易導(dǎo)電?五、實驗探究探究鐵釘是導(dǎo)體還是絕緣體。給下列實驗步驟排列順序:()接通開關(guān),形成一個閉合電路。()用導(dǎo)線把電池、開關(guān)、鐵釘、小燈泡連接成--個電路。()準(zhǔn)備導(dǎo)線若干條、電池、開關(guān)、小燈泡和鐵釘。()觀察到小燈泡亮起來了,得出實驗結(jié)論。實驗結(jié)論是:____________________________________蘇教版四年級科學(xué)上冊4.哺乳類課時作業(yè)練習(xí)題一、知識廣場1.在簡單電路中增加一節(jié)電池,小燈泡的亮度會更_________(選填“亮”或“暗”)2.在簡單電路中增加一個小燈泡,小燈泡的亮度會更_________(選填“亮”或“暗”)3.用_________、導(dǎo)線、_________可以組成一個電路檢測裝置,來解電路暗箱。4.根據(jù)檢測的結(jié)果可以知道,小燈泡有亮、_________、_________和更亮四種變化。5.在解電路暗箱時,我們_________打開暗箱。(選填“能”或“不能”)二、判斷大廳1.如果電路檢測裝置連接暗箱的某兩個觸點(diǎn)之后,外接小燈泡更暗了，則這兩個觸點(diǎn)之間可能連接了小燈泡。()2.如果電路檢測裝置連接暗箱某兩個觸點(diǎn)之后,外接小燈泡更亮了,則這兩個觸點(diǎn)之間可能連接了電池。()3.如果電路檢測裝置連接暗箱的某兩個觸點(diǎn)之后,外接小燈泡亮了,則這兩個觸點(diǎn)之間一定連接了電池。()4.在一個簡單電路中增加元件,不會對小燈泡的亮度產(chǎn)生影響。()5.在一個簡單電路中增加任何元件，都會對小燈泡的亮度產(chǎn)生影響。()6.解電路暗箱需要我們了解--定的電路知識。()7.如果連接電路暗箱某兩個觸點(diǎn)后外接小燈泡不亮了,則說明這兩個觸點(diǎn)()8.連接電路暗箱的某兩個觸點(diǎn)之后,外接小燈泡可能會更亮。()三、選擇樂園1.有一個4個觸點(diǎn)的電路暗箱,有的觸點(diǎn)之間連接了導(dǎo)線,有的觸點(diǎn)之間沒有連接。小明用一一個電路檢測裝置檢測,結(jié)果記錄在下面的表格里。由此可以判斷暗箱里觸點(diǎn)之間的情況是()。2.用一個電路檢測裝置檢測電路板下面觸點(diǎn)之間的情況,結(jié)果如下所示。則觸點(diǎn)之間的情況是（）3.在解電路暗箱的過程中,發(fā)現(xiàn)外接小燈泡變得更暗了,則這兩個觸點(diǎn)之間連接了()。A.電池B.導(dǎo)線C.小燈泡4.在檢測暗箱里的連接情況時，小燈泡亮了，說明這兩個觸點(diǎn)之間是()。A.通路B.短路C.斷路5.如果接通暗箱的兩個觸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，我們可以判斷這兩個觸點(diǎn)之間()。A.連接了導(dǎo)線B.沒有連接C.連接了小燈泡6.下列可以作為電路檢測裝置的是()。7.下面是某小組解電路暗箱時的檢測結(jié)果。根據(jù)檢測結(jié)果可以判斷,此電路暗箱是()。8.在使用電路檢測裝置時，兩個檢測頭需要先碰觸，這樣做的目的是為了()。A.防止電路中電流反方向流動B.檢查檢測電路是否完好C.提高解電路暗箱時的靈敏性四、實驗探究如圖所示,用一個電路檢測裝置檢測暗箱里觸點(diǎn)之間的連接情況,得到下表中的結(jié)果:由此，同學(xué)們得出了以下結(jié)論，請你判斷一下，正確的畫“V”，錯誤的畫“X”1.王明:觸點(diǎn)1、2之間連接了導(dǎo)線。()2.張強(qiáng):觸點(diǎn)3、4之間是通路。()3.李華:觸點(diǎn)1.3之間連接了小燈泡。()4.程平:觸點(diǎn)1.4之間是通路。()5.王明:觸點(diǎn)2.3之間是通路。()6.張強(qiáng):觸點(diǎn)2.4之間肯定沒有連接。()蘇教版四年級科學(xué)上冊5.運(yùn)動與位置課時作業(yè)練習(xí)題一、知識廣場1.電池提供_____電,發(fā)電廠提供_____電。2._____、_____、_____和_____等可以提供交流電。3.把許多用電器連接在同一個插座上,或用電器連續(xù)使用時間過長，都有可能因_____過熱而引發(fā)火災(zāi)。4.用橙子制作水果電池時,如果燈不亮，可以_____5.制作水果電池需要的材料有:_____、______、_____、_____、_____。二、判斷大廳1.電飯煲由電池供電。()2.電視遙控器由電池供電。()3.我們生活的居民小區(qū)離發(fā)電站很遠(yuǎn)，不會用到交流電。()4.雷雨天氣,我們可以在大樹下避雨。()5.不能在高壓線下放風(fēng)箏。()6.同一個插座上連接許多用電器,不會有任何危險。()7.我們可以用馬鈴薯做蔬菜電池。()8.我們要提高安全用電的意識。()三、選擇樂園1.＇下列用電器中,由發(fā)電廠供電的是()。A.空調(diào)遙控器B.計算器C.電視機(jī)2.下列用電器中,使用直流電的是()。A.電冰箱B.電子手表C.洗衣機(jī)3.將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,為我們提供交流電的是()。A.火電廠B.太陽能電站C.水電站4.下列做法正確的是()。A.用濕抹布擦使用中的用電器B.用電器起火后,用水來滅火C.遠(yuǎn)離高壓設(shè)備5.＇下列說法錯誤的是()。A.可以在電線上晾曬衣服B.移動用電器時,先切斷電源C.不要用濕手觸碰用電器開關(guān)6.下列用電器中，供電方式與其他用電器不同的是()。A.電燈B.空調(diào)C.手電筒7.做水果電池時不需要用到()。A.銅片B.鋅片C.塑料片8.水果電池是將()轉(zhuǎn)化為了電能。A.化學(xué)能B.熱能C.動能四、問題城堡說說哪些用電器是由發(fā)電廠供電的，哪些用電器是由電池供電的。即使是這么簡單的語言，而那些真摯的感情，都好似要穿透文字彌漫出來。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家