五下數(shù)學電子教案樣本()公開課教案課件教案課件

寶石初中任課教師備課記錄科目數(shù)學班級五（2）姓名李叢文2016年5月制開江縣寶石初中課時計劃表教學內容用字母表示數(shù)(一)授課時間教學目標理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道用字母可以表示數(shù)與含有字母式子。初步感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生的符號感。在學習過程中獲得成功體驗，體會數(shù)學的簡潔美。教學重點理解和掌握用字母表示數(shù)的方法教學難點理解含有字母的式子課前準備PPT教學過程教師活動學生活動一、引入課題請學生瀏覽主題圖，然后齊唱字母歌。我們都知道，上英語課要用到字母。在我們的生活中，哪些地方還用到了字母？并說說它表示的意義。在生活中要用到字母，在數(shù)學中也不例外，今天我們就來學習用字母表示數(shù)。（板書課題）二、進行新課1、教學例1（出示第82頁例1）同學們先來看這樣一張失物招領，你對這個招領中的哪個詞感興趣？（人民幣x元。）這個詞是什么意思？（沒有一個準確的數(shù)，可能是5元，也可能是10元、34元……可以表示任意一個數(shù)。）師：那為什么不直接寫出錢數(shù)呢？（直接寫出錢數(shù)可能被人冒領。)這里用x表示錢數(shù)是為了保密。教學例2齊唱拍手歌：這歌唱得完嗎？這首歌有什么規(guī)律呢？(青蛙的嘴就等于青蛙的只數(shù)，眼睛等于只數(shù)2，腿等于只數(shù)4。)能用什么辦法來表示這首歌呢？思考討論齊唱拍手歌：開江縣寶石初中課時計劃表教學過程教師活動學生活動(用字母表示。)如何用字母來表示？（用字母“x”來表示青蛙的只數(shù)，那么x只青蛙就有x張嘴，x2只眼睛，x4條腿。）你們覺得用這種方法表示好嗎？用“x”這個字母表示青蛙的只數(shù)，那么x2、x4這兩個式子表示什么意思呢？這里的x表示什么數(shù)？（沒有指明是哪個數(shù)，它可以表示1，2，3……任意一個數(shù)。）（1）當x表示25時，眼睛數(shù)是多少？腿數(shù)是多少？（2）當眼睛數(shù)是60時，x表示多少？我們用x來表示青蛙數(shù)，只可以用x這個字母嗎？學生討論得出：還可以用a，b，c，d……在含有字母的式子里，數(shù)字和字母、字母與字母之間的乘號可以記作“·”，也可以省略不寫，并且數(shù)字要寫在字母的前面。教師邊講邊作示范，把2×x寫作2x；并要求學生試著把2×a，2×b，2×c，2×d寫成省略乘號的算式。引導學生2人一組為單位拍手說兒歌：1只螃蟹8條腿，2只螃蟹16條腿……誰能用一句話來概括?（f只螃蟹8f條腿。）用字母表示數(shù)的好處是什么呢？三、鞏固練習課堂活動第1題。小結。這節(jié)課學了什么？討論后回答同桌討論：討論練習板書設計教后記開江縣寶石初中課時計劃表教學內容用字母表示數(shù)(二)授課時間教學目標理解和掌握用字母表示數(shù)量關系的方法初步感受用字母表示數(shù)量關系的優(yōu)越性，進一步培養(yǎng)學生的符號感。增強歸納概括能力和初步的邏輯思維能力教學重點理解和掌握用字母表示數(shù)量關系的方法教學難點理解和掌握用字母表示數(shù)量關系的方法課前準備準備多媒體課件和視頻展示臺教學過程教師活動學生活動一、復習引入前面我們學習了用字母表示數(shù)和用字母表示簡單的數(shù)量關系，這節(jié)課我們繼續(xù)研究用字母表示簡單的數(shù)量關系。（板書課題）先來研究這樣一個問題，火車的速度是汽車的2倍，如果汽車每小時行45km，求火車每時行多少千米，用什么式子表示？如果汽車每小時行50km，又該用什么算式來表示呢？為什么汽車每時行駛xkm時，火車的速度是2x呢？（因為火車的速度是汽車的2倍，汽車的速度是xkm時，火車的速度就是2個xkm。)所以2x就很清楚地表示出汽車速度與火車速度的關系。二、新課1.教學例3下面我們再來研究一個問題。（多媒體課件出示例3）你能找出哪句話能說明小麗的歲數(shù)與小強歲數(shù)的關系嗎？指導學生找出表明小麗的歲數(shù)與小強歲數(shù)關系的那句話是“我比你大2歲”，也就是說“小麗比小強大2歲”。多媒體課件顯示。小強的歲數(shù)(歲)9101112a小麗的歲數(shù)(歲)9+2學生完成后，抽一個學生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，老師作如下提問。小強的歲數(shù)是a歲是什么意思？填寫大屏幕上的表格思考討論開江縣寶石初中課時計劃表教學過程教師活動學生活動那么為什么可以用“a+2”來表示小麗的歲數(shù)呢？學生討論后回答：因為小麗總是比小強大2歲，所以小強是a歲時，小麗的歲數(shù)就是(a+2)歲。如果小強2歲時，小麗多少歲？小強15歲時，小麗又是多少歲呢？下面同學們可以像老師這樣隨便說一個小強的歲數(shù)，讓你的同桌猜出小麗的歲數(shù)。你發(fā)現(xiàn)用a+2來表示小麗的歲數(shù)有什么好處？引導學生總結出用a+2可以清楚簡明地表示出小強歲數(shù)與小麗歲數(shù)的關系。2.教學“試一試”如果我們用b表示小麗的年齡，小強的年齡又該怎樣表示呢？為什么可以這樣表示呢？引導學生說出，因為他們的數(shù)量關系是小強比小麗小2歲，用b表示小麗的歲數(shù)，這個數(shù)量關系就可以表示為b-2。根據(jù)這樣一個數(shù)量關系你就能知道小強究竟有多少歲了嗎？從中你知道什么？3.教學練習86頁練習十七第7題剛才討論了兩個小朋友的年齡問題，下面到商店去看一看。(多媒體課件出示1個中國結和1個小燈籠)(多媒體隨教師的講解出示中國結的單價和小燈籠比中國結少5元的字樣)a-5表示什么？3a又表示什么？引導學生回答出“a-5”表示每個小燈籠的價格，3a表示3個中國結的價格。三、課堂作業(yè)學生獨立完成第84頁課堂練習第2，3題，完成后全班集體訂正。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？思考練習討論填表板書設計教后記下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水