一年級全冊心理健康教育教案

一年級全冊心理健康教育教案第1課我是小學(xué)生心育目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿穑麄兙褪且幻鈽s的小學(xué)生了。板書課題：第一課我是小學(xué)生二、活動與訓(xùn)練：1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在幼兒園時的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。2.針對發(fā)言，大家展開計論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。3.小品：內(nèi)容簡介：我是一名小學(xué)生每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒腋吒吲d興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因?yàn)椋?.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí)。三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時時用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。第2課我的名字心育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會悅納自己，激勵自己?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：每個人都有自己的名字，名字不只是一個人的代號，更重要的是它有某種寓意，蘊(yùn)含著父母或其他長輩對自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，長大后能成為有志之士，報效國家。任意一個名字都擁有積極的意義。今天我們開展的這一活動，要讓小朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來沒有考慮過這些。二、活動與訓(xùn)練：1.讓每一位同學(xué)都寫出自己的名字。2.根據(jù)名字的某一特征分類，如把有“強(qiáng)”字的名字歸為一類或者與植物有關(guān)的歸為一類。3.歸為一類的同學(xué)作為一組進(jìn)行發(fā)言，說出自己名字的積極意義，說不出來時，可以大家討論或問老師⑴小朋友分析一下自己的名字，說說自己的名字好在哪里？（可以事先問問家長如何為你起這個名的？）⑵我特別喜歡我的名字，是因?yàn)椋?/p>

。4.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時應(yīng)有充足的自豪感。舉例：我的名字很好聽：我是個活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關(guān)于我的名字的由來還有一段故事呢！媽媽說她還沒生下我時就希望我是個漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她長大了能成位小歌星?！睜敔斈棠獭职謰寢岄_始為我的名字操心了，爺爺說：“這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說：“我希望孩子長大后能當(dāng)個科學(xué)家，叫丁貝爾吧！”媽媽說：“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個會唱會跳活潑可愛的女孩叫丁咚。三、總結(jié)每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大以后成為一個有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。第3課我不害怕……心育目標(biāo)：通過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學(xué)會積極勇敢地面對困難，在克服困難中逐漸成長。活動過程：一、視頻導(dǎo)入?？匆欢我曨l。想想他們在討論一個什么問題。視頻大致內(nèi)容：甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?。丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。丁：我不害怕打針，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵?！沂菊n題：我不害怕……二、交流體會⑴寫一寫?，F(xiàn)在，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢？，先把你想說的寫在紙上。⑵談一談。圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？⑶畫一畫。⑷以“我不5.害怕……”為題，6.畫一幅畫。每位同學(xué)展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。三、總結(jié)提高。第4課看誰想得多心育目標(biāo)：通過游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性?；顒舆^程：一、游戲?qū)虢裉煲蟠蠹叶喽嚅_動腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來。上課前我們先來做一遍“腦力體操”。（放音樂）今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多二、活動與訓(xùn)練1.講述科學(xué)家的故事：（1）牛頓的故事（投影）小時侯，他躺在蘋果樹下休息，突然從樹上掉下一只蘋果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力。（2）瓦特的故事（投影）小時侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時水壺里冒出的水蒸氣能推動水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，那么你們將會有許多新的發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動和討論：磚的用處是什么？報紙的用處是什么？鉛筆的用處是什么？（1）學(xué)生交流，（2）用蓋金點(diǎn)子圖章來鼓勵發(fā)揮好的學(xué)生。（3）學(xué)生分別用三個感嘆詞為自己打分。

三、總結(jié)從一個問題出發(fā)，我們可以找到別人沒想到的答案，著其中可能就會有發(fā)明創(chuàng)造?？梢?，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會有許多新的收獲。第5課聲音來自何方心育目標(biāo)：對想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂趣。在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入。1.聽一段錄音，辨別其中聲音。說說你聽到了那些聲音。聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來聽一聽，想一想，這都是什么聲音，來自何方。2.活動與訓(xùn)練⑴聽一聽，辨一辨。①選擇一串鑰匙，來回晃動。②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。③將一個籃球高舉過頭頂，用力扔向地面。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細(xì)聽一聽這些動作帶來的聲音。二、想一想，說一說這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。小結(jié)：如果你有意識地想象所聽到的聲音來自何方，久而久之，腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。三、想一想，試一試。1.翻書時發(fā)出的聲音。2.喝水時發(fā)出的聲音。3.飛機(jī)飛行時的聲音。4.馬兒奔跑時的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風(fēng)吹動樹葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。你能想象出這些聲音嗎？你能說說哪幾種聲音較相似嗎？四、模仿小游戲：請你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這種聲音是什么聲音？五、總結(jié)：想象就像小鳥的翅膀，只有在日常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會飛到越來越遠(yuǎn)的地方。第6課數(shù)字聯(lián)想心育目的：訓(xùn)練注意的四個品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)生的注意力。活動過程：一、游戲?qū)耄合旅妫妥鲆粋€有趣的數(shù)字游戲，來訓(xùn)練一下自己的注意力。這里有一串?dāng)?shù)字：１１４７２１２５１６２９４５。（１）請同學(xué)們快速說出有幾個數(shù)字。（２）請說出有幾個相同數(shù)字。（３）請快速把２后面的第三個數(shù)字圈起來。同學(xué)們，你能準(zhǔn)確回答上面三個問題嗎？試試看。二、活動與訓(xùn)練：小朋友都希望把已學(xué)的知識牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多，也就越有學(xué)問?？墒?，你可知道，注意是使知識進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉庫的大門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識就進(jìn)入不了倉庫，就會影響學(xué)習(xí)的效果。所以，我們應(yīng)充分重視對自己注意力的培養(yǎng)。1．教師列出一個隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自行確定）如543791257650813476451268340873522．訓(xùn)練圈“3”3．訓(xùn)練圈“3”4．訓(xùn)練圈“3”字前一位的“75．訓(xùn)練圈“3”和“76.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練習(xí)的時間為20分鐘。三、[讀讀想想]1.上課或做其它事物時，你的注意力集中嗎？2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？四、[試試做做]選一個比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。五、總結(jié)：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。第7課還能干什么心育目標(biāo)：通過這個活動，讓學(xué)生對想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂趣，并充分發(fā)揮自己的想象力?；顒优c訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認(rèn)識這些物品嗎？它們都能干些什么？先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？二、活動與訓(xùn)練。過渡：是的，小朋友都認(rèn)識這些物品，并且都知道這些物品的基本用場，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？1.請選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。提示：碗還可以給小動物當(dāng)船劃；杯子還可以用來畫圓。2.小組活動，一個人說出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來干什么？看誰想得最妙最多。3.總結(jié)延伸。想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。三、課后活動：以《一張白紙的用途》為題，進(jìn)行想象評比。每人準(zhǔn)備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。第8課五彩繽紛的天地心育目標(biāo)：通過活動，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶?；顒优c訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應(yīng)該有色彩，我們小朋友也最喜愛五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來想象我們身邊那五彩繽紛的天地。二、活動與訓(xùn)練。⑴想一想，畫一畫。

請你展開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。⑵全班討論、匯報：

你為什么要涂上這些顏色。⑶看一看，想一想

出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，就會代表不同的意思。如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子?！埿∨笥严胍幌?，涂一涂，說一說它像什么？⑷議一議：看到下面顏色，7.你能想到什么？橙色；綠色；黑色；白色；紅色全班交流，看誰想得最多。三、總結(jié)延伸。我們生活在一個五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界。課后畫一畫。第9課我也頂刮刮心育目標(biāo)：1.在森林學(xué)校與小動物相比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮刮王國知道怎樣才是頂刮刮。3.在小組、集體活動中展示頂刮刮的我?；顒舆^程：一、森林學(xué)校找感覺：學(xué)生隨著音樂進(jìn)入課堂。前不久，老師收到一封來自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂。1.森林學(xué)校小動物的《夸夸自己的活動》童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。3.測試：舉臉譜。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。4.揭示課題。二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。5.小組活動，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。6.小組活動，教師巡視。7.指名交流。三、設(shè)置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮小竅門。2.模仿練習(xí)。3.小結(jié)。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。第10課小煩惱心育目標(biāo)：認(rèn)識消極情緒，正確地對待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學(xué)過程：一、讀一則小故事，讀后想一想。故事梗概：每天早晨，可愛的小太陽總是第一個起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽是世界上最快樂的，可是他自己卻有一個令不安的煩惱。在小太陽每天盡心盡力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身旁繞來繞去。終于，小太陽生氣了，不再為人類提供溫暖的陽光了。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽沉睡了，從那以后，世界上再也沒有陽光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇藗兿釉铝疗牌盘珳厝?，花草們也為沒有陽光的陪伴而打不起精神來。人們整天哭喊著要小太陽回來，把正在熟睡的小太陽吵醒了。沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！二、讀讀想想1.太陽的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？2.太陽有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？3.回憶自己煩惱的事。說說曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。4.訴煩惱，5.互相探討。讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。三、師生共同討論藥方。教師和同學(xué)一塊評論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并給予獎勵。四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中都會友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。第11課說“優(yōu)點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情?；顒舆^程：一、游戲?qū)?.游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計時。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。二、活動與訓(xùn)練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著請你們的同伴來幫你們找一找。1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。2.全班交流：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。3.總結(jié)：每個人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。第12課說“缺點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入：1.放視頻：（提示）仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？視頻簡介：小干部會議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯誤，頓時，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。2.自由評說：學(xué)生丙錯在哪里？3.師小結(jié)揭題：任何一個人都有好的一面何不足的一面。如果一個人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評、指正，然后改正，不就是一個優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。二、活動與訓(xùn)練1.分組活動活動要求：（1）先由每人說說自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。（2）在活動中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭辯。2.進(jìn)行活動3.全班交流：請幾位學(xué)生上臺講講自己聽了別人意見后的想法，對勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵。三、總結(jié)：每個人都會有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評并努力改正缺點(diǎn)，才會使自己進(jìn)步。希望大家在平時的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點(diǎn)的“小勇士”。第13課美麗的校園心育目標(biāo)：幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生用美來審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的感情?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們剛從幼兒園來到小學(xué)。也許有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。老師知道你們很想了解學(xué)校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學(xué)一起愉快地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來參觀一下美麗的校園。二、活動與訓(xùn)練1.參觀校園2.填圖游戲《我們的校園》你認(rèn)識學(xué)校的哪些地方？（老師邊聽學(xué)生說，邊在黑板上畫出學(xué)校的平面圖）3.“美麗校園大家談”（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)它呢？4.涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們在美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活，可真快樂?。∧隳馨盐覀兊男@平面圖涂上顏色，使它更美嗎？學(xué)生涂色，把學(xué)生的作業(yè)——展示在黑板上；評一評，你最喜歡哪一張？為什么？5.小品表演《冬冬上學(xué)》內(nèi)容簡介：冬冬背著書包走進(jìn)校園，看見路旁花壇里的蝴蝶花開得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，高興地向教室走去。評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？三、總結(jié)：通過今天的活動，我們初步認(rèn)識了我們的新學(xué)校。我們的學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，你們能做到嗎？第14課愉快的假期心育目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生學(xué)會制訂假期活動計劃。讓學(xué)生度過一個身心愉快、豐富多彩的假期生活。活動過程：一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假期的打算，小文說要想假期過得開心，一定要制定一份合理的假期生活計劃。而小明卻得過且過，所以假期過得很不愉快。師小結(jié)揭題：你們想不想過一個有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過得充實(shí)、有意義、有情趣，首先得制定一份切實(shí)可行的假期計劃，這是過好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來嘗試一下怎樣制定假期計劃。二、活動與訓(xùn)練1.制定假期生活計劃表：（1）內(nèi)容：先寫下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。再寫出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫自己再假期里想看的書和想學(xué)的技能，最后寫出自己想得到的成果。（2）小組交流。（推選一名代表參加全班交流）（3）班級交流（4）老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談得非常好。是不是制定了計劃，就能使假期過得愉快呢？2.小品：小品內(nèi)容簡介：小明也制定計劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想到長城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計劃落空，小明一聽媽媽說假期里不要一直想著玩，要抓緊時間學(xué)習(xí)，他就頭疼，心煩。小文告訴他，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、休息、活動、勞動等合理地安排好。討論：（1）小明以前定的計劃為什么老是不能實(shí)現(xiàn)？（2）小明說過一天算一天，這樣的假期能過得好嗎？為什么？3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進(jìn)行周密、合理地安排，還要根據(jù)自己的選擇制定活動目標(biāo)實(shí)施步驟等等，再經(jīng)過自己的努力，所定的計劃才能得以實(shí)現(xiàn)。4.練習(xí)制定一份成功的計劃；5.班級交流6.評議：小組交流，每人用一兩分鐘來說明自己假期的目標(biāo)與計劃。三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計劃，各有特色，希望大家從別人的計劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計劃。一個好的計劃，有助于大家順利地達(dá)到自己期望的度假目標(biāo)，使自己能愉快、健康地成長。第15課

家中事情我也干心育目標(biāo)：通過活動幫助孩子形成自理意識和簡單的生活自理技能。體驗(yàn)自我服務(wù)的愉悅心情?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入故事簡介：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》有一位年紀(jì)與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓干。真可謂“飯來張口，衣來伸手”。后來，他不負(fù)父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學(xué)”。到了“中國少年科技大學(xué)”，他住進(jìn)了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務(wù)，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團(tuán)作一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；書本、學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因?yàn)橐郧岸际撬謰尨鷦诘模閭兌疾幌矚g他，不愿跟他交朋友。在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，他被學(xué)校退了回去。二、活動與過程：1.討論交流：你對這件事有什么看法？2.師小結(jié)：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，自己的事情要盡量自己做，否則會變得寸步難行。所以，學(xué)會管理自己的生活事走向自理自立的第一步。3.小品表演《找溜冰鞋》（1）小品中的小軍為什么找不到溜冰鞋？假如是你，你會怎么做？（2）從這個小品中，你得到了什么啟示？師小結(jié)：我們要養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，還要主動幫助家長做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。4.訓(xùn)練：（1）洗手帕比賽

（2）整理書桌比賽（3）評出優(yōu)勝者并讓他們談?wù)劄槭裁茨茏龅倪@么好。（4）議一議：通過比賽和討論，說說為什么要“自己的事自己做”三、總結(jié)：老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會自己的事自己做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力，只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強(qiáng)的人，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。第16課生活智慧操（問一問）學(xué)一學(xué)：生活中有許多問題，我這樣提問題，你從中學(xué)一學(xué)。心靈博士：我從“空中響雷”可提以下問題：1.空中為什么會響雷？

2.什么季節(jié)響雷最多？3.響雷對人類有什么不好？4.響雷是不是也有好處？5.月亮上有沒有“響雷”現(xiàn)象？6.能不能讓它不要響雷？7.不響雷時，能不能叫它響雷？8.響雷與閃光有什么關(guān)系？9.響雷與下雨有什么關(guān)系？

10.響雷與動物有什么關(guān)系？你還能提問題嗎？

練一練：根據(jù)下面內(nèi)容請你提問題，你能提多少？1.電燈：

2.廣告：

議一議：在小組里議一議，看誰提得多。1.吃飯：

2.空氣污染：

下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造