北京市大興區(qū)名校2022年中考語文全真模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.連翹(qiAo)湊合戳穿(chuO)腳踝燕然勒功（整）君子顧窮

B.傀頭(i4o)傅彩毋寧（wG）戒嚴(yán)不三法門Rr）言不及義

C.倜儻（d務(wù)ng）花瑞賦予（yh）要訣惟余萍莽（mWng）芒刺在背

D.駢進(jìn)（p送n）狂瀾步履向簇新浮津有味（jUn）群蟻排衙

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.誰見過頑石發(fā)芽？誰見過石頭拔節(jié)？昆明石林如此巧奪不工的自然奇觀真是令人嘆為觀止。

B.南?？扇急某晒﹂_采，意味著中國在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所本有的成就。

C.創(chuàng)建文明城市的過程中，依然存在亂涂亂畫，亂扔垃圾等現(xiàn)象，對此，我們不能熱視無晴。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦陰飛，毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村官，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)亓榷藦V用的人物。

3.下面各項(xiàng)中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)似乎大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢，但相對于純文學(xué)而言，它只不過是冰山一角。

B.他面對一些重要的比賽時(shí)，總是能夠扛住壓力，目空一切,所以每次都能取得優(yōu)異的成績。

C.他明察暗訪，四處打聽，然而要在人海茫茫的廣州尋找一個(gè)行蹤不定的人，簡直有如大海撈針。

D.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正

常秩序。

4.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是（）

①白居易②辛棄疾③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修

A.①③④B.②③⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤

5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。楊花榆莢無才思，o（韓愈《晚春》）

,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）居天下之廣居，

，行天下之大道。（《孟子二章》）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,

去以六月息者也。（《北冥有魚》）唐代詩人許渾《咸陽城東樓》詩中常用來比喻重大事件發(fā)生前緊張氣氛的名句是:

6.名著閱讀。

下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題。

太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場災(zāi)。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場災(zāi)”產(chǎn)生的原因。簡述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成各題。

出師表

諸葛亮

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘

身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻

失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大

小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨

之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗

不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待

也。

⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣率剪，猥自枉屈，三題臣于草廬之中,

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以3區(qū)淤。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭萼鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先

帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，

以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨詆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所

言。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。是以先帝簡拔以遺陛下（—）（2）先帝不以臣卑鄙（一）三顧臣于草廬之中

（一）（4）遂許先帝以驅(qū)馳（一）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陟罰臧否，不宜異同。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

3.下面對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.開篇先后從有利和不利兩個(gè)方面分析天下形勢，意在提醒后主要居安思危，發(fā)憤圖強(qiáng)。

B.第⑤段運(yùn)用對比，從正反兩個(gè)方面鮮明地闡述了親賢遠(yuǎn)佞的重要性。

C.第⑥段回顧往事，意在通過自己跟隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)的歷史表明效忠的決心。

D.本文記敘、議論、抒情相結(jié)合，達(dá)到了作者對后主曉之以理、動(dòng)之以情的勸諫目的。

4.閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文的內(nèi)容，說出你探究的結(jié)論及理由。

鏈接材料據(jù)《三國志》記載，袁紹率領(lǐng)大軍南下之初，謀士田豐曾勸諫他說：“曹操的軍隊(duì)數(shù)量雖比不上我們，但

他善于用兵，變化多端，現(xiàn)在不是伐曹的最佳時(shí)機(jī)，不如從長計(jì)議與他對峙。用不了兩三年，曹操便會(huì)被拖垮?！痹?/p>

紹大怒不聽，執(zhí)意南征，還把田豐囚禁起來。最終袁軍在官渡大敗。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)英

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。吳王欲伐荊，告其左右目：“敢有律者，死！“舍人?有少孺子②，

欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦久吳王日：“子來，何苦沾衣如此？”對日：“園中有樹,

其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄

螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。"吳王日：“善哉！”乃罷其兵。①舍

人：門客，這里指吳王的侍從官員。②少孺子：年輕人。③三旦：許多天。④委身曲附：縮著身子緊貼樹枝，彎起前

肢。

1.解釋下列加點(diǎn)的字詞在文中的意思。臣之妻私臣（）群臣吏民能面則寡人之過者（）期年之后

（）敢有尊者（）如懸者三旦（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由此觀之，王之蔽甚矣。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

3.請從兩篇短文中各找出或歸納出一個(gè)成語。

甲文：乙文：

4.請比較兩篇短文的相同點(diǎn)。從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少孺子：。從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：。

9.閱讀下面兩段選文，回答后面小題

（甲）從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水不清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其

長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青群環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。

潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行纖余，睨若無窮，然卒入于渴，其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭②，可列坐而麻③

焉。風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。

(節(jié)選自柳宗元《石渠記》)

(注釋)①渴(戰(zhàn))地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻(xiu),樹蔭。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

(1)水尤清冽

(2)卷石底以出

(2)昌蒲被之

(4)泡石而往有石泓

2.翻譯下列句子

(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。

(2)風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。

3.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？請簡要概括。

10.說明文閱讀

中國百年“航母夢”

①航母是大國海軍綜合戰(zhàn)力現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，對于增強(qiáng)國家海域防衛(wèi)作戰(zhàn)能力，發(fā)展遠(yuǎn)海合作與應(yīng)對外部

安全威脅，有效維護(hù)國家主權(quán)、安全和利益，促進(jìn)世界和平與共同發(fā)展，具有重要的意義。2012年9月，我國首艘航

母一一“遼寧”號正式交接入列海軍。同年11月，國產(chǎn)殲T5艦載戰(zhàn)斗機(jī)在“遼寧”號上圓滿完成試驗(yàn)，成功降落。

2017年2月，我國第二艘(即國產(chǎn)首艘001號)航母照片曝光。我國自主建造的這艘國產(chǎn)航母已于2018年4月26日

正式下水一時(shí)間，喜報(bào)頻傳，著實(shí)令人欣喜。

②1918年奉中華民國北京政府之命，海軍軍官陳紹寬一行赴歐洲觀戰(zhàn)，登上了英國皇家海軍的艦艇。隨后，陳紹

寬參加了英國海軍，經(jīng)歷了多次對德海戰(zhàn)。由于作戰(zhàn)勇敢，他得到了英國海軍的嘉獎(jiǎng)。海戰(zhàn)中，航母的作戰(zhàn)威力震撼

了陳紹寬，他暗下決心，要為中國海軍打造屬于自己的航母。1927年4月，南京國民政府成立，歸國后的陳紹寬就任

海軍署署長兼海軍第二艦隊(duì)司令。次年，他呈文國民政府，要求擴(kuò)充海軍，首次提出建造航母。這是我國海軍界第一

個(gè)速造航母的設(shè)想?？箲?zhàn)勝利后，正當(dāng)陳紹寬雄心勃勃地準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)建造航母的計(jì)劃時(shí)，內(nèi)戰(zhàn)又很快爆發(fā)，陳紹寬的強(qiáng)

海軍夢隨之破滅，航母夢也自然煙消云散。

③新中國成立后，百廢待興，航母建造自然無暇顧及。時(shí)間很快到了1970年。當(dāng)年4月，在彼時(shí)隸屬于中國海軍

建制的第七研究院十四所內(nèi)，有關(guān)人員宣布了一條中央軍委下達(dá)的命令：“即日起組建航空母艦研究隊(duì)伍。”這是新中

國成立后第一道開展航母研究的命令。然而遺憾的是，由于受到“文革”的沖擊，該航母研制工作很快被迫終止。

④1985年12月，海軍裝備技術(shù)工作會(huì)議召開。會(huì)議提出了以后15年海軍裝備的發(fā)展設(shè)想，其中包括要啟動(dòng)航母

的論證。最后，劉華清做了總結(jié)，他說，中國的航母總是要造的。1987年3月，劉華清專門向總部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)關(guān)于

海軍裝備航母和潛艇的規(guī)劃，闡述了發(fā)展航母戰(zhàn)斗群的必要性及重要意義。這次匯報(bào)在總參謀部和國防科工委產(chǎn)生了

很大的影響。1988年12月，”航母及艦載機(jī)發(fā)展可行性研究”被國防科工委立項(xiàng)。

⑤1997年9月，劉華清退出了領(lǐng)導(dǎo)崗位；2011年1月在北京逝世。將軍走了，載著“中國航母之父”的美譽(yù)，憾

地留下了未圓的航母夢。

⑥2011年8月，隨著我國首艘航母“遼寧”號處女航的完成，中國人的航母夢終變現(xiàn)實(shí)。2016年年底，“遼寧”

號編隊(duì)赴西太平洋海城開展訓(xùn)練，完成了中國航母首次出遠(yuǎn)海訓(xùn)練。這一消息著實(shí)令人振奮和自豪；然而喜悅過后，

許多國人心中又難免有些失落，畢竟“遼寧”號的前身是來自烏克蘭的蘇制“庫茲涅佐夫元帥”號航母2號艦"瓦良

格”號。購買他國的艦艇來圓自己的航母夢，說起來的確有些無奈，況且購買過程還讓外國人“卡脖子”，回味起來，

多少有一絲屈辱。

⑦航母實(shí)力怎么算？我國的航母實(shí)力究竟如何就讓我們來分析一下。

⑧首先是排水量。“遼寧”號排水量為6.7萬噸，為大型航母，超過了除美國之外任何國家的任何一款航母。排

水量大小關(guān)乎艦載機(jī)的數(shù)量，基本代表了一艘航母的戰(zhàn)斗能力，航母噸位越大，其戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)。

⑨二是大型航母數(shù)量。盡管我國僅有1艘現(xiàn)役航母，但第二艘航母，即首艘自主設(shè)計(jì)建造的航母主體結(jié)構(gòu)已完工，

并在2018年4月26日正式下水進(jìn)入躺裝階段，一到兩年內(nèi)就可以入列中國海軍。兩艘航母整體尺寸、布局和性能應(yīng)

該都差不多。有消息說，我國的第三艘大型航母也已經(jīng)開始建造。

⑩三是護(hù)衛(wèi)艦艇。2015年6月，“遼寧”號與3艘驅(qū)逐艦、3艘護(hù)衛(wèi)艦、1艘兩棲船塢運(yùn)輸艦和2艘潛艇組成龐

大艦隊(duì)，被西方媒體稱為“超豪華的航母戰(zhàn)斗群”。同時(shí)我國現(xiàn)役艦艇中有4艘094型第二代彈道導(dǎo)彈核潛艇，也曾

為“遼寧”號護(hù)航過，該潛艇可攜帶12枚潛射式洲際導(dǎo)彈，具有全球威懾能力。

?四是艦載機(jī)。艦載機(jī)是航母最關(guān)鍵的戰(zhàn)斗力指標(biāo)。外媒曾估計(jì)，“遼寧”號應(yīng)該有24架殲-15、4架直-18J預(yù)

警直升機(jī)、6架直-18F反潛直升機(jī)、2架直-9C搜救直升機(jī)，總計(jì)36架固定翼飛機(jī)與直升機(jī)。

1.下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）

A.航母是大國海軍綜合戰(zhàn)力現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，對于增強(qiáng)國家海域防衛(wèi)作戰(zhàn)能力，發(fā)展遠(yuǎn)海合作與應(yīng)對外部安

全威脅等具有重要的意義。

B.1927年4月，陳紹寬就任海軍署署長兼海軍第二艦隊(duì)司令，并在次年首次提出建造航母。

C.2011年8月，我國首艘航母“遼寧”號處女航的完成，標(biāo)志著中國人的航母夢變成現(xiàn)實(shí)。

D.我國第二艘航母的主體結(jié)構(gòu)已完工，第三艘大型航母也已經(jīng)開始建造。

2.下面對本文的理解分析不亞碘的一項(xiàng)是（）

A.本文先介紹我國航母的發(fā)展歷程，接著講解航母實(shí)力衡量。

B.第⑧段采用了作比較的說明方法，把“遼寧”號航母與除美國之外任何國家的任何一款航母進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)

了“遼寧”號航母排水量大的特點(diǎn)。

C.選文⑦??段從航母的排水量、大型航母的數(shù)量、護(hù)衛(wèi)艦艇的數(shù)量、艦載機(jī)的數(shù)量四個(gè)方面說明了我國航母的實(shí)

力已居世界之首。

D.第⑧段”基本代表了一艘航母的戰(zhàn)斗能力”一句中加點(diǎn)詞“基本”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，刪除后會(huì)影響原

文的意思。

3.結(jié)合選文和鏈接材料的內(nèi)容，寫出你對航母發(fā)展現(xiàn)狀及前景的探究結(jié)果。在航母固定翼艦載機(jī)起飛重量、起飛

效率方面，采用彈射起飛方式要比滑躍式起飛更具有戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。目前，航母彈射器技術(shù)被美國所壟斷，美國現(xiàn)役的“尼

米茲”級超級核動(dòng)力航母上都安裝有蒸汽彈射器，最新型“福特”號航母則裝備有更為先進(jìn)的電磁彈射器?，F(xiàn)今全世

界只有極個(gè)別美國公司有能力生產(chǎn)航母彈射器（包括蒸汽彈射器和電磁彈射器），絕大多數(shù)國家的航母仍采用滑躍起飛，

沒有彈射器，而像法國及巴西這樣極少數(shù)國家航母上所使用的蒸汽彈射器也只能從美國高價(jià)購買。

11.閱讀下面文章，完成小題。

詩詞文化普及不能止于記誦

宋春光

①在近日剛結(jié)束的上海書展中，古詩詞相關(guān)的圖書、分享會(huì)、談話活動(dòng)等都備受讀者青睞，這也是近年來古詩詞

熱的一個(gè)縮影。而包括《中國詩詞大會(huì)》在內(nèi)的電視綜藝節(jié)目的熱播，正展現(xiàn)了人們對古詩詞文化的熱情。但若要避

免古詩詞文化成為“快餐文化”，使其能夠以“泗物細(xì)無聲”的方式滋養(yǎng)讀者的心靈，把握古詩詞文化普及的方向并

作有效的引導(dǎo)，是至關(guān)重要的。

②古詩詞文化的普及，首先要面對的問題就是，所謂“普及”究竟指向何處？目前來看，社會(huì)上對古詩詞的弘揚(yáng)，

著力點(diǎn)主要在于記誦。古詩詞文化的普及固然應(yīng)包括記誦乃至創(chuàng)作，但僅停留在這些“技”的層面實(shí)則并非真正的普

及。我們的社會(huì)既不需要“有腳書柜”，也不期望人人都成為詩人。古詩詞及其傳承有其自身的特性。作為“有意味

的形式”，詩詞所承載的是人的情感。而一首詩詞能夠超越時(shí)空的界限流傳至今并成為經(jīng)典，這是我們民族在漫長的

歷史過程中共同選擇的結(jié)果，這些詩詞中的“意味”也因此而包含了歷史合理性。

③其次，我們也應(yīng)認(rèn)識到，詩詞中的這些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代讀者的理解與體認(rèn)中被不斷

豐富，從而不斷生成利于社會(huì)發(fā)展的、深契我們民族文化心理結(jié)構(gòu)的“意味”。古詩詞中的每一個(gè)意象與典故，所承

載的都是人們的情感積淀與思維方式。所以，我們吟誦古詩詞的過程，其實(shí)也是對這些“意味”產(chǎn)生情感認(rèn)同和審美

體認(rèn)的過程，將最終潛移默化地影響我們的思維方式和生活方式。

④諸如“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之”“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”“可憐身上衣正單，心憂炭

賤愿天寒”“但愿人長久，千里共嬋娟”等等這些經(jīng)典的詩詞，它們各自雖有其不同的風(fēng)格與歷史文化語境，卻往往

蘊(yùn)含著相似的主題：對人生價(jià)值的追尋、對本真生活的向往、對美好情感的珍視。而如李白、杜甫、白居易、蘇軾、

陸游、辛棄疾等人的作品之所以能夠成為經(jīng)典，也正是因?yàn)檫@些作品中所傳達(dá)的對于人生的思考與選擇具有跨越古今

的普遍性意義。因此，長期的吟誦與體會(huì)便會(huì)使這些詩詞中的意蘊(yùn)積淀到人們的文化心理中，對人的價(jià)值建構(gòu)與心靈

成長都有著積極的作用。

⑤在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，古詩詞文化普及所指向的，應(yīng)是每位讀者道德和情感的自覺能力的提升，而

每一個(gè)個(gè)體人文素質(zhì)的提升，也將為我們民族走向未來提供不竭的精神動(dòng)力。記誦是我們體認(rèn)古詩詞的途徑，以記誦

為評判標(biāo)準(zhǔn)的文娛節(jié)目對于古詩詞文化傳播也確有其借鑒意義，但僅從記誦層面“普及”古詩詞文化，其局限性是不

言自明的。這就需要我們有更多的學(xué)者站在歷史文化的高度來體認(rèn)、解讀古詩詞的文化意蘊(yùn)，為讀者與古詩詞之間架

起有效的橋梁。

1.選文第①段從“剛結(jié)束的上海書展”和熱播的《中國詩詞大會(huì)》說起，有什么作用？

2.閱讀全文，說說作者針對“詩詞文化普及不能止于記誦”提出了哪些方面的見解。

3.下面兩則材料哪些則可以作為本文的論據(jù)？請簡要分析并說明理由。“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸

君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”一邊是邊關(guān)功業(yè)，一邊是親情、友情，兩難選擇形成了巨大的張力，詩的魅力由

此氤氟開來，人們沉浸其中，對自己的情感和選擇不斷進(jìn)行著發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和確認(rèn)，心靈也在不斷成長。江西某知府欲

砍掉一棵百年的古樹。有位路過行人得知，覺得甚是可惜，于是在樹上題詩一首：“遙知此去作棟材，無復(fù)清陰覆球

苔。只恐月明秋夜冷，誤他千歲鶴歸來?！敝x了后，為古樹感傷、可惜，于是撤銷了砍樹的命令。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)與探究。

安岳某校深入開展“普州教育大閱讀”活動(dòng)，請你參與，完成以下任務(wù)。

（1）（讀表格得結(jié)論）

初二（1）班開展了“圖書漂流”活動(dòng)，學(xué)生將擁有的圖書放在班級的圖書角漂流，學(xué)生每讀一本書就在這本圖書的漂

流卡上簽名，下面的表格統(tǒng)計(jì)的是該班部分圖書的漂流情況，請根據(jù)下列表格寫出你的探究結(jié)論。

時(shí)間第四周

第一周第二周第三周

書目

湯姆索亞歷險(xiǎn)記12人14人25人34人

西游記11人15人26人36人

水滸傳14人17人24人38人

（2）（讀書法會(huì)賞析）

唐代大書法家顏真卿與柳公權(quán)的楷書風(fēng)格迥異，素有“顏筋柳骨”的說法。下面甲乙兩幅書法作品分別屬于誰的？請

簡述你的理由。

世華八菩刻我物

一

焉手焉桎皿a淳

泰天定衣^身也

一了聾

人水道法加

初避也卷萊工解

覷禪

母氏^求

（乙）

（甲）

）

標(biāo)語

書寫

讀好

（3）（

請你

句，

前半

語的

了標(biāo)

擬出

線句

的劃

段中

面語

據(jù)下

他根

語。

傳標(biāo)

條宣

計(jì)一

責(zé)設(shè)

長負(fù)

動(dòng)，班

讀活

與閱

學(xué)參

多同

勵(lì)更

為鼓

）

相等

字?jǐn)?shù)

關(guān)、

意相

句語

前半

：與

（要求

句。

后半

續(xù)寫

常常會(huì)

，我們

快樂

時(shí)的

到一

會(huì)感

時(shí)候

書的

本好

到一

。讀

的幸事

生最大

是人

為伴

與書

界，

的世

多彩

一個(gè)

界是

書的世

。

意境

”的

是福

“讀書

領(lǐng)略

真正