學(xué)前幼教社會(huì)學(xué)前通用版大班大班上-社會(huì)-小石獅-公開課

濱江區(qū)浦沿學(xué)前教育集團(tuán)中心園第十五周教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)大一班時(shí)間2018年12月11日主題名稱城市建筑活動(dòng)內(nèi)容社會(huì)：小石獅活動(dòng)目標(biāo)初步知曉石獅是中國(guó)傳統(tǒng)守護(hù)神的象征，有小石獅的地方就有人們美好的祈愿；理解繪本中以“我”的視角講述的特點(diǎn)，體會(huì)小石獅默默守護(hù)的溫情?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT繪本、動(dòng)畫短片?；顒?dòng)過程古老的小石獅（播放多媒體課件）師幼共讀繪本《小石獅》，理解畫面。——觀察1-5頁(yè)：小石獅在一個(gè)什么樣的地方？長(zhǎng)什么模樣？猜猜它的年紀(jì)多大？——觀察6-7頁(yè)：過年時(shí)，小石獅與平常有什么不一樣？為什么小姑娘走夜路不害怕呢？——觀察8-13頁(yè)：老爺爺在干什么？小石獅呢？孩子們離開小鎮(zhèn)，小石獅會(huì)怎么想？——觀察14-17頁(yè)：它給小鎮(zhèn)的人們帶來了什么？新舊對(duì)比，感受悠遠(yuǎn)。——兩張照片有什么不同？——小結(jié)：寫書的叔叔用了泛黃的色調(diào)來映襯小石獅，可以讓我們感受到久遠(yuǎn)和古老。神秘的小石獅教師朗讀繪本，引導(dǎo)理解第一人稱?！L本中哪個(gè)字出現(xiàn)的最多？“我”指誰(shuí)？——嘗試以“我”視角講述畫面，進(jìn)一步感受小石獅與小鎮(zhèn)人的情感。觀看《小石獅》動(dòng)畫短篇，深層體會(huì)?！姆嬅孀罡袆?dòng)你？尋找身邊的守護(hù)神了解石獅代表的內(nèi)涵?！氵€在哪里看到過石獅？為什么那么多地方都有石獅？——小結(jié)：看到石獅，人們就會(huì)想到中國(guó)，它是中國(guó)的象征。它出現(xiàn)在中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)地方，守護(hù)著一代又一代的人?！{代表著博大的中國(guó)文化，除了石獅，我們的身邊還有許多祖國(guó)文化的代表。尋找身邊的守護(hù)神——生活中，還有哪些像小石獅一樣守護(hù)者我們的古老事物？修改意見以“小游戲”找找次數(shù)最多字，感受小石獅寫作上的獨(dú)特——“我”的視角。反思與調(diào)整本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)合繪本和視頻動(dòng)畫，故事更形象的呈現(xiàn)在孩子們眼前，幼兒參與程度較高，初步知曉石獅是中國(guó)傳統(tǒng)守護(hù)神的象征。孩子后期對(duì)“守護(hù)神”產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)又將關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)身邊的“守護(hù)神”，在家庭中，可回去再聽聽年紀(jì)大的親人講講家族歷史中的守護(hù)故事，在幼兒小小心靈埋下家庭文化的種子。附故事：我是小鎮(zhèn)的守護(hù)神。小鎮(zhèn)里唯一的石獅子。唯一的守護(hù)神。別看我的個(gè)子比貓還小?？晌业哪昙o(jì)，比鎮(zhèn)里最老的人還要大許多。大家都很愛我，過年的時(shí)候也不會(huì)忘了我。走夜路的孩子看到我就會(huì)安心。老人家常常摸著我的頭嘆氣，想起了童年的時(shí)光。而我什么都記得，記得鎮(zhèn)上所有人、所有發(fā)生過的事。孩子們都長(zhǎng)大了，就會(huì)離開......也許，他們