初中歷史與社會(huì)人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)-第14課：溝通中外文明的“絲綢之路”-公開課

副板書畫一個(gè)世界簡(jiǎn)圖

為什么漢代的絹會(huì)出現(xiàn)在在古代羅馬？溝通中外文明的“絲綢之路”西域：

、

以西，蔥嶺以東，現(xiàn)

及更廣大地區(qū)。陽(yáng)關(guān)玉門關(guān)新疆開通絲路1.“一個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想擺上了漢武帝的日程表”中的“戰(zhàn)略構(gòu)想”具體指什么？2.對(duì)于派遣張騫出使西域，漢武帝“有氣量，沒(méi)把握”說(shuō)明了什么？0

西漢初的西域，小國(guó)林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴從西域不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。開通絲路西域：甘肅玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以西的地區(qū)阿富汗（中亞）烏茲別克斯坦（中亞）河西走廊伊朗（西亞）張騫第一次出使西域路線圖據(jù)圖說(shuō)出張騫第一次出使西域的大致路線陜西西安任務(wù)二:結(jié)合書本第68頁(yè)至69頁(yè)第一段，完成表格。張騫第一次出使西域路線圖時(shí)間目的意義第一次

第二次

絲綢之路路線圖公元前138年聯(lián)合大月氏夾擊匈奴公元前119年經(jīng)濟(jì)、文化交流1.加強(qiáng)了與西域各族經(jīng)濟(jì)、文化交流；2.對(duì)比《絲綢之路路線圖》和《張騫出使西域圖》，你有何發(fā)現(xiàn)。1.完成表格,張騫兩次出使西域各自的時(shí)間、目的及意義。2.為絲綢之路的開辟奠定基礎(chǔ)；絲綢之路路線圖長(zhǎng)安河西走廊中亞、西亞歐洲西域長(zhǎng)安河西走廊敦煌鄯善陽(yáng)關(guān)玉門關(guān)于闐疏勒大宛蔥嶺塞琉西亞西漢大月氏安息秦大匈奴烏孫西安西北和田南若羌巴格達(dá)（古羅馬）海里海黑咸海（波斯灣）喀什敦煌西長(zhǎng)安河西走廊西域西亞中亞歐洲這條以絲綢貿(mào)易為媒介的交通路線稱為“絲綢之路”。絲綢之路絲綢之路路線圖開通絲路絲綢之路閱讀教材69頁(yè)說(shuō)說(shuō)絲綢之路上開通后東西方進(jìn)行著怎樣的交流。絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了積極的促進(jìn)作用。中國(guó)沿絲綢之路輸出的物品有哪些？輸入的物品又有哪些？有何意義？絲綢之路絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了積極的促進(jìn)作用。資料二：匈奴等少數(shù)民族往往“驅(qū)牛馬萬(wàn)余頭來(lái)與漢賈客（商人）交易”，獲取大量生活、生產(chǎn)資料。中原地區(qū)則“騾、驢、駱駝，銜尾入塞”投入農(nóng)耕、交通運(yùn)輸，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力。材料三：絲綢之路是世界文化對(duì)話之路?！?lián)合國(guó)教科文組織資料一：閱讀教材70頁(yè)，說(shuō)說(shuō)漢朝開辟了哪兩條海上航線。②南海中南半島馬來(lái)半島①山東朝鮮、日本馬六甲海峽印度南端錫蘭開通絲路1、西域都護(hù)府（西漢）（1）時(shí)間：公元前60年（漢宣帝）（2）職能：總管西域各項(xiàng)事務(wù)（3）意義：標(biāo)志西域正式歸屬中央政權(quán)2、班超出使西域（東漢）（1）時(shí)間：公元73年（東漢明帝）（2）原因：漢朝與西域的往來(lái)中斷（3）意義：使西域各國(guó)重新與漢朝建立聯(lián)系班超（4）發(fā)展：①甘英出使大秦②班勇再次出使西域保護(hù)絲路西域都護(hù)府西漢建立東漢建立東漢滅亡張騫鑿空絲綢之路班超經(jīng)營(yíng)2013201420172020“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”“21世紀(jì)海上絲綢之路”“絲綢之路”申遺成功“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇繼續(xù)發(fā)展西域都護(hù)前20225220傳承創(chuàng)新絲路精神團(tuán)結(jié)互信平等互利包容互鑒合作共贏溝通中外文明的絲