在記敘中穿插議論抒情（教案）

在記敘中穿插議論抒情（教案）記敘文寫作指導(dǎo)：“在記敘中穿插議論、抒情”教學(xué)目標(biāo)：1、明確議論和抒情在記敘文中的地位和作用，學(xué)會在記敘文中運(yùn)用議論抒情為文章添色。2、借鑒范文，引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言概括自己的認(rèn)識，升華文章的主題。教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、請一位同學(xué)講述畫龍點(diǎn)睛的故事。在梁朝，有位很出名的大畫家叫張僧繇（yáo）。他的畫，畫的東西跟真的一模一樣，甚至有人說他畫的動物真的能活起來。一天，張僧繇在金陵的墻上畫了四條金龍。大家聽說后，都去觀看，發(fā)出陣陣贊嘆聲?？墒牵藗儏s發(fā)現(xiàn)每條龍都沒有眼睛。張僧繇解釋說：“如果我給龍加上眼睛，它們就會飛走的！”大家都不信，堅(jiān)持要他加上眼睛。張僧繇沒有辦法，只好給兩條龍加上了眼睛。霎時(shí)間，烏云滾滾而來，突然電閃雷鳴，兩條騰空而起，飛上了天！后來“”這個(gè)成語用來比喻講話或?qū)懳恼聲r(shí)，一兩句關(guān)鍵的話會使它們立刻生動起來。2、教師講解：在記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎逡粌删涫闱椤⒆h論，有時(shí)就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，璨然生色，就像畫在壁上的龍，一經(jīng)點(diǎn)上眼睛，就立刻電閃雷鳴，騰云而去。同學(xué)在寫作過程中出現(xiàn)的問題有：缺少議論抒情；議論抒情不當(dāng)。今天我們來學(xué)習(xí)在記敘中穿插議論、抒情，為文章增色。二、起步準(zhǔn)備，佳作欣賞。★《一縷陽光》放學(xué)路上，我跑到超市，買了個(gè)太陽形狀的暖水袋和帶有向日葵圖案的賀卡，送到那位監(jiān)考老師的辦公桌上。我在賀卡上寫著：陽光是太陽的使者，透過一縷陽光，就能尋到太陽的蹤跡。是你讓我找到我的太陽，謝謝你，我的陽光。一縷陽光，把我?guī)У搅诉@片陽光普照的地方，讓我有機(jī)會播撒我的陽光。光輝中的希望，溫暖了眼眶，就讓這一縷陽光幻化成為幸福的彼岸，一片沒有破曉，沒有黃昏，沒有黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，有你，有我……★《手心里的溫暖》輕輕地，我托起掌心的白發(fā)。望著陽光下母親安靜的面孔，皺紋已經(jīng)爬上她的額頭，原本白皙的皮膚已經(jīng)有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，厚重的眼袋在陽光下更顯突兀。這一切，無不預(yù)示著母親的蒼老，可是，母親的臉上還是一如既往的安詳滿足?；蛟S，兒女的幸福已經(jīng)是她最大的收獲，她的付出已經(jīng)有了最好的回報(bào)。緊緊地，我握住手中的白發(fā)，一種暖流自手心蔓延全身，這暖流比春日里的陽光更溫暖。我不會忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長。我會緊握著這掌心的溫暖，讓它陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨。明確議論、抒情的作用：一篇記敘文，在記敘、描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，它能使情感得到渲染，會使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，主旨得以明確，主題得到升華。1、渲染情感★愛的姿勢(1)無獨(dú)有偶，當(dāng)初在唐山大地震后，人們從廢墟中挖掘，見到最多的場面也是父子、母子抱在一起，他們只想用自己的身軀為孩子擋住斷墻殘磚帶給他們的恐懼，以求孩子能夠生還?！獝鄣谋憩F(xiàn)有千萬種，而這生死相擁的悲壯場面卻是讓人最悲戚、最震撼、最不忍將其分開的偉大而平凡的愛的姿勢！2、點(diǎn)化細(xì)節(jié)★愛的姿勢(2)三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。3、點(diǎn)明主旨★茶葉蛋在大衣里慢慢散著熱，我忽然想把它們拿到班里去，讓吃漢堡的同學(xué)看看這“老掉牙”的東西。這才是“最生活”的東西——外皮苦澀而堅(jiān)硬，里面卻是熱氣騰騰的，燃燒著我的心。是生活，就逃不脫艱辛和單調(diào)，而生活的美麗和熱情就蘊(yùn)藏在這艱辛和單調(diào)中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自憐?！飳⒉枞~蛋拿到班里，同學(xué)們沒有笑我，我釋懷了?！钍遣粫ξ业?，生活不嘲笑任何真誠而堅(jiān)強(qiáng)的面孔！★鈴響了，雖然那一個(gè)空沒有填，但我覺得沒填比填了更好。因?yàn)榈玫侥撤N東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西。4、深化主題★冰心《小桔燈》我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！作者從小桔燈朦朧桔紅的光轉(zhuǎn)到寫小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神，由此及彼，以小見大，由物寫到精神，深入揭示了所寫事物深刻的精神，文章的主題也得到了升華?！飷鄣淖藙?3)為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，讓妻子最后的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。三、教師講解，方法指導(dǎo)。記敘文中的議論，不是純粹的議論性文章，而是指在記敘、描寫的過程中，適當(dāng)穿插一些議論性文字，用以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)情感。1、怎樣穿插議論抒情呢？⑴對人物做出評價(jià)?！多嚰谙取分?，“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！笔谷宋镄蜗蟾吁r明。⑵議事情的得失。《養(yǎng)花》一文中，在敘述完養(yǎng)花的經(jīng)歷后總結(jié)：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！鄙罨宋恼碌闹黝}。⑶議經(jīng)歷的意義?！豆枢l(xiāng)》一文的結(jié)尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币饬x深遠(yuǎn)，富有哲理。⑷議認(rèn)識上的收獲。馮驥才的《珍珠鳥》在敘述完與珍珠鳥的相處后，寫到：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！笔故虑榈囊饬x更加深刻。⑸議感情上的看法。魏巍的《寄故鄉(xiāng)》：“不論走到什么地方，人總是愛他的故鄉(xiāng)的。盡管他鄉(xiāng)的水更甜，山更青，他鄉(xiāng)的少女更多情，他鄉(xiāng)的花草湖光更溫柔，然而，人仍然是愛他的故鄉(xiāng)的，愛它的粗樸的茶飯更好吃，愛它的鄉(xiāng)音更入耳，愛它的淳樸的絲弦更迷人！”⑹議品質(zhì)上的影響。《藤野先生》中“只有他的照片至今還掛在我北京的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出的話來，便使我忽又，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為之流所的文字”2、運(yùn)用時(shí)要注意，議論抒情要言簡意賅，切中要害，切忌大段的議論。具體方法有：⑴直接抒情★端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關(guān)愛和對兒子深深期待。她們不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累?？粗赣H忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。——《守候》⑵妙用修辭★例1、《暗香》上中學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。★例2、劉中基《東河歌謠》那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時(shí)的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛……⑶敘議結(jié)合★例1、感情的升華或許總要以物質(zhì)的消融為代價(jià)。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個(gè)雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香。-----《爛了的味道》★例2、《好奇心》我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。⑷巧引妙用★《媽媽的目光》“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽……”我在心中默誦著。小結(jié)：精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。記敘、描寫是文章的“血肉”，議論、抒情是文章的“靈魂”。作者對材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。注意避免幾個(gè)問題：一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。二是“淺”：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)髦的口號。三是“濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。四、小試牛刀：為下面幾段描寫添加適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。1、母親總喜歡從箱底找出已開始爛的蘋果，挖去兩個(gè)小洞，洗凈了，把完好的一半分給父親，自己則嚼著另一半。（事實(shí)上，母親的愛一半給了父親，另一半則蘊(yùn)藏在心底，一點(diǎn)一滴地都給了我。）2、張晨光《一縷陽光》車來了，又到了和奶奶分別的時(shí)候了。奶奶急了：“油要不要？米有沒有？把雞蛋捎著，那只公雞也帶走吧?！备赣H拿出幾張錢硬塞給奶奶。“我不要，不要！我有的吃，有的穿，要錢干什么。你們在城里花銷大！”說著，錢又被塞回父親懷中。車子緩緩啟動了；車窗外，奶奶被陽光罩著，臉上溝壑分明，久久佇立