公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文八下《草船借箭》PPT課件-(三)

大家好我國四大名著三國演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢曹雪芹西游記吳承恩

《赤壁之戰(zhàn)》中的人物誰給你留下的印象最深刻？草船借箭選自長篇歷史小說《三國演義》山亭育才中學(xué)羅湘

學(xué)習(xí)目標

知識目標：

1.學(xué)會本課的生字新詞。2.了解故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果，學(xué)習(xí)分清事情的前因后果。能力目標：

3.學(xué)習(xí)通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。

情感目標：

4.體會諸葛亮的神機妙算。

這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。課前熱身

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）三國形勢圖諸葛亮妒忌懲罰水寨擂鼓吶喊丞相都督神機妙算詞語學(xué)習(xí)整體感知

1.文中寫到了哪幾個人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？起因（1—2）準備（3—5）經(jīng)過（6—9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展默讀起因部分，請你思考:

1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)．．．”周瑜（）說：“對，先生跟我想的一樣．．．”周瑜（）說：“十天造的好嗎？”周瑜（）說：“先生預(yù)計幾天可以造好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑．”討論填詞．（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”諸葛亮（）說；“都督委托，當然辦．．．”諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說；“只要三天．”諸葛亮（）說；“．．．我愿立軍狀．．．”討論填詞.(將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹，

）心中暗喜迫不及待試探威脅笑了笑將計就計胸有成竹態(tài)度堅決分析人物的心理:自讀經(jīng)過部分，請你思考:

1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭。2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？

3誰能復(fù)述借箭的經(jīng)過?1、草船借箭的結(jié)果怎樣？2、這時周瑜的心里是什么滋味？為什么長嘆一聲？3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?自讀結(jié)果部分，請思考:分析事情的前因后果:１因為（）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭．２諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結(jié)果（）

周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十日內(nèi)造十萬只箭來陷害他．三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如．拓展延伸2.“草船借箭”中的“借”字可以換成什麼字呢？為什麼課文用借而不用其它字呢？1.設(shè)想一下當諸葛亮歸來時與周瑜相見,周瑜會怎麼說?諸葛亮又會怎麼說呢?默讀全文，想一想找出體現(xiàn)諸葛亮神機妙算的地方？反映了的他什么特點？

小結(jié)：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。神機妙算草船借箭諸葛亮魯肅在船內(nèi)飲酒許多草船連成一排受箭（一）許多草船連成一排受箭（二）謝謝大家草船借箭接受任務(wù)諸葛亮有知識借箭準備有膽量草船借箭神機妙算有肚量如期交箭有計謀賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、