小學數(shù)學公開課實施方案

小學數(shù)學公開課實施方案一、活宗旨：改進教學，促教展。二、具體目標：1、通教師課堂踐，借助學科教研組的交流平臺，幫助教教學理想與現(xiàn)實差距，促進師反思。2、通過對課堂教學行有效教學的因素分析，找有效的教學策略，促學生主、健康、和-展。三、活動領導組：組長：胡根發(fā)副組長：潘濤銘姚德福成員：周燕蓮桂赟陳香黃前鋒四、活步驟：1、教個體根據(jù)自己新課程的學習并展示一堂；2、同學科教聽課摩，搜集資料，分析教學行為，教學理想與的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解決策略。五、具體操作流程：1、定執(zhí)教者，集體（自備)。2、定方案，即進行。執(zhí)教者根據(jù)自己對程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，教學流程，力求體現(xiàn)自己的教學念，同時過備課組的集體研討來確定。3、執(zhí)行方案，即進堂實踐。4、課觀察，即聽。同學科教師進，記錄課堂，找課堂觀時，既要關注知授，又要關注學生的發(fā)視角觀課堂，即：高知水平與高參與度。5、評價方案，即同學科組教行交流活，尋找理想與評課動一般按以下程序行：匯報節(jié)課設計與力求體現(xiàn)的教學觀——互動評課交流主持人歸納問題問題討問題。6、反思總結執(zhí)課例，撰寫后反思材料。六、參加對象與活：1、參加對象：全體教師2、活動時間：2017年12月8日萬山區(qū)塘中心小學2017年12月2日新集小學“級課教學”活施方案2017-03-3117:08|#2樓一、活宗旨：改進教學，促教展。二、具體目標：1、通教師課堂踐，借助學科教研組的交流平臺，幫助教教學理想與現(xiàn)實差距，促進師反思。2、通過對課堂教學行有效教學的因素分析，找有效的教學策略，促學生主、健康、和-展。三、活動領導組：組長：翟忠副組長張德運胡明成員：陳慧成松艷姚濤濤鄒官來四、活步驟：1、教個體根據(jù)自己新課程的學習并展示一堂；2、同學科教聽課摩，搜集資料，分析教學行為，教學理想與的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解決策略。五、具體操作流程：1、定執(zhí)教者，每周一上報教導處并公布。2、定方案，即進行。執(zhí)教者根據(jù)自己對程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，教學流程，力求體現(xiàn)自己的教學念，同時過備課組的集體研討來確定。3、執(zhí)行方案，即進堂實踐。4、課觀察，即聽。同學科教師進，記錄課堂，找課堂觀時，既要關注知授，又要關注學生的發(fā)視角觀課堂，即：高知水平與高參與度。5、評價方案，即同學科組教行交流活，尋找理想與評課動一般按以下程序行：匯報節(jié)課設計與力求體現(xiàn)的教學觀——互動評課交流主持人歸納問題問題討期待下一課堂實踐，解決問題。6、反思總結執(zhí)課例，撰寫后反思材料。六、參加對象與活：1、參加對象：全體教，校務員須全程參與活動。2、活動時間：2017年3月中旬——4月中旬，每周三下午310-3：45為數(shù)學（數(shù)學科學英音樂課觀摩，：50-4：40為評課交流段；每周四下午3：：45為語文（語文思品體育美術）堂教學觀：50-4：40為評課時段。5、評價方案，即同學科組教行交流活，尋找理想與評課動一般按以下程序行：匯報節(jié)課設計與力求體現(xiàn)的教學觀——互動評課交流主持人歸納問題問題討問題。6、反思總結執(zhí)課例，撰寫后反思材料。六、參加對象與活：1、參加對象：全體教師2、活動時間：2017年12月8日萬山區(qū)塘中心小學2017年12月2日新集小學“級課教學”活施方案2017-03-3117:08|#2樓一、活宗旨：改進教學，促教展。二、具體目標：1、通教師課堂踐，借助學科教研組的交流平臺，幫助教教學理想與現(xiàn)實差距，促進師反思。2、通過對課堂教學行有效教學的因素分析，找有效的教學策略，促學生主、健康、和-展。三、活動領導組：組長：翟忠副組長張德運胡明成員：陳慧成松艷姚濤濤鄒官來四、活步驟：1、教個體根據(jù)自己新課程的學習并展示一堂；2、同學科教聽課摩，搜集資料，分析教學行為，教學理想與的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解決策略。五、具體操作流程：1、定執(zhí)教者，每周一上報教導處并公布。2、定方案，即進行。執(zhí)教者根據(jù)自己對程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，教學流程，力求體現(xiàn)自己的教學念，同時過備課組的集體研討來確定。3、執(zhí)行方案，即進堂實踐。4、課觀察，即聽。同學科教師進，記錄課堂，找課堂觀時，既要關注知授，又要關注學生的發(fā)視角觀課堂，即：高知水平與高參與度。5、評價方案，即同學科組教行交流活，尋找理想與評課動一般按以下程序行：匯報節(jié)課設計與力求體現(xiàn)的教學觀——互動評課交流主持人歸納問題問題討期待下一課堂實踐，解決問題。6、反思總結執(zhí)課例，撰寫后反思材料。六、參加對象與活：1、參加對象：全體教，校務員須全程參與活動。2、活動時間：2017