幼兒園學(xué)前教育課程研究報(bào)告

幼兒園學(xué)前教育課程研究報(bào)告

一、前言

幼兒園學(xué)前教育是指在孩子進(jìn)入小學(xué)前，針對(duì)幼兒的教育活動(dòng)，主要包括兒童早期教育、學(xué)前教育、幼兒教育等內(nèi)容。由于兒童的生理、心理和智力發(fā)展特點(diǎn)，幼兒園學(xué)前教育具有針對(duì)性、系統(tǒng)化、啟蒙性和趣味性等特點(diǎn)。本報(bào)告旨在闡述幼兒園學(xué)前教育課程的研究情況，包括目標(biāo)與原則、內(nèi)容與形式、實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面，以期為幼兒園教育工作者提供參考。

二、目標(biāo)與原則

幼兒園學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，包括智力、身體、情感、社交等方面。其原則有以下幾個(gè)方面：

1.全面性原則

幼兒園學(xué)前教育應(yīng)該全面培養(yǎng)幼兒的各種能力，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)某一方面的培養(yǎng)，應(yīng)該營(yíng)造全面平衡的教育環(huán)境。

2.啟發(fā)性原則

幼兒園學(xué)前教育應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界的探索和發(fā)現(xiàn)興趣。

3.游戲性原則

幼兒喜歡游戲，游戲可以促進(jìn)幼兒的身體智力發(fā)展，因此幼兒園學(xué)前教育應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕逃绞健?/p>

4.安全性原則

幼兒是比較脆弱的，此時(shí)安全是最基本的需求，因此幼兒園學(xué)前教育必須注重安全，保證幼兒的身體和心理健康。

5.參與性原則

幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該是主動(dòng)參與的，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問題、掌握知識(shí)、解決問題，激發(fā)幼兒的自豪感和成就感，從而達(dá)到教育的目的。

三、內(nèi)容與形式

1.學(xué)前教育的內(nèi)容

（1）身體的發(fā)展，主要包括身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)控制、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、衛(wèi)生保健等。

（2）感性認(rèn)識(shí)，主要包括感官發(fā)展、感性知覺、語(yǔ)言表達(dá)、審美情趣、藝術(shù)欣賞等。

（3）認(rèn)知發(fā)展，主要包括邏輯思維、觀察與發(fā)現(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、語(yǔ)言表達(dá)等。

（4）社交情感發(fā)展，主要包括人際交往、自我認(rèn)知、情緒管理、價(jià)值觀養(yǎng)成等。

2.學(xué)前教育的形式

（1）游戲教育

以游戲?yàn)橹饕归_方式，運(yùn)用游戲中涉及的各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)兒童身心發(fā)展。

（2）活動(dòng)教育

以開展各種有針對(duì)性的活動(dòng)為主要手段，包括小組活動(dòng)、視覺啟發(fā)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。

（3）項(xiàng)目教育

通過(guò)安排各種項(xiàng)目的方式，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要開展教育活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目、生活項(xiàng)目、科技項(xiàng)目、創(chuàng)意藝術(shù)項(xiàng)目等。

（4）文化教育

通過(guò)文化教育，提高幼兒的文化素養(yǎng)，包括圖書閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、音樂舞蹈、手工制作、書法繪畫等。

四、實(shí)施與評(píng)價(jià)

1.實(shí)施

（1）環(huán)境營(yíng)造

幼兒園學(xué)前教育應(yīng)該讓幼兒處在一個(gè)溫馨、歡樂、安全、和諧的環(huán)境中，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

（2）師資建設(shè)

幼兒園學(xué)前教育的教育教學(xué)質(zhì)量，要看把握好幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)。要求全體教師掌握本專業(yè)知識(shí)，同時(shí)有較好的教育教學(xué)技能。

（3）家庭教育

家庭是幼兒第一批接受的教育對(duì)象，因此幼兒教育離不開家庭教育的支持和配合，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注和介入孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2.評(píng)價(jià)

教育的評(píng)價(jià)對(duì)于教育的發(fā)展和改革至關(guān)重要。幼兒園學(xué)前教育也應(yīng)適時(shí)、適量地進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：

（1）參與評(píng)價(jià)

幼兒應(yīng)該參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，通過(guò)問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，讓幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，有活力的參與到教育中來(lái)。

（2）多方面評(píng)價(jià)

不同的人對(duì)于幼兒教育帶有不同的認(rèn)知，針對(duì)不同的人群、不同的需求，采用多種方式，多方位評(píng)價(jià)學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。

（3）評(píng)價(jià)在教育中的應(yīng)用

評(píng)價(jià)在教育中的應(yīng)用，有助于及時(shí)糾偏，使學(xué)前教育不斷發(fā)展，滿足幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

五、結(jié)語(yǔ)

幼兒園學(xué)前教育具有重大意義，是幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展中至關(guān)重要的一步。通過(guò)理論的探索、實(shí)踐的積累、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，發(fā)展性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性的學(xué)前教育課