人教版五下數(shù)學(xué)第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷公開(kāi)課課件教案

第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一、我會(huì)填。(每空1分，共35分)1．12的因數(shù)有()，50以?xún)?nèi)15的倍數(shù)有()。2．三位數(shù)中，最大的奇數(shù)是()，最大的偶數(shù)是()。3．一個(gè)合數(shù)至少有()個(gè)因數(shù)，一個(gè)質(zhì)數(shù)只有()個(gè)因數(shù)。4．38至少加()是3的倍數(shù)，至少減()是5的倍數(shù)。5．一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是()，其中最小的因數(shù)是()，最大的因數(shù)是()；一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是()，最小的倍數(shù)是()。6．在17，6，13，9，2，34，1，48，39中，奇數(shù)有()，偶數(shù)有()，質(zhì)數(shù)有()，合數(shù)有()。7．兩個(gè)連續(xù)的偶數(shù)的和的平均數(shù)是19，這兩個(gè)偶數(shù)分別是()和()。8．用質(zhì)數(shù)填空，所用的質(zhì)數(shù)不能重復(fù)。26＝()×()＝()＋()＝()－()9．同時(shí)是2，3，5三個(gè)數(shù)的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是()，最小三位數(shù)是()。10．按要求在里填上最小的數(shù)字。(1)26(2和3的倍數(shù))(2)183(2和5的倍數(shù))(3)305(3和5的倍數(shù))(4)790(2，3和5的倍數(shù))(5)23＋45(和是奇數(shù))(6)527－16(差是偶數(shù))(7)63×17(積是偶數(shù))(8)215×8(積是奇數(shù))二、判斷。(每題1分，共5分)1．一個(gè)自然數(shù)越小，它的因數(shù)個(gè)數(shù)越少。()2．質(zhì)數(shù)加質(zhì)數(shù)得奇數(shù)。()3．除了2以外，所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。()4．因?yàn)?×7＝21，所以3是因數(shù)，21是倍數(shù)。()5．如果一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，那么它一定是2和3的倍數(shù)。()三、選擇。(每題2分，共10分)1．37不是()。A．整數(shù)B．自然數(shù)C．合數(shù)D．質(zhì)數(shù)2．若a＋7的和是奇數(shù)，則a一定是()。A．奇數(shù)B．質(zhì)數(shù)C．合數(shù)D．偶數(shù)3．2，3，7，11這四個(gè)數(shù)都是()。A．合數(shù)B．質(zhì)數(shù)C．奇數(shù)D．偶數(shù)4．()既是奇數(shù)，又是合數(shù)。A．23B．91C．56D．375．一個(gè)奇數(shù)()，結(jié)果是偶數(shù)。A．乘3B．加2C．減1D．減6四、猜一猜。(每題2分，共4分)1．一個(gè)質(zhì)數(shù)與一個(gè)合數(shù)的和是11，它們兩個(gè)的積是30。質(zhì)數(shù)合數(shù)2．甲、乙是兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們兩個(gè)的和是20，它們兩個(gè)的差是6，甲比乙大。甲乙6035五、從四張卡片中選出三張，按要求組成一個(gè)三位數(shù)，使它符合題目要求。(每題寫(xiě)兩個(gè))(每題2分，共60351．奇數(shù)：__________________2．偶數(shù)：__________________3．3的倍數(shù)：__________________4．5的倍數(shù)：__________________5．既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：__________6．同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)：____________六、連一連。(4分)奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)七、解決問(wèn)題。(1題4分，6題6分，其余每題5分，共30分)1．2．五年級(jí)有110人排隊(duì)去春游，兩人一行，每行的人數(shù)相等嗎？如果三人一行，每行的人數(shù)相等嗎？如果五人一行呢？3．一籃雞蛋，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，都正好數(shù)完，這籃雞蛋至少有多少個(gè)？4．有64個(gè)橘子，把它們放在9個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里只能放奇數(shù)個(gè)。你能辦到嗎？5．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，并且周長(zhǎng)是36cm。這個(gè)長(zhǎng)方形的面積最大是多少平方厘米？6．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再?gòu)谋卑恶偦啬习?，不斷往?往返算2次)。(1)小船擺渡11次后在南岸還是在北岸，為什么？(2)有人說(shuō)擺渡100次后，小船在北岸，他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？答案一、1．1，2，3，4，6，1215，30，452．9999983．324．135．有限的1它本身無(wú)限的它本身6．17，13，9，1，396，2，34，4817，13，26，9，34，48，397．18208．213719293(后四個(gè)空答案不唯一)9．9012010．(1)4(2)0(3)1(4)2(5)0(6)1(7)0(8)1二、1．×2．×3．√4．×5．√三、1．C2．D3．B4．B5．C四、1．562．137五、1．603，5032．630，5063．603，3064．635，6305.360，6306.630，360六、七、1．選裝5瓶的包裝盒能正好把70瓶飲料裝完。2．兩人一行，每行的人數(shù)相等；三人一行，每行的人數(shù)不相等；五人一行，每行的人數(shù)相等。3．2×3×5＝30(個(gè))4．不能，因?yàn)?個(gè)奇數(shù)相加的和是奇數(shù)，64是一個(gè)偶數(shù)。5．36÷2＝18(cm)18＝5＋13＝7＋1113×5＝65(cm2)11×7＝77(cm2)65＜77，面積最大是77cm2。6．(1)在北岸。因?yàn)?1是奇數(shù)，所以小船擺渡11次后在北岸。(2)不對(duì)。因?yàn)?00是偶數(shù)，小船擺渡100次后在南岸，所以他的說(shuō)法不對(duì)。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)