人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-05三角形-01三角形的特性-隨堂測試習(xí)題04

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練-5.1三角形的特性一、單選題（共5題；共13分）1.下面哪組中的三根小棒能圍成一個(gè)三角形?(

)

A.

B.

C.2.三角形兩邊之差（

）第三邊A.

大于

B.

小于

C.

等于3.（）形有穩(wěn)定性．A.

正方形

B.

長方形

C.

梯形

D.

三角形4.用下面每組中的三條線段圍成三角形，能夠圍成等腰三角形的是哪一組線段（）A.

12厘米、8厘米、5厘米

B.

10分米、4分米、4分米

C.

9分米、6分米、6厘米

D.

6厘米、4厘米、6厘米5.如果等腰三角形最小的一個(gè)內(nèi)角大于45°，這個(gè)三角形一定是(

)三角形．A.

銳角

B.

直角

C.

鈍角二、判斷題（共5題；共10分）6.判斷對(duì)錯(cuò).

底和高都相等的兩個(gè)三角形，它們的形狀不一定相同．7.一個(gè)三角形的三條邊分別是2厘米、6厘米、9厘米．(

)8.判斷正誤。

三角形任意兩個(gè)內(nèi)角之和大于第三個(gè)內(nèi)角。9.三角形任意兩邊之和一定大于第三邊10.判斷對(duì)錯(cuò)．

用兩個(gè)相同的三角形能拼出一個(gè)正方形．三、填空題（共10題；共40分）11.小明以一條長4厘米的線段為底，畫出了許多等腰三角形(如圖)．

（1）在這些等腰三角形中，高越長，頂角越________；高越短，頂角越________．（2）你還能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來________．12.________和________

都是特殊的平行四邊形13.有一個(gè)三角形，a邊是5cm，c邊是4cm，那么b邊一定在多少厘米之內(nèi)？

________<b<________14.如果三條線段的比：（1）5：20：30；（2）5：10：15；（3）3：3：5（4）3：4：5；（5）5：5：10。那么其中可以構(gòu)成三角形的比有________。15.三根小棒首尾相連圍成一個(gè)三角形，已知其中兩根小棒分別長5厘米和8厘米，那么還有一根小棒最短可能是________厘米，最長可能是________厘米．（取整厘米數(shù)）16.數(shù)一數(shù)下面每個(gè)圖形中各有幾個(gè)三角形。

________個(gè)17.等腰三角形腰長10厘米，周長24厘米，底長________厘米。18.量出下面三角形的各邊長，并按要求比較大?。?）

a=________cm

b=________cm

c=________cm

a+b=________cm________c

b+c=________cm________a

a+c=________cm________b（2）

a=________cm

b=________cm

c=________cm

a+b=________cm________c

b+c=________cm________a

a+c=________cm________b（3）根據(jù)題(1)和題(2)，你能總結(jié)出什么規(guī)律？請(qǐng)寫下來．

________（4）請(qǐng)?jiān)佼嬕粋€(gè)三角形，看看是不是符合你總結(jié)出來的規(guī)律．現(xiàn)在檢驗(yàn)一下！19.仔細(xì)想，認(rèn)真填。

三角形有________條邊，________個(gè)角和________個(gè)頂點(diǎn)。20.數(shù)一數(shù)下面每個(gè)圖形中各有幾個(gè)三角形。

________個(gè)四、解答題（共5題；共25分）21.巧擺三角形．

用9根火柴擺出4個(gè)三角形．22.小林去上學(xué)有幾條路線?哪條路最近，哪條路最遠(yuǎn)?最近的路與最遠(yuǎn)的路相差幾千米?

23.陳曉想用一根長24厘米的塑料棒圍成一個(gè)三角形，請(qǐng)你幫她盡可能地設(shè)計(jì)出不同的圍法．(長度為整厘米數(shù)．)

用一根長24厘米的塑料棒圍成一個(gè)三角形，盡可能地設(shè)計(jì)出不同的圍法(長度為整厘米數(shù)．)是:24.如下圖是由三個(gè)等邊三角形組成的圖形，一只小螞蟻從A經(jīng)F到B，從A經(jīng)C到B與從A經(jīng)D、F、E到B，哪種爬法更近？為什么？

25.畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？五、作圖題（共2題；共10分）26.用線段把下面的圖形分成兩個(gè)完全一樣的三角形．

27.指出下面每個(gè)三角形的底和對(duì)應(yīng)的高．六、應(yīng)用題（共2題；共10分）28.三根長都是8厘米的小棒可以拼成一個(gè)三角形嗎?為什么?29.一個(gè)等腰三角形，周長為20cm，一邊長6cm，求其他兩邊長

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】選項(xiàng)A，1.5+2=3.5（cm），3.5cm=3.5cm，不能圍成一個(gè)三角形；

選項(xiàng)B，1.5+3.5=5（cm），5cm＞4cm，能圍成一個(gè)三角形；

選項(xiàng)C，1.5+3.5=5（cm），5cm=5cm，不能圍成一個(gè)三角形.

故答案為：B.

【分析】在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，據(jù)此解答.2.【答案】B【解析】【解答】三角形兩邊之差小于第三邊【分析】考察了三角形的特性3.【答案】D【解析】【解答】三角形具有穩(wěn)定性；

故選：D。4.【答案】D【解析】【解答】A、5+8＞12，能圍成三角形，但不是等腰三角形；

B、4+4＜10，三邊不能圍成三角形；

C、因?yàn)椋?厘米=0.6分米，6+0.6＜9，所以不能圍成三角形；

D、因?yàn)橛袃蓷l邊相等，并且4+6＞6，所以D符合題意；

【分析】根據(jù)三角形的特性：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊；進(jìn)行依次解析，進(jìn)而得出結(jié)論。

故選：D。5.【答案】B【解析】【解答】等腰三角形中最小的一個(gè)角是45度，那么另一個(gè)銳角也是45度，另一個(gè)角是直角，這個(gè)三角形是直角三角形。

【分析】解答此題要明確等腰三角形的兩個(gè)底角是相等的，最小的角是45度，那么頂角是90度，據(jù)此解答即可。二、判斷題6.【答案】正確【解析】【解答】根據(jù)三角形的特征可知，底和高都相等的兩個(gè)三角形，它們的形狀不一定相同，原題正確。

故答案為：正確。

【分析】三角形的底和高都相等，三角形的高的位置不同形狀就不同。7.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】因?yàn)?+6＜9，所以三條分別是2厘米、6厘米、9厘米的邊不能組成三角形；

【分析】根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進(jìn)行解答即可。

故答案為：錯(cuò)誤。8.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】解：三角形任意兩個(gè)內(nèi)角之和可能大于第三個(gè)內(nèi)角、等于第三個(gè)內(nèi)角或小于第三個(gè)內(nèi)角，原題說法錯(cuò)誤.

故答案為：錯(cuò)誤

【分析】在鈍角三角形中，兩個(gè)銳角的和小于另一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，銳角三角形任意兩個(gè)內(nèi)角之和大于第三個(gè)內(nèi)角.由此判斷即可.9.【答案】正確【解析】【解答】只要是三角形，必然滿足兩邊之和大于第三邊【分析】考察了三角形的特性10.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】用兩個(gè)相同的三角形能拼出一個(gè)平行四邊形，不一定能拼成正方形，本題錯(cuò)。

故答案為：錯(cuò)誤

【分析】兩個(gè)相同的等腰直角三角形才一定能拼成正方形。三、填空題11.【答案】（1）??；大

（2）高越長，底角越大，高越短，底角越?。窘馕觥俊窘獯稹吭谶@些等腰三角形中，高越長，頂角越?。桓咴蕉?，頂角越大；我還發(fā)現(xiàn)，高越長，底角越大，高越短，底角越?。?/p>

故答案為：小、大、高越長，底角越大，高越短，底角越?。?/p>

【分析】觀察圖形，再分析底角和頂角，從而確定答案。12.【答案】長方形；正方形【解析】【解答】因?yàn)殚L方形是有一個(gè)角是直角的平行四邊形，正方形是有一個(gè)角是直角，并且有一組鄰邊相等的平行四邊形；所以長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。

【分析】此題考查三角形的定義和特征13.【答案】1；9【解析】【解答】5+4=9，因?yàn)槿切蝺蛇呏鸵欢ù笥诘谌?，所以b<9；5-4=1，因?yàn)槿切蝺蛇呏钜欢ㄐ∮诘谌?，所以b>1。

故答案為：1；9。

【分析】根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系進(jìn)行解答即可.14.【答案】（3），（4）【解析】【解答】根據(jù)兩邊之和大于第三邊，兩邊只差小于第三邊判斷

【分析】考察了三角形的特性15.【答案】4；12【解析】【解答】在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，已知一個(gè)三角形的三條邊的長度都是整厘米數(shù)，其中兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，

因此它的第三邊最長是5+8﹣1=12（厘米），

最短是8﹣5+1=4（厘米）。

答：還有一根小棒最短可能是4厘米，最長可能是12厘米。

【分析】根據(jù)三角形的特征，任意兩邊之和大于第三邊，已知一個(gè)三角形的三條邊的長度都是整厘米數(shù)，其中兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，它的第三邊最長是5+8﹣1=12厘米，任意兩邊之差小于第三邊最短是8﹣5+1=4厘米；由此解答。

故答案為：4、12。16.【答案】6【解析】【解答】解：單個(gè)的三角形5個(gè)，組合而成的三角形1個(gè)，共6個(gè).

故答案為：6

【分析】分別數(shù)出單個(gè)的三角形和組合而成的三角形的個(gè)數(shù)即可判斷三角形的總個(gè)數(shù)，注意此題中組合而成的三角形是由兩個(gè)三角形組成的.17.【答案】4【解析】【解答】24－10－10＝4厘米

【分析】考察了三角形的特性18.【答案】（1）5；4；2；9；>；6；>；7；>

（2）4.5；4；2.5；8.5；>；6.5；>；7；>

（3）三角形任意兩邊的和大于第三邊．

（4）2.7+1.6=4.3（厘米），4.3＞2.6；1.6+2.6=4.2（厘米），4.2＞2.7；2.6+2.7=5.3（厘米），5.3＞1.6.【解析】【解答】解：1.經(jīng)過測量，a=5厘米，b=4厘米，c=2厘米；a+b=5+4=9（厘米）＞c；b+c=4+2=6（厘米）＞a；a+c=5+2=7（厘米）＞b.

故答案為：5；4；2；9；＞；6；＞；7；＞.

2.a=4.5厘米，b=4厘米，c=2.5厘米，a+b=8.5（厘米）＞c，b+c=4+2.5=6.5（厘米）＞a，a+c=4.5+2.5=7（厘米）＞b.

故答案為：4.5；4；2.5；8.5；＞；6.5；＞；7；＞.

3.三角形任意兩邊的和大于第三邊．

故答案為：三角形任意兩邊的和大于第三邊.

4.畫出一個(gè)三角形，再量出各邊的長度，將任意兩邊相加求出和，再與第三條邊相比較即可.

【分析】售出量出各邊的長度，再將任意兩邊相加，再根據(jù)求得的和與第三條邊比較即可.19.【答案】3；3；3【解析】【解答】解：根據(jù)三角形的特征可知，三角形有3條邊，3個(gè)角和3個(gè)頂點(diǎn).

故答案為：3；3；3

【分析】三角形是由三條線段首尾相連圍成的封閉圖形，這三條線段就是三角形的三條邊，三條線段交點(diǎn)組成的角是三角形的三個(gè)角，三個(gè)角的頂點(diǎn)是三角形的3個(gè)頂點(diǎn).20.【答案】8【解析】【解答】解：單個(gè)三角形4個(gè)，組合而成的三角形4個(gè)，共4+4=8(個(gè))

故答案為：8

【分析】可以分別數(shù)出單個(gè)的三角形和組合而成的三角形的個(gè)數(shù)，注意此題組合而成的三角形都是由兩個(gè)三角形組成的.四、解答題21.【答案】解：如圖：

【解析】【分析】擺4個(gè)三角形需要12根火柴棒，但是只有9根，說明有3根都是公用的，由此試著擺出三角形即可.22.【答案】解：3條路；從家直接去學(xué)校最近，從家經(jīng)過文化宮再到學(xué)校最遠(yuǎn)；1.8千米【解析】【解答】從家直接到學(xué)校，從家經(jīng)過文化宮到學(xué)校，從家經(jīng)過公園再到學(xué)校，故有3條路；1.8+2.4=4.2km，1.6+1.8=3.4km,4.23.42.4,所以從家直接到學(xué)校最近；從家經(jīng)過文化宮再到學(xué)校最遠(yuǎn)，是4.2km，4.2-2.4=1.8km。

【分析】考查三角形中兩邊之和大于第三邊。從家直接到學(xué)校，從家經(jīng)過文化宮到學(xué)校，從家經(jīng)過公園再到學(xué)校，故有3條路；1.8+2.4=4.2km，1.6+1.8=3.4km,4.23.42.4,所以從家直接到學(xué)校最近；從家經(jīng)過文化宮再到學(xué)校最遠(yuǎn)，是4.2km，4.2-2.4=1.8km。23.【答案】解：圍成一個(gè)等邊三角形:8厘米,8厘米,8厘米

圍成一個(gè)等腰三角形:10厘米,10厘米,4厘米

圍成一個(gè)直角三角形:6厘米,8厘米,10厘米

圍成一個(gè)銳角三角形:7厘米,8厘米,9厘米

圍成一個(gè)鈍角三角形:5厘米,8厘米,11厘米

……【解析】【分析】把24厘米長的塑料棒分成3段就能圍成一個(gè)三角形，注意三段中任意兩段的長度之和要大于第三段，這樣才能圍成三角形.24.【答案】解：小螞蟻從A經(jīng)F到B這條路最近。因?yàn)槿切沃腥我鈨蛇呏痛笥诘谌叀窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)三角形兩邊之和大于第三邊即可解答。25.【答案】解：如圖：

觀察所畫的三角形，發(fā)現(xiàn)三角形是由三條線段圍成(圍成是指每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)的，這三條線段叫做三角形的邊，三角形有三條邊；每兩條邊所夾的角，就是三角形的內(nèi)角，三角形有三個(gè)內(nèi)角；三個(gè)內(nèi)角的頂點(diǎn)就是三角形的頂點(diǎn)，所以三角形共有三個(gè)頂點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥咳我猱嫵鲆粋€(gè)三角形，標(biāo)出三角形的三個(gè)角，三條邊和三個(gè)頂點(diǎn)，對(duì)照?qǐng)D形說出三角形的邊、角、頂點(diǎn)的特點(diǎn)即可.五、作圖題26.【答案】解：

【解析】【分析】根據(jù)三角形和長方形的特征，連接這個(gè)長方形的兩個(gè)對(duì)角的頂點(diǎn)即可。27.【答案】解：如圖：

【解析】【分析】頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂線段就是三角形底邊上的高，根據(jù)高的位置確定底邊即可.六、應(yīng)用題28.【答案】解：可以，三根長都是8厘米的小棒可以拼成一個(gè)等邊三角形.【解析】【分析】三角形三條邊之間是有關(guān)系的，但是三條邊長度相等時(shí)，一定能拼出一個(gè)三角形，這個(gè)三角形是等邊三角形.29.【答案】解：如果一邊6厘米為腰時(shí),則其他兩邊一個(gè)是腰6厘米,別一邊是:20-6X2=8厘米；

如果一邊6厘米為底邊時(shí),則兩個(gè)腰都是:(20-6)÷2=7厘米【解析】【分析】考察了三角形的特性以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水