九年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)_第1頁(yè)
九年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)_第2頁(yè)
九年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)_第3頁(yè)
九年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)_第4頁(yè)
九年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)_第5頁(yè)
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一、心理特點(diǎn)1、思維能力空前提高;2、理想壓力空前增大;3、理想熱情大打折扣;4、青春欲望稍受冷落;5、自私叛逆日益強(qiáng)烈;6、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化;7、自我管理兩極分化;二、分析與對(duì)策1、心理浮躁。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但對(duì)于學(xué)習(xí)恒心不足,情緒波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng),常會(huì)顯露出自以為是,浮躁的學(xué)習(xí)情緒,故成績(jī)起伏較大,成績(jī)掉下來(lái)后,就會(huì)自暴自棄,最終一墜千丈。對(duì)策:跟蹤及時(shí),適時(shí)了解心理動(dòng)向,多做對(duì)話工作,并和家長(zhǎng)配合。2、力不從心。這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求,也為自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,但成績(jī)不理想,多集中于女生,他們常為不能提高成績(jī)而苦惱不已,這類學(xué)生其一,智力因素相對(duì)不佳;其對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力類推的能力相對(duì)較差;對(duì)策:作為老師與家長(zhǎng)要保護(hù)好這類學(xué)生,小心細(xì)致和他們溝通,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的能力,知道他們確立適合目標(biāo),切忌打擊他們,應(yīng)適時(shí)提供一些學(xué)習(xí)的小竅門及方法,想辦法解決他們心理壓力及不自信的心理,理解他們的行為,溝通他們的心靈,疏導(dǎo)他們的壓力,指導(dǎo)他們的方法,讓同學(xué)們知道只要輕松一點(diǎn),才能勝人一籌,讓同學(xué)們知道理中考?xì)v史試卷命題意圖總體意圖:中考?xì)v史試卷的命題總的思路是考查初中歷史基礎(chǔ)知識(shí),為高中歷史的學(xué)1、依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見,適當(dāng)注意知識(shí)的綜合考試的范圍是初中歷史的全部?jī)?nèi)容和湖南省地方文化常識(shí),命題的依據(jù)是教學(xué)指導(dǎo)意見。對(duì)于有些忘年會(huì)考不要求但教學(xué)指導(dǎo)意見要求的內(nèi)容,如四大文明古國(guó)的原因,也加如簡(jiǎn)答題的第2題:述任務(wù)的?說(shuō)說(shuō)他們各自取得的成果。此題綜合了英、法、美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的基本情況,要求學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),2、注重學(xué)科能力,努力向能力立意轉(zhuǎn)化盡量減少機(jī)械記憶類題型的比例,要求學(xué)生能運(yùn)用基本的主干知識(shí)分析和解決一定情況下的歷史問(wèn)題,尤其結(jié)合會(huì)考要求的能力要求命題,特別突出對(duì)從歷史資料中獲取有效因此純粹背誦記憶就能得分的題目,盡量讓歷史教學(xué)和考試中被廣大教師詬病的“背多分”失效,試題的呈現(xiàn)方式比較靈活,當(dāng)然可能也會(huì)增加考試的難度。3、重視基礎(chǔ)知識(shí),但努力與能力考查相結(jié)合基本史實(shí)、基本結(jié)論是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ),任何時(shí)候都不能忽視。但在基礎(chǔ)知識(shí)和基本結(jié)論的考查中盡量避免兩個(gè)傾向,一是考查的點(diǎn)過(guò)細(xì),二是考察的形式過(guò)于死板力求如商業(yè)的繁榮和都市的繁華熱鬧等信息。4、運(yùn)用新情境、新材料,突出學(xué)科特點(diǎn)盡量提供一定的歷史材料,構(gòu)建新的歷史情景、多角度的設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)盡力做到新穎,從而考查學(xué)生掌握和運(yùn)用歷史知識(shí)解決新情景的能力、歷史知識(shí)的遷移運(yùn)用能力,適當(dāng)考查創(chuàng)新能力,體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),在選擇題中嚴(yán)格控制最佳選擇題、組合選擇題,設(shè)置一些情境性的材料,力圖體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)。如選擇題的第3題。5、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),把熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)自然結(jié)合歷史教學(xué)不能回避現(xiàn)實(shí),但歷史學(xué)科的考查中對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注要與學(xué)科知識(shí)自然地結(jié)合起來(lái)。今年有很多時(shí)事熱點(diǎn),如抗災(zāi)、改革開放、臺(tái)灣問(wèn)題等,這些熱點(diǎn)問(wèn)題在會(huì)考體現(xiàn)了幾個(gè)熱點(diǎn):一是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)問(wèn)題,如選擇題的第17題。二是關(guān)于國(guó)家統(tǒng)一的“一國(guó)兩制”問(wèn)題,如選擇題的第12題。的學(xué)術(shù)研

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