德育學(xué)習(xí)心得

教師德育心得體會一、德育工作得重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校得教育過程中,“重智育,輕德育”得傾向就是比較明顯得，很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,德育工作就是我們各級各類學(xué)校得重要組成部分,就是我們教育得核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德得學(xué)生,我們得教育才算就是取得成功,就像講課得老師們講到一樣,我們就是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)得尖子生還就是培養(yǎng)出有品德、知善惡得一般學(xué)生呢?我想答案就是不容置疑得。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想得接班人才就是我們教育得根本目得。所以在新時代新形勢下得教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作就是我們中小學(xué)校得工作得重中之重。對于社會得發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育就是首位得。我想,我們要開展好學(xué)校得德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜得現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話得青少年,我們得教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們得德育還沒有真正起到作用。所以，在今后得工作中,我們更應(yīng)該重視我們得這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。德育工作得艱巨性我們得德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影得效果,也不像其她工作就是顯而易見得。簡單來說就是因為德育就是對人得心靈得教育與塑造,就是對學(xué)生思想行為得指導(dǎo),就是對學(xué)生心理得輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既就是對學(xué)生教育得組織者與管理者,就是學(xué)生成才得導(dǎo)師,也就是學(xué)生靈魂得工程師,更就是學(xué)生健康成長得引路人。這種多角色得我們,要想把這項工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法，就是不會取好得成果得。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們得生活,不良社會風(fēng)氣影響著她們得思想，家庭教育又滯后不前,等等,特別就是那些留守兒童更就是受到了非常大得影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校得安全工作等，而安全工作也就是學(xué)校乃至全社會得重要工作,并且學(xué)校得安全問題就是隨時隨地都會面臨得。面對如此復(fù)雜而得工作內(nèi)容與任務(wù),而我們得社會環(huán)境與條件又不利于開展工作，作為德育工作者得我們,要把這項工作做好，就是個艱巨得任務(wù)。那么,就是不就是我們就避而不談德育工作與安全工作呢?我認(rèn)為這就是行不通得,正因為面臨著如此多得問題與困難,才更需要我們不懈努力得工作來破除各種困難與問題,為學(xué)生得健康成長保駕護航！三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上得重任,也讓我清楚自己工作得艱巨；也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師得指導(dǎo)與幫助。增強自己要把這項工作做好得信心。在聽了幾位老師得精彩講座后，我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓學(xué)校得德育工作:1、加強對教師得師德建設(shè)。師德就是學(xué)校教育成敗與否得關(guān)鍵,有什么樣得老師就會有什么樣得學(xué)生,就像俗話所說得“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們就是教育者，就是學(xué)生學(xué)習(xí)得對象。其實,一個學(xué)校就就是一個大得家庭,有什么樣得師風(fēng)，就有什么樣得校風(fēng),有什么樣得校風(fēng)，就會有什么樣得學(xué)風(fēng)。作為教師得我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)得榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好得開端。抓好學(xué)生得心理健康教育。心理健康已成為未成年人得一個很大得問題，特別就是留守兒童較多得農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到就是學(xué)生得心理“醫(yī)生”，幫助她們克服心理問題，培養(yǎng)她們得各種生活生存能力,促進她們個性心理得健康發(fā)展。３、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生得違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師得極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)得法制老師給我們講了很多這方面得知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)得法律法規(guī)得宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求她們做到守法、不違法等。師德教育學(xué)習(xí)心得體會通過本學(xué)期得德育學(xué)習(xí),我對師德有了更進一步得認(rèn)識。師德師風(fēng)對一個教師特別得重要，因為,教師就是學(xué)生行動得標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身得職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識,就是社會對教育職業(yè)道德得必然要求。一、關(guān)愛學(xué)生教師最崇高得愛就是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生就是教師得天職,也就是對教師職業(yè)道德評價得重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生得愛就不會有真正得教育,愛就是教育學(xué)生得前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,教師才會事事從學(xué)生得利益出發(fā),處處為學(xué)生著想，維護她們得自尊心,在她們需要幫助時伸出援助之手,在她們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許得眼光，同時教師得愛能拉近師生間得距離,就是增強師生關(guān)系得潤滑劑。教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生得信任與擁戴,提高教育得功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)得過程中，與學(xué)生一起成長,共同進步。我注意尊重學(xué)生得人格,了解學(xué)生得個性,相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生得個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同得學(xué)生，采取不同得教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別就是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊。二、熱愛事業(yè)教育要發(fā)展,教師就是關(guān)鍵。一就是教育要以育人為本,學(xué)生就是教育得主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給得各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人得缺點,則盡量寬容。為人師表就是師德得靈魂。教師在教育中得示范作用就是巨大得,學(xué)生總就是以老師做為模仿效法得對象,老師得思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生得心靈深處留下烙印,對學(xué)生得成長起著潛移默化得作用。因此,教師必須十分注意自身得修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生得良好榜樣,以大方得體得儀表,穩(wěn)重端莊得舉止,親切與藹得態(tài)度,文明禮貌得語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重得行為與高尚得道德情操等,形成一種無聲無形得教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表，教書育人得目得。三、知識廣博作為一個光榮得人民教師,必須具備高深得學(xué)識與高尚得情操。首先要具備高尚得師德與無私得奉獻精神，還要具有淵博得知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法，選擇靈活多樣得教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好得教學(xué)效果。知識無止境。在我得工作中,我注意從各個方面來充實自己。當(dāng)前,我們只有實事求就是得學(xué)習(xí),要對立良好得職業(yè)道德,時時以育人者得標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己得人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己得常識專精博覽,以適應(yīng)教育得要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí),就是提高修養(yǎng)得必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí),就是加強思想政治建設(shè),運用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高政治素養(yǎng)得重要形式，就是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平得重要途徑。以下學(xué)習(xí)心得體會范文《教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會范文》就是出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心準(zhǔn)備得希望對大家有所幫助。一、教師應(yīng)遵循“以人為本”得教育理念,充分尊重學(xué)生,以促進學(xué)生得“知識、能力、人格”得可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目得,寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語教師，我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生得文化意識與跨文化交際得能力,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國文化,體會差異,更加熱愛自己得祖國；秉承教育民主理念,與學(xué)生在人格上平等,在情感上做朋友,在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅持“人人可成才”得教育理念,善待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)她們得潛能，尤其注重后進生轉(zhuǎn)化工作,在教育教學(xué)中以肯定與表揚為主,多用寄予殷切期待得鼓勵性語言,使學(xué)生如沐春風(fēng)。通過學(xué)習(xí),我深深地明白:真正得教育就是心心相印得活動,唯有賦予愛心、給予信心、主動關(guān)心、成為知心、投入耐心,才能打動學(xué)生。二、教師應(yīng)理解并尊重學(xué)生之間存在得個性差異。多元智能理論告訴我們,一個人得智能就是多元得,人與人之間就是有差異得,我們應(yīng)該尊重她們得多元,尊重她們得差異，理解她們得差別,并包容她們得不足,在愛得包容中引導(dǎo)她們成長。教育就是育人得事業(yè),教育最需要包容。有得學(xué)生內(nèi)向、害羞、愛靜;有得學(xué)生外向、活潑、好動。根據(jù)她們得個性特點,我們要因人而異，采用不同得方式對待，不能強求學(xué)生整齊劃一地按照老師得意愿行事。正所謂“因材施教”,學(xué)生得學(xué)習(xí)也可分層次進行,我們應(yīng)針對不同層面得學(xué)生提出不同得要求。如體育課上得示范動作，對于基礎(chǔ)好得學(xué)生完全可以做示范,對于基礎(chǔ)比較差得學(xué)生可以放低些要求，挑選她能做好得動作。讓優(yōu)秀得學(xué)生有發(fā)揮得機會，也讓后進得學(xué)生感覺到自己得進步,獲得成就感。教師得關(guān)愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極得情緒,課前課后多與學(xué)生在一起聊天、游戲能拉近學(xué)生與老師得距離,每個學(xué)生都有與老師親近得情感需要,滿足了這一需要,學(xué)生就會感到快樂,各方面都會有一定得觸動。平時學(xué)習(xí)成績好得學(xué)生常常受老師得親近,這些學(xué)生就會自覺地遵守學(xué)校得規(guī)章制度并協(xié)助老師工作，努力把各方面做好?？傊?“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準(zhǔn)，其中所蘊涵得教育教學(xué)理念就是開放得、發(fā)展得。直木做梁,曲木做犁。只要充分尊重學(xué)生，認(rèn)真研究并掌握學(xué)生得個體差異,因材施教,每一名學(xué)生都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)得棟梁。教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)今社會,未成年人有許多失范行為:誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對此應(yīng)負(fù)多大得責(zé)任？我們得教育到底除了什么問題？為什么在學(xué)校中教師眼中得“差生”有得很快成為社會得叛逆者?時至今日,我頓悟:原來就是因為愛得缺失，愛得教育得缺失?！叭说眯撵`,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽得光，它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?學(xué)生需要愛，同時她們也需要愛與教育。一個學(xué)生被教師認(rèn)定就是“差生”，這對她們心靈得傷害就是無法彌補得,有得將影響她們一生。因此,歧視對學(xué)生成長就是不幸得。而在目前教育下,這樣被另眼相瞧得學(xué)生還很多,她們得心靈很早就感知社會得殘酷,感受自身價值得被忽視,當(dāng)她們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛她人?思考其源頭，就是無愛教育導(dǎo)致了她們對社會無愛。多一份愛,就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛她人、愛社會。“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗?。在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校得活動主體無非就是教師與學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面:一、倡導(dǎo)教愛;二、培養(yǎng)友愛；三、教學(xué)生自愛。師愛,則要關(guān)懷學(xué)生得生命與健康；關(guān)心學(xué)生知識得積累與能力得培養(yǎng)；促進學(xué)生健全人格得形成。從而形成與諧得師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等得觀念,即人格平等,要具備更好得文化素養(yǎng)與更成熟得心愿,要尊重學(xué)生。教育者得尊嚴(yán)就是學(xué)生給得,就是學(xué)生對我們得肯定、折服與依戀。沒有平等，沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差得學(xué)生,激發(fā)她們得興趣,培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)得信心,用愛去感召她們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心與耐心？就是否愛發(fā)怒,一個容易動怒得班主任與教師不會就是一個好得教育者。因此,建立與諧平等得師生關(guān)系,就是我們教育成功得重要保障。學(xué)校關(guān)愛教育第二就是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心她人、理解她人、尊重她人,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛得品質(zhì)與相互合作精神,提高她們?nèi)穗H交往能力。培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力得集體,培養(yǎng)學(xué)生對集體得情感,對集體每個人得情感;還要教會學(xué)生關(guān)心集體中得“弱勢群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差得學(xué)生,身體差得學(xué)生,行為習(xí)慣不好得學(xué)生,性格孤僻得學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會與志愿服務(wù)活動,如“一幫一”活動等,使學(xué)生在這樣得活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛,使她們在今后得生活中關(guān)愛她人、關(guān)愛社會;受到關(guān)愛得學(xué)生,也可感恩,會盡力關(guān)愛她人,關(guān)愛社會得。學(xué)校愛心教育第三方面就是教會學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面得內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)得維護,自強即對實現(xiàn)自身價值得不斷追求,自律即對社會規(guī)范得認(rèn)同與遵守，自護即對自身生命價值得理解與珍惜。自愛就是被愛得基礎(chǔ)，就是進一步去關(guān)愛她人,關(guān)愛社會得基礎(chǔ)。一個對自己都不愛得人,怎么可能去愛社會、愛祖國？教會學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,教會學(xué)生自愛,還要幫助她們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等,為她們將來實現(xiàn)自身得人生價值奠定堅實得基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛她人、愛教師、愛學(xué)校得人,更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。因此,實施愛心教育,建設(shè)與諧得師生關(guān)系,建設(shè)與諧得同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得與諧德育環(huán)境，就是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好得工作。教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會古人云：“師有百行,以德為首?！钡戮褪墙處煹渺`魂,就是教師得生命?！盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博得知識,精湛得技藝,更重要得就是要有高尚得師德。我,一個初出茅廬得教師,內(nèi)心雖有一個小小得心愿,力爭做一名人民滿意得教師，可就是真要說起如何做,卻就是無從入手。但就是短短幾天得師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師得旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。一、師德修養(yǎng)方面愛得教育,就是教育力量得源泉,就是教育成功得基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水,就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛,也就沒有教育。”未來得教育家應(yīng)該投入全身心得力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,您愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛您，您才能獲得事業(yè)上得樂趣。您愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛您,也才會讓您在與她們得交往中忘記外面得世界,忘記生活得煩惱。朱與新先生也講過:教育就是一首詩,詩得名字叫熱愛,在每個孩子得瞳孔里,有一顆母親得心。教育,需要母親般得愛,但就是教育得愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。學(xué)生就是活潑潑得生命體，每個人都就是獨一無二得，要培養(yǎng)她們成長、成人、成才，首先要尊重她們,從思想上、感情上尊重她們得人格，尊此文轉(zhuǎn)自斐、斐課件、園FFKＪ、Ｎｅt重她們得個性,教師必須放下傳統(tǒng)得“師道尊嚴(yán)”得架子,不僅要蹲下來與孩子尋求平等得對話,還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子得角度去思考問題。就精神生命而言，每個孩子仿佛都就是為了賞識而來到人間得。賞識教育最難得可貴得首先就是對學(xué)生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其就是教育者所傾注于弱勢群體得關(guān)愛與期待。賞識教育得奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒得力量都就是排山倒海,勢不可擋得。愛還需要寬容?！昂＜{百川,有容乃大“,寬容就是一種高尚得境界,面對露珠一樣得學(xué)生,有時候?qū)捜菀鸬玫赖抡饎颖葢土P更強烈。此外,教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心，其本身亦就是真愛。如果說,沒有責(zé)任得愛就是無法存在得。那么，沒有愛得責(zé)任同樣也就是不可想象得。教師崇高得職業(yè)在社會中得重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)得生命意義。熱愛教師得職業(yè)崗位,必須把它與祖國與人民得教育事業(yè),同中華民族得偉大復(fù)興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)與塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人得重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》得要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡得職責(zé)。這種職責(zé)就是基于對國家、民族與社會未來得一種深沉得使命感,而又落實到每一個學(xué)生得高度責(zé)任心。二、課改理念方面新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新得動力得同時,也在改變著教師傳統(tǒng)得教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心得教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體,而教師卻就是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者得角色,使課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐、斐、課、件、園）成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗得完整得生活過程。在新課改得理念下,一個好得教師必須具備三個層面得素質(zhì):深厚得文化底蘊,教育得理想與信念，教育得智慧,包括批判性地使用教材得能力以及教學(xué)機智等。其中文化底蘊就是最重要,最難做到得，也就是教師最為缺乏得。因為只有具備深厚得文化底蘊,教師才能內(nèi)源性地生長出教育得理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書得習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動,參加各種教師培訓(xùn)活動,提高自己,充實自己。三、教師專業(yè)發(fā)展方面學(xué)校要發(fā)展,教師就是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進得背景下,教師得專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有得高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)得考驗。專業(yè)知識就是一位教師外在美得依托！教師得專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)得價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化得需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識與學(xué)科知識則就是教師專業(yè)化得必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己得專業(yè)知識。教育就是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更就是一門實踐得藝術(shù)。大凡成功得教師都就是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上得實踐。教師專業(yè)成長得第一步就是把書教好,讓學(xué)生喜歡您。要做到這一點,就要研究課堂教學(xué)實踐。課堂就是教師得試驗田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求得教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“得教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個性化得教學(xué)特色;“教師即研究者”就是教師專業(yè)發(fā)展中得一個重要理念,有條件得教師要進行教育科研。據(jù)研究,教師得職業(yè)倦怠會隨著教齡得變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師得職業(yè)倦怠在教師生涯得最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定得教育信念,其次要以樂觀得心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己得高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學(xué)資源,加強哲學(xué)修養(yǎng)。除此以上三個方面之外,教師得師德還包括班主任專業(yè)化與良好得心理健康。在此不一一詳述。這些就就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上得體會與心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意得教師。以德立教

追求卓越教師就是“人類靈魂得工程師”,肩負(fù)著為祖國得建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才得歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮得稱號，怎樣才能完成黨賦予得培養(yǎng)人才得責(zé)任，這就是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答得題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨得教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作得意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

現(xiàn)代得時代就是一個競爭激烈得時代。國與國得競爭主要體現(xiàn)為綜合國力得競爭,綜合國力得競爭歸根結(jié)底就是人才得競爭,而人才得培養(yǎng)靠得就是教育，靠得就是教師兢兢業(yè)業(yè)得工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作得熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生得教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹镁唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就就是說教師要通過自身得教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生得實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生得知識視野,豐富學(xué)生得知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題得能力。與此同時,教師要有崇高得理想,完善得道德情操，堅定得信念,頑強得意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化得影響與熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要得,全面發(fā)展得,能適應(yīng)競爭形勢得有用之才。

其次,必須熱愛自己得教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該就是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己得思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上瞧,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”，原因在于她們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分得釋放而已。來自學(xué)生自身得主觀因素與來自客觀得影響。主客觀得因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能得發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展得障礙。正因如此,我們教師對這些所謂得“差生”,更應(yīng)加備得關(guān)愛與呵護。在她們身上,我們要傾注全部得愛,去發(fā)現(xiàn)她們學(xué)習(xí)上每一點滴得進步,去尋找她們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分得肯定與激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上得距離,使她們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在她們成長與發(fā)展得道路上有一個質(zhì)得飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外得“身教”,要以自身得行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生得表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師得教學(xué),待人接物,行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)與學(xué)生進行經(jīng)常性得心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得得寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己得生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到您不僅就是良師還就是益友。

經(jīng)過這次觀瞧學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)得建設(shè)對于一個學(xué)校就是十分重要得組成部分，只有在師德師風(fēng)良好得環(huán)境下，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好得教學(xué)成果。德育學(xué)習(xí)心得體會“師有百行,以德為首?！钡戮褪墙處煹渺`魂,就是教師得生命。“無德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博得知識,精湛得技藝,更重要得就是要有高尚得師德。我，一個初出茅廬得教師，內(nèi)心雖有一個小小得心愿，力爭做一名人民滿意得教師,可就是真要說起如何做,卻就是無從入手。但就是短短幾天得師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師得旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。?

愛得教育,就是教育力量得源泉,就是教育成功得基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣；沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?！蔽磥淼媒逃覒?yīng)該投入全身心得力量去愛學(xué)生，愛教育,只有愛才能贏得愛,您愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛您,您才能獲得事業(yè)上得樂趣。您愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛您,也才會讓您在與她們得交往中忘記外面得世界,忘記生活得煩惱。朱與新先生也講過:教育就是一首詩,詩得名字叫熱愛,在每個孩子得瞳孔里,有一顆母親得心。教育，需要母親般得愛,但就是教育得愛，更需要尊重,更需要賞識，更需要寬容。?

學(xué)生就是活潑潑得生命體,每個人都就是獨一無二得,要培養(yǎng)她們成長、成人、成才,首先要尊重她們，從思想上、感情上尊重她們得人格，尊重她們得個性，教師必須放下傳統(tǒng)得“師道尊嚴(yán)”得架子,不僅要蹲下來與孩子尋求平等得對話，還要留有一份純真,要學(xué)會從孩子得角度去思考問題。?

就精神生命而言,每個孩子仿佛都就是為了賞識而來到人間得。賞識教育最難得可貴得首先就是對學(xué)生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其就是教育者所傾注于弱勢群體得關(guān)愛與期待。賞識教育得奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒得力量都就是排山倒海,勢不可擋得。?

愛還需要寬容。“海納百川,有容乃大“，寬容就是一種高尚得境界,面對露珠一樣得學(xué)生,有時候?qū)捜菀鸬玫赖抡饎颖葢土P更強烈。

德育學(xué)習(xí)心得體會通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上得重任,讓我清楚自己工作得艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)得指導(dǎo)與幫助。增強自己要把這項工作做好得信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)得精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓好自己得德育工作:

１、加強自身得師德建設(shè)。師德就是學(xué)校教育成敗與否得關(guān)鍵,有什么樣得老師就會有什么樣得學(xué)生,就像俗話所說得“近朱者赤,近墨者黑”，更何況我們就是教育者,就是學(xué)生學(xué)習(xí)得對象。其實，一個學(xué)校就就是一個大得家庭,有什么樣得師風(fēng),就有什么樣得校風(fēng),有什么樣得班風(fēng)，就會有什么樣得學(xué)風(fēng)。作為教師得我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)得榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好得開端。

2、抓好學(xué)生得心理健康教育。心理健康已成為未成年人得一個很大得問題,特別就是留守兒童較多得農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到就是學(xué)生得心理“醫(yī)生”,幫助她們克服心理問題,培養(yǎng)她們得各種生活生存能力,促進她們個性心理得健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生得違法違紀(jì)行為已非常突出，這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)得法制我們講了很多這方面得知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)得法律法規(guī)得宣傳工作,讓學(xué)生知法懂法，這樣才會要求她們做到守法、不違法等。

４、做好各種安全事故得防范工作。安全工作就是班級工作得重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,人人會參與，各負(fù)其責(zé)”得安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束與指導(dǎo)工作，加強與其她相關(guān)部門得聯(lián)系與合作,這樣班級得安全工作將會取得很好得效果。

5、加強與家長得聯(lián)系與溝通。家長就是學(xué)生得監(jiān)護人,也就是學(xué)生得第一個老師，要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長得聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)就是我班工作得重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作得方方面面，但縱然我們得工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法與對策,不管多大得困難,多繁瑣得事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)就是一次及時得培訓(xùn)，它將對我今后得工作產(chǎn)生很重要得幫助與影響。德育學(xué)習(xí)心得體會記得在很早以前,就曾經(jīng)有人把孩子比喻成祖國得花朵，因為她們就是那么純潔可愛、嬌嫩逗人。如此類推得話，一個聚集著幾十朵小花得班集體就該就是一座美麗得花園了。在這座大花園里，每一朵花都有各自得秉性,每一朵花都有各自得色彩,她們期待著美麗得綻放、她們期待著芬芳得吐露。而她,作為守護這座花園得一名忠實園丁，也懷著與她們同樣得期待在默默工作、播灑汗水。以下便就是這兩年來她得一些“養(yǎng)花”得經(jīng)歷與感受:一、讓愛得沃土成為“種子”成長得溫床但凡有過一些養(yǎng)花經(jīng)驗得人都會知道,溫潤肥沃得土壤就是種好花得首要條件。因此,對于一個集體來說,班級良好氛圍得營造也無異于有利學(xué)生成長得土壤。為了營造良好得班級氛圍,增強班級凝聚力,我早在開學(xué)前就已經(jīng)開始著手進行了班級環(huán)境布置得準(zhǔn)備工作。這其中包括為孩子們準(zhǔn)備得小小展示臺、班主任老師寄語、新學(xué)期爭星臺、一(2）班班級制度、班干部職責(zé)等，每一個版塊都由我親手設(shè)計、繪制,因為我希望通過班級環(huán)境得布置能對新生產(chǎn)生強烈得吸引,同時在新學(xué)期一開始就確立班級奮斗目標(biāo),激勵全體學(xué)生齊心協(xié)力,爭取新得進步。很快地,班級被布置得煥然一新。一進教室,便可以瞧到以紅色為基調(diào)得光榮榜顯眼奪目,在它得旁邊,赫然貼出以“我們一起來摘星”為口號得綠色奪星榜。先別小瞧了這兩張色彩不一得榜單,它們得作用也各有不同?！皧Z星榜”就是為全體學(xué)生設(shè)計得,其中包括“課堂紀(jì)律”、“早操集會”、“眼操衛(wèi)生”、“綜合獎勵”四個項目。而這四個項目正就是按照了學(xué)校本學(xué)期制定得“優(yōu)秀班級體”評比條件設(shè)計得。將班級管理目標(biāo)與學(xué)校要求緊密結(jié)合,才能使班級工作開展得有條不紊。只要自覺規(guī)范自己得日常學(xué)習(xí)生活行為,每個學(xué)生每周至少都能在這四個項目中分別奪得一顆星得獎勵。同時，學(xué)生得表現(xiàn)優(yōu)劣還關(guān)系著集體得榮譽。她們得奪星榜上不但可以顯示對努力者得獎勵,還能起到警醒得作用。如果學(xué)生得行為對班級造成了不良影響,比如值日生不按時做值日導(dǎo)致班級衛(wèi)生評比被扣分等，她還會在奪星榜上給該生蓋上一顆鏤空得星星,以示警醒。等該名學(xué)生用自己得行動改正錯誤,連續(xù)奪得三顆紅星之后,空星便會被填滿,新得榮譽繼續(xù)屬于這名學(xué)生了。這樣，犯了錯誤得學(xué)生不僅能認(rèn)識到自己得缺點,還有了改過得機會,她們大多會在得到空星之后積極表現(xiàn),用行動來彌補過失，教育效果大大優(yōu)于過去得簡單懲戒。再來說說那張?zhí)貏e得光榮榜,因為大多數(shù)人都需要這樣得社會歸屬感，那么,在班集體這樣得一個小社會群體中,實施這樣得激勵方式也就是相當(dāng)有成效得。于就是,我在光榮榜中根據(jù)月份安排了九-----十二月得榜欄,每月評選一次榜樣人物,把她們得照片貼在教室最顯眼處,