機(jī)械制圖 第3版 教案（少學(xué)時(shí)）035 識(shí)讀組合體視圖

教案首頁(yè)課程名稱機(jī)械制圖課題第四節(jié)識(shí)讀組合體視圖課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】掌握識(shí)讀組合體視圖的方法與步驟【能力目標(biāo)】能識(shí)讀簡(jiǎn)單組合體尺寸【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)形體分析法識(shí)讀組合體三視圖教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用面形分析法識(shí)讀組合體三視圖教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战贪讣埖陧?yè)組織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容看組合體視圖是本課題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體反映在補(bǔ)視圖及補(bǔ)漏線上。教學(xué)中除了講方法（兩種分析法）外還要多講技巧，以提高教學(xué)效果。一、教學(xué)內(nèi)容1.讀圖的基本要領(lǐng)（1）幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)識(shí)讀才能確定物體形狀在機(jī)械圖樣中，機(jī)件的形狀一般是通過(guò)幾個(gè)視圖來(lái)表達(dá)的，每個(gè)視圖只能反映機(jī)件一個(gè)方向的形狀。因此，僅由一個(gè)或者兩個(gè)視圖往往不能唯一地確定機(jī)件形狀。（2）理解視圖中線框和圖線的含義視圖中的每個(gè)封閉線框，通常都是物體上一個(gè)表面（平面或曲面）的投影。若兩線框相鄰或大線框中套有小線框，則表示物體上不同位置的兩個(gè)表面。視圖中的每條圖線，可能是立體表面有積聚性的投影，或兩平面交線的投影，也可能是曲面轉(zhuǎn)向輪廓線的投影。（3）從反映形體特征的視圖入手1）能清楚表達(dá)物體形狀特征的視圖，稱為形狀特征視圖。一般主視圖能較多反映組合體的整體形狀特征，所以讀圖時(shí)常從主視圖入手。2）能清楚表達(dá)構(gòu)成組合體的各基本形體之間的相互位置關(guān)系的視圖，稱為位置特征視圖。2.讀圖的基本方法（1）形體分析法1）劃線框，分形體從主視圖入手，將該組合體按線框劃分為四部分。2）對(duì)投影，想形狀從主視圖開(kāi)始，分別把每個(gè)線框所對(duì)應(yīng)的其他投影找出來(lái)，確定每組投影所表示的形體的形狀。3）合起來(lái)，想整體在讀懂每部分形狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)物體的三視圖，進(jìn)一步研究它們的相對(duì)位置和連接關(guān)系，綜合想象而形成一個(gè)整體。（2）面形分析法運(yùn)用面形分析法讀圖時(shí)，應(yīng)將視圖中的一個(gè)線框看作物體上的一個(gè)面（平面或曲面）的投影，利用投影關(guān)系，在其他視圖上找到對(duì)應(yīng)的圖形，再分析這個(gè)面的投影特性（實(shí)形性、積聚性、類似性），確定這些面的形狀，從而想象出物體的整體形狀。3.典型案例分析并組織學(xué)生進(jìn)行討論提問(wèn)（見(jiàn)教材）二、課堂小結(jié)看圖是畫圖的逆過(guò)程，畫圖是由物到圖，看圖是由圖想象物，二者是互相聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程，看圖能力可通過(guò)多畫圖來(lái)提高，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)總結(jié)看圖的基本規(guī)律，空間想象能力的培養(yǎng)和提高是一個(gè)逐漸的過(guò)程。在教學(xué)中要由淺入深，先給出形體組合特點(diǎn)明顯的模型的三視圖，讓同學(xué)想象物體的形狀，理解形體分析法的實(shí)質(zhì)；面形分析法一般和形體分析法一起使用，在教學(xué)中可列舉一些典型例子，講解面形分析法在處理模型細(xì)節(jié)上的應(yīng)用。1.形體分析法2.面形分析法三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題名稱識(shí)讀組合體視圖任課教師要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果ABCD11形體分析法21面形分析法31案例分析綜