小學道德與法治人教部編版(新)三年級下冊(2018)-教案：二下2.3《觀察與比較》-公開課

《觀察與比較》教學設計【教學目標】1.科學概念目標●感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認識周圍的事物特征及其變化?！癜l(fā)現通過訓練，可以讓感覺器官更加靈敏和準確。2.科學探究目標●能夠用比較的方法認識事物的特征和變化?！衲軌蚴褂脺蚀_的詞語進行描述。3.科學態(tài)度目標●能夠如實表發(fā)自己的發(fā)現和想法?！耋w會到感覺器官的作用，愛護自己的感官。4.科學、技術、社會與環(huán)境目標●能夠創(chuàng)造性地嘗試不同的方法和從不同角度觀察認識事物?！窘虒W重難點】教學重點能對感覺器官觀察到的信息用比較的方法認識事物的特征和變化。教學難點通過實驗體會同時運用多種感覺器官可以更精準、更安全地進行比較?！窘虒W準備】教師：桶（1只）、毛絨玩具（1只）、鑰匙（1串）、大石頭1塊、真水果和仿真水果一組學生：每組3杯標有序號的醬油溶液【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）1.師：一年級的時候我們就學習過可以通過不同的感覺器官幫助我們觀察物體的不同特征，回憶一下有哪些感覺器官？運用這些感覺器官我們能觀察到物體的哪些特點？2.生匯報（引出感覺器官和各器官功能，板書）3.師：眼、耳、口、鼻、皮膚這些感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界，發(fā)現物體的特征。老師給大家準備了兩塊橡皮，請同學們試著用這些感覺器官觀察一下兩塊橡皮有哪些不同的地方。4.生觀察，匯報。5.揭題：利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發(fā)現很多事物的不同之處。今天我們就一起來學習觀察與比較。（板書課題：觀察與比較）二、探索：觀察與比較（預設25分鐘）（一）探索1：找不同。1.師：大家對自己觀察和比較能力有沒有信心？那我們就來比比看，看看哪個小組的同學具備最棒的觀察和比較能力。第一個挑戰(zhàn)“找不同”，大屏幕上有兩張圖片，共有5個不同點，大家能不能找到這5個不同點呢？哪位同學想來試試看。（隨機挑人）2.上臺指不同（顏色、形狀、大小、有無等）。3.師：你們是用什么感覺器官找到這些不同點的？（眼睛）4.小結：通過用眼睛看的方法進行觀察比較，我們發(fā)現這兩張圖片上的物體有些顏色不同、有些形狀不同、有些大小不同等特點。（二）探索2：聽聲辨物1.談話：接下來我們來試試第二個挑戰(zhàn)，聽聲辨物。老師準備了一些物體（課件呈現），等會呢請一位同學把它們一個一個扔進塑料桶，其他同學根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明理由。（隨機選人）其他同學把眼睛閉起來，趴在桌上，聽到老師說“睜眼抬頭”才能起來，不要偷看哦。2.生活動（聽三個，辨別并說明理由）。3.師：你們是用什么感覺器官辨別這些物體的？（耳朵）4.小結：通過用耳朵聽的方法進行觀察比較，我們發(fā)現不同物體扔到桶里發(fā)出的聲音會有不同。（三）探索3：觀察排序1.師：接下來是第三個挑戰(zhàn)。老師準備了標有序號的3個瓶子，瓶子里分別滴入了不同量的醋，小組討論一下我們可以將這三瓶醋用哪些不同的方法進行排序，討論好的小組用最端正的坐姿告訴老師。2.生討論匯報（注：強調不能嘗）。3.師：有這么多不同的方法，那等會活動的時候每個小組可以自行選擇方法進行排序，并將你們排序的結果記錄在活動手冊14頁中。4.領取材料，生活動。5.匯報交流（學樂云隨堂反饋）。5.小結：通過用眼觀察、用鼻聞、（用皮膚接觸）等方法進行觀察比較，我們發(fā)現物體的許多不同。（四）探索4：挑仿真水果1.師：同學們太厲害了，接下來是最后一個挑戰(zhàn)，老師準備了一些水果，其中有一些是仿真水果，你能用哪些辦法能把這里面的仿真水果找出來呢？小組討論一下，討論好的小組用最端正的坐姿告訴老師。2.小組討論。3.匯報交流：用眼看；用鼻聞；用手摸；用手掂；用手捏、用嘴嘗（可以作為方法，但強調課堂上不用）等。4.活動：先集體看，再請某小組聞，摸，掂，捏等，不建議用嘴巴嘗（邊活動邊交流）。5.小結：通過用眼觀察、用鼻聞、用皮膚接觸、（用口嘗）等多種方法進行觀察比較，獲得的證據，找出了仿真水果。6.師：在挑水果的過程中，大家有沒有發(fā)現，同時運用多種感覺器官觀察與比較，有什么優(yōu)點？7.生匯報。8.小結：同時運用多種感官進行觀察比較，我們能夠獲得更多的證據信息，能讓我們在對事物的觀察判斷上更準確。所以我們應該愛護我們的每一種感官，更好地感知周圍世界。三、收獲師：我們xx班同學們順利完成了今天的四個挑戰(zhàn)任務，證明了自己具