八下物理第1課時(shí)-什么是壓強(qiáng)公開課教案課件

8.1認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)第1課時(shí)什么是壓強(qiáng)第八章神奇的壓強(qiáng)

優(yōu)

翼

課

件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級(jí)物理（HY）教學(xué)課件（1）為什么大型載重卡車要安裝許多車輪？（2）為什么小小的圖釘要把它的一端做得很尖？導(dǎo)入新課1.知道壓力的概念，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；2.掌握壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式、國際單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課什么是壓力一這些力的共同特點(diǎn)是什么？講授新課FFF1.定義：垂直作用在物體表面上的力稱為壓力。2.作用效果：使受壓物體發(fā)生形變。3.壓力的方向：垂直于接觸面指向被壓物體。4.作用點(diǎn)：在所壓表面上。講授新課FFF①壓力不是重力。5.壓力大?。?/p>

等于重力大小嗎？施力物體受力物體力的方向力的大小壓力重力地球某物體某物體接觸面可以是任何方向豎直向下一般和重力大小無關(guān)G=mg講授新課③只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等于重力，即。F壓

=GGF壓

=GF壓

≠GF壓與G無關(guān)GF壓F壓GF壓②壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。講授新課如圖做一做，試一試兩個(gè)手指的感受有什么不同？觀察兩個(gè)手指的凹陷有什么不同？用兩個(gè)手指用力向中間壓一支鉛筆做一做講授新課1.猜想與假設(shè)：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？（2）壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)。（1）壓力的作用效果與受壓面積有關(guān)；活動(dòng)1

探究壓力的作用效果探究壓力的作用效果二講授新課2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃：因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч赡芘c多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過程中要恰當(dāng)使用控制變量法。(1)實(shí)驗(yàn)方法A.壓力相等時(shí)，改變接觸面積，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱；B.接觸面積相等時(shí)，改變壓力的大小，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱。

轉(zhuǎn)換法——通過接觸面的形變程度來認(rèn)識(shí)壓力作用效果的強(qiáng)弱。講授新課請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的方案，口述實(shí)驗(yàn)步驟：(2)實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)提供的器材，設(shè)計(jì)了三種組合方案：①小方桌模型、磚塊、細(xì)沙②小方桌模型、磚塊、海綿塊③海綿塊、鉤碼、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)方案1：小方桌模型、磚塊、細(xì)沙①如何讓所受的壓力不同？②如何讓受力面積不同？講授新課方案2：小方桌模型、磚塊、海綿塊①.如何讓所受的壓力不同？②.如何讓受力面積不同？方案3：海綿塊、鉤碼、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)①.如何讓所受的壓力不同？②.如何讓受力面積不同？講授新課3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（1）探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系G選擇方案1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系GG講授新課GGGG甲乙丙實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果1桌子重力桌腳不明顯2桌子+磚塊重力桌腳明顯3桌子+磚塊重力桌面極不明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析：要證明壓力的作用效果和壓力大小有關(guān)應(yīng)選

甲、乙要證明壓力的作用效果和受力面積有關(guān)應(yīng)選

乙、丙講授新課(2)當(dāng)壓力相同時(shí)，___________越小，壓力的作用效果

越明顯。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)當(dāng)受力面積相同時(shí)，_______越大，壓力的作用效果

越明顯；壓力受力面積講授新課——表示壓力作用效果的物理量。物體單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)1.定義：2.公式：壓強(qiáng)=壓力受力面積p=

FS壓強(qiáng)三講授新課

1Pa=1N/m2“1帕”的含義:1平方米的面積上受到的壓力是1牛。3.壓強(qiáng)單位：壓強(qiáng)=壓力受力面積專用名稱叫帕斯卡（pascal）簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa牛頓（N）平方米（m2）壓強(qiáng)的單位N/m2讀作牛每平方米講授新課帕斯卡（Pascal，Blaise1623—1662）法國著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家和散文家。在物理學(xué)方面作出的突出貢獻(xiàn)是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，為此寫成了《液體平衡的論述》的著名論文，詳細(xì)論述了液體壓強(qiáng)的傳遞問題。為了紀(jì)念帕斯卡，人們用他的名字來命名壓強(qiáng)的單位----帕斯卡。講授新課一張報(bào)紙平鋪在桌面上，對(duì)桌面的壓強(qiáng)接近0.5Pa人站立在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為15000Pa芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)約為5×105Pa生活中一些常見的壓強(qiáng)大小講授新課例題:我國云南省有一種野牛，被當(dāng)?shù)厝朔Q為白襪子，屬國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。經(jīng)動(dòng)物保護(hù)組織測(cè)量，這種成年野牛每只腳掌的面積大約為0.025m2，它在水平沙地上站立時(shí)留下腳印的深度是1.8cm。實(shí)驗(yàn)表明，使沙地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為2×105Pa。假設(shè)野牛四只腳掌的面積相等，它對(duì)沙地的壓力F為多少？它的質(zhì)量m為多少？（g取10N/Kg)已知：

求：S=0.025m2×4=0.1m2p=2×105Pa（1）

F（2）m講授新課F=pS=2×105Pa×0.1m2=2×104N∵

F=G=mg=2×103kg答：（1）它對(duì)地面的壓力是2×104N。（2）它的質(zhì)量是2×103kg。由

得p=FS∴=m=Gg2×104N10N/kg解：講授新課什么是壓強(qiáng)影響壓力作用效果的因素壓強(qiáng)壓力受力面積課堂小結(jié)壓力:把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)p=

FS1.畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊重力的示意圖。FGFGFG隨堂訓(xùn)練以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸