一年級上冊數(shù)學(xué)第6課時(shí)-8和9的加減法公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

《8、9的加減法》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2、掌握得數(shù)是8、9的加法及減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。重點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)。難點(diǎn)：利用“一圖四式”掌握8和的加減法，并能正確的口算。 導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入口算2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=二、導(dǎo)學(xué)1、小朋友，你最喜歡什么動物？你們喜歡恐龍嗎？（電腦出示）你在圖中都看到了什么？請講給同桌聽（6只藍(lán)恐龍，2只紅恐龍）2、看到恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能列式解決嗎？學(xué)生提，學(xué)生解答。（可以小組組合解決）3、匯報(bào)結(jié)論。4、讓學(xué)生擺7個(gè)紅圓片，2個(gè)白圓片，請看圓片圖，試著寫四道算式。問：說一說你是怎么知道的？請講給同桌說。三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏1、出示：5+3=8-3=3+5=8-5=請學(xué)生說出這四道題的得數(shù)，并挑一道自己喜歡的算式，說說你是怎么知道的？2、完成P53做一做。3、課堂練習(xí)：練習(xí)十一的6、10、11、12、14題。四、導(dǎo)評今天你學(xué)會了什么？ 通過搶答提高口算興趣及速度。

《減法》（二）導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義，會讀減法算式，弄懂計(jì)算過程，理清思路。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會傾聽別人說話，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識減法的意義，正確讀減法算式，弄懂計(jì)算過程。難點(diǎn)：利用數(shù)的分解組成，正確地計(jì)算5以內(nèi)的減法。導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入1、拍手接力游戲。2、看圖說圖意（減法），并列式計(jì)算。3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。二、導(dǎo)學(xué)1、（小黑板）出示畫圖：樹上有5只鳥，飛走了一只。根據(jù)這幅圖，你能提什么問題呢？2、那么你怎么列式呢？先和小組里的小朋友說一說，再指名回答，請學(xué)生上來板書列式。3、小組內(nèi)交流：“5－1”得幾？你是怎么算的？和組里的小朋友交流，每個(gè)小朋友都說自己的想法，是怎樣得出結(jié)果的。4、匯報(bào)情況：指名小老師上來教大家計(jì)算的過程（提倡算法多樣化，教師可以有意識請想法不同的學(xué)生上來說一說）5、抽象出計(jì)算過程：引導(dǎo)學(xué)生如果不看圖，不數(shù)手指，你會計(jì)算“5－1”得幾嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成知識來計(jì)算）6、用小圓片擺出用減法算的圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)用類似的方法學(xué)習(xí)。并匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，能完整地說出計(jì)算過程。7、同桌讓一人任意說出一個(gè)減法式子，學(xué)生先和同桌交流計(jì)算過程，然后指名你認(rèn)為你同桌方法好的介紹給大家聽。三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏1、出示課件1，動態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，“撲通”跳到水里1只。學(xué)生說說題意，再列式，交流算法。2、出示課件2，學(xué)生說圖意：架上原來有4只絲瓜，摘下2只，架上還有幾只？然后學(xué)生列式完成，小組交流訂正。3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的5只紙鶴，你能用這5只紙鶴，擺出幾種不同的減法算式嗎？擺擺試試，看誰擺的多。4、乘車游戲：5個(gè)同學(xué)做檢票員，拿著車號，其他同學(xué)每人一張票，車票上數(shù)目的得數(shù)就是的要乘的車號。游戲開始，請同學(xué)們趕快上車，檢票員檢票